家庭教育名师工作室建设方案

家庭教育名师工作室建设方案为促进家庭教育事业发展，全面做好学校家庭教育工作，充分发挥名师在家庭教育领域的示范、引领、指导、辐射作用，传播先进的家庭教育理念和方法，加强家庭教育教师队伍建设，推进家庭教育理论及实践研究，协助完成学校家庭教育工作任务，提升家校协同育人水平，合力推进全校家庭教育工作。依据《庭教育促进法》、《教育和体育关于推进家庭教育指导工作的行动规划》及《中小学名师工作室建设实施方案的通知》等有关精神，特制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实关于家庭教育的重要指示和《家庭教育促进法》、《关于加强家庭教育工作的指导意见》及《省关于加强家庭教育工作的实施意见》有关精神，强化学校家庭教育工作，推进家庭教育理论及实践研究，提升家校共育水平，逐步建成机制健全，资源共享、特色鲜明，科研能力强、管理水平高、实践效果好的家庭教育工作室,推进家庭教育工作。二.工作目标打造一批具有良好师德修养、先进家庭教育理念、厚实专业素养、扎实教科研能力的卓越家庭教育名教师队伍，培育一支数量精当、结构均衡、梯次合理的家庭教育名师团队，带动一批家庭教育骨干教师群体，形成整体推进、共同提升的家庭教育教师专业成长的良性发展机制，培养和造就一批在具有一定影响力的家庭教育名师队伍。三、主要任务1、立足〃双减〃背景下，学校家庭教育发展状况，积极探究改进方法和措施，力争构建常态环境下学校教育与家庭教育的有效合力。2、开展班主任家庭教育讲座培训及提升活动，培养一批在内有一定影响和示范作用的班主任家庭教育指导名师。3、以学校教育为主导，开展家庭教育大讲堂系列活动，开展课题研究。积极推广课题研究成果，提高家长家庭教育素养。四、人员组成家庭教育名师工作室由家庭教育名师主持，以名师姓名命名，成员择优选拔域内家庭教育骨干教师。每个名师工作室由1名主持人和若干名成员组成。(-)主持人。由教体系统〃家庭教育工作先进个人〃、〃家庭教育讲师团〃成员、〃家庭教育专家委员会〃成员或衷心热爱家庭教育工作的在职在岗人员担任。原则上主持人应同时符合以下条件：1、家庭教育工作专业能力强。师德高尚，深受学生和家长喜爱；热爱家庭教育事业，熟悉家庭教育工作理念与方法；组织协调能力强，有效整合家庭教育资源开展项目建设。2、在家长学校授课或举行家庭教育专题讲座等各类家庭教育活动，能在推进家庭教育方面起带头、示范作用。3、在家庭教育方面有较高的知名度和影响力，具有丰富的指导年轻教师成长的经历和经验。4、至少主持或参与县级及以上家庭教育研究课题一项。5、身体状况能胜任工作需要，在职在岗。（二）工作室成员L中小学（含幼教、职教和特殊教育）一线在职教师。2、热爱家庭教育相关工作，具有良好的道德情操，具备良好的团队协作精神与互动沟通能力；3、专业基础厚实，具有强烈的研究意识和一定的科研能力，勤学习、善钻研，有良好的发展潜质与培养前途；4、对主持人的研究项目感兴趣，与主持人的研究方向保持一致,积极主动开展研究活动；5、热爱公益事业，能够完成工作室的各项工作，积极主动参加社会公益服务工作；6、具有能胜任家庭教育研究工作的身体素质，年龄不限。五.主要职责〃家庭教育名师工作室〃依托各级各类平台，引领家庭教育领域专业研究，传播先进的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教师队伍,推进家庭教育理论及实践研究，切实提升家校共育水平，合力推进全市家庭教育工作。（一）提升师德修养。引导工作室成员成为以德施教、以德立身的楷模，增强职业认同感和荣誉感。用好课堂讲坛，用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观。牢固树立终身学习理念，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。（二）创新学校家庭教育工作。拓展家校沟通渠道，建设家庭教育课堂，丰富家庭教育内容与形式，提高家庭教育实操技术，增强家庭教育指导实效，提升家校协同育人水平。在本校家长学校授课每学期不少于2节。（三）促进教师专业成长。通过集中培训、名师引领、集体备课、案例分析、课程开发、课题研究、专题讲座、活动组织等形式，引导成员和学员专业发展。每学期组织相关活动线上不少于3次、线下不少于2次。（四）开展家庭教育科学研究。围绕本辖区家庭教育实践中的重点、难点问题，每年至少组织开展1项县级小专题研究，立项并结题验收。开展与市、县外家庭教育名校、名家、名师之间的交流协作,研究学习各地先进家庭教育指导经验。为全县家庭教育工作提供咨询服务。主持人和每位工作室成员每年至少要完成1篇家庭教育相关论文。（五）发挥县域辐射引领作用。承担教体系统家庭教育工作指导、教研、骨干培训等任务，每年通过工作室空间发布生成性家庭教育工作资源有一定的数量，为推动家庭教育工作献言献策，形成示范效应。（七）推动家庭教育信息化建设。在〃教育〃微信公众平台和县级及以上平台进行线上授课、讲座、互动、开展家庭教育微课录制等活动，促进家庭教育优质资源共建共享。六、申报评审（-）工作室主持人申报和评审1、根据县教体的申报要求，由符合条件教职工申报，撰写名师工作室建设实施方案。2、经所在学校审核后，于2023年5月5日前，向县教体推荐。3、县教体组成评审工作委员会进行评审,评审中要兼顾学段和地域均衡，由县教体发文公布，并予挂牌。（二）工作室学员申报和评审1、符合条件的教师自愿申请，填写《家庭教育名师工作室学员申请表》。2、名师主持人所在学校（单位）可以自行确定1名擅长信息技术的助手学员，选拔条件可适当放宽。3、经学校评选后，于2023年5月30日前，报县教体办公室。4、县教体办公室负责将审核合格的学员统筹分配到各个工作室。七、工作保障（一）各单位要为名师工作室开展活动提供支持。名师工作室主持人所在单位应为名师工作室提供独立的工作场所，配备必要的办公条件,适当减轻主持人的工作（任课）负担。（二）名师工作室主持人及成员所在学校（单位），要把名师工作室的研修工作纳入基本工作量，适当核减校内教学工作量，各工作室主持人每周可计算3课时其他工作量,工作室成员可计算1课时其他工作量。八、组织管理名师工作室实行县、校共建共管。县教体授牌，名师所在单位专设工作室并挂牌。实行任期制，以三年为一个周期，实行动态管理。（-）经费保障L经费来源。教体请示政府每年向县级〃名师工作室〃补助一定的活动经费。工作室亦可通过其他途径自筹相关经费。2、经费使用。业务活动经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍资料、课题研究、专题研讨、邀请专家指导及观摩考察、参加学术会议、成果出版等。（二）组织管理县教体负责名师工作室领导管理、统筹协调，制定有关政策，组织开展名师工作室的申报评审和考核评估等工作；办公室、教研室负责名师工作室的业务指导，研究审议工作室的建设规划和年度计划，以及大型学术活动安排和其他重要事项。（三）名师工作室实行主持人负责制主持人负责在县教体指导下,制定工作室发展以及年度工作计划，编制工作经费预算，组织开展各项活动。九、考核评估（-膛设周期内，对名师工作室进行年度考核。年终进行表彰。名师工作室成员的考核主要由工作室主持人负责，考核不合格者调整出名师工作室。（二）三年建设期满后，由县教体进行评估。评估结果分为优秀、合格和不合格三个等级。评估为〃不合格〃者将｝散