新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排四篇

新部编版《道德与法治》五年级上册教学方案和教学进度安排四篇教学方案课程方案是课程设置的总体方案。它规定了不同课程类型的相互结构，以及不同课程在管理学习方法中的要求和比例。同时，对学校的教学、生产劳动和课外活动进行了全面安排，明确了学校应设置的学科、课程顺序和课时分配、学期、学年和假期的划分。以下是为大家整理的关于新部编版《道德与法治》五年级上册教学方案和教学进度安排的文章4篇，欢送品鉴！一、 班级情况分析这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学。(1)班的学生人数是37人，(2)班的人数是36人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比拟和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好根底知识，培养学生良好的学习习惯。二、 教材分析这册实验教材的编写，是以《标准》的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的根底上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、 教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。四、 教学目标1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、 熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、 认识人民币单位元、角、分。知道1元二10角，1角二10分，保护人民币。5、 会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间。6、 会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7、 会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识8、 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。9、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学重难点1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、 使学生经历和体验学习的过程，开展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、 养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。六、 教学措施1、 结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、 主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、 培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、 联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、 鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6、 在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、 根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。七、 20%后进生进步措施备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导。对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。八、课时安排一、 位置（4课时）二、 20以内的退位减法（13课时）例13课时例24课时例32课时整理和复习3课时单元练习1课时三、 图形的拼组（3课时）四、 100以内数的认识（9课时）数数数的组成1课时读数写数1课时练习1课时数的顺序比拟大小2课时整十数加一位数和相应的减法1课时练习1课时摆一摆想一想1课时单元练习1课时五、 人民币的认识（4课时）认识人民币2课时简单的计算2课时六、 100以内的加法和减法（一）（15课时）整十数加、减整十数3课时两位数加一位数和整十数4课时两位数减一位数和整十数6课时整理与复习2课时七、 认识时间（3课时）八、 找规律（4课时）九、 统计（3课时）一教材特点本册是在前九册教材的根底上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，表达整套教材的延续性，同时又有开展变化。主要表现在以下方面：专题组元的角度更加灵活多样。加强整合的编写目的更加明确。课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。强化导学功能，引导学生思考。增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。教学目标1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，2、 继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、 能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和答复几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、 能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点局部写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的根本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。5、 听程度适宜的讲话和播送，能抓住主要内容。能区分别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6、 初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民效劳的思想；能感受语言的幽默幽默。一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少局部的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元〔完善自我健康成长〕，第二单元〔保护地球共同责任〕，第三单元〔多样文明多彩生活〕，第四单元〔让世界更美好〕。1、 通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。2、 通过第二单元《保护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成举手之劳做环保的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。3、 通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而开展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文根底。文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平开展提供强大动力。通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同开展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技开展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。三、教学目标：懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会人类只有一个地球的含义。初步了解自己拥有的根本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明开展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。知道科学技术与运用是如何推动社会的开展的。通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。四、 教学重难点：懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，学会如何宽容。懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的奉献。五、 教学措施：1.让四种能力的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。课堂教学应表达对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命平安和身体健康，教育部日前下发通知，要求―年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，各级教育部门正按教育部和当地党委政府统一部署要求，全力防控，坚决防止疫情在学校蔓延，延期开学是其中的一项重要举措。与此同时，各地教育部门也为效劳保障防控疫情期间中小学校停课不停教、不停学做了大量工作。岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有方案、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作方案。一、学生情况分析本人带六年级一个班，共有学生〔〕人，其中男〔〕人，女生〔〕人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比拟高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比拟差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文根底，提高语文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性开展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性开展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分开展。二、教材分析新统编本六年级下册语文教材于年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活。这个专题包括活动建议和阅读材料两大局部。本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组根本由导语课例口语交际习作语文园地五局部组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了阅读链接。全册安排阅读链接四次，未安排资料袋。口语交际和习作依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排语文园地四次，交流平台词句段运用日积月累是固定栏目，另有书写提示快乐读书吧穿插安排，其中，书写提示在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次快