【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第11课《好玩的铁丝玩具》教案

三年级第11课《好玩的铁丝玩具》教学设计课题好玩的铁丝玩具活动活动11学科劳技年级三年级学习目标劳动观念:树立劳动最宏大、劳动最崇高的劳动价值观。劳动能力:自主探究学习铁丝玩具的制作，把握钳子的基本使用方法。劳动习惯与品质:通过工具的摆放、抓握、传递规章的学习，养成良好的劳动习惯和品质。劳动精神:通过劳动作品的制造，培育劳动规划意识和乐观创新的劳动精神。重点选择合适自己制作的工具材料。难点创意设计铁丝玩具。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示：同学们，这几张图片，都是用铁丝制作的玩具。你想学习铁丝制作的玩具吗？我们利用小小的铁丝来试一试吧!出示课题。图片思考交流通过图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、说一说，钳子的不同类型的钳子及结构。1.按性能可分为:夹扭型、剪切型、夹扭剪切型。2.按样子可分为:尖嘴、扁嘴、圆嘴、弯嘴、斜嘴、针嘴、顶切、钢丝钳、花鲤钳等。3.按用途可分为:DIY手工钳、工业级钳用、专用钳等。4.按结构形式可分为:穿鰓钳、叠鰓钳。5.按规格可分为:45(迷你钳)、5、6、7、8、9.5等。包括手柄、钳腮和钳嘴三个部分。二、劳动预备铁丝在我们的日常生活中很常见。有些铁丝软硬适中,便于弯曲成形。我们可以利用它们的这一特性,发挥想象力,利用一些工具，把它们做成铁艺作品。1.材料与工具铁丝钢丝钳尖嘴钳探究铁丝的粗细特点和性能师:铁丝也分许多种,他有粗细之分,型号越小,直径越大。各种型号的铁丝具有不同的特点和使用范围。出示表格,小组合作用不同型号的铁丝进行弯折,讨论特点和使用范围。型号直径（毫米）特点适用范围17103.2151.8200.9250.5交流,总结特点一般情况下,20-25#铁较细,可用作固定时继绕或绑扎的材料:15-18#铁丝比较适合弯折成形,用的最多:1-15#因为较粗,弯折起来较困难。型号直径（毫米）特点适用范围17在下料、弯折、成型时，学生会感到比较困难。造型要求简洁，零件相对要大。103.2151.8适合学生弯折成型。200.9250.53.小贴士钢丝钳一般用于夹持、弯折、切断金属丝;尖嘴钳一般用于在狭小的工作空间中夹持零件,弯折或切断金属丝。4.试着用不同的钳子弯曲不同型号的铁丝,说一说哪种型号的铁丝和哪种钳子比较适合我们开展制作。稍硬的铁丝就用钢丝钳，它定型好，即使受挤压，也不简洁变形；松软、易于塑性的细铁丝就用尖嘴钳。5.第一次制作铁丝玩具，你想制作哪些好玩的物品呢?我觉得制作花朵比较简洁。我觉得制作自行车比较酷制作地球仪，最有用!6.说说你的制作构思，简要写下制作步骤。（1）预备材料；（2）设计图；（3）用铁丝沿着设计图绕出事物的姿态；（4）对玩具的细节部分进行调整和美化；（5）对铁丝玩具固定收尾。你在生活中见过哪些铁丝工艺品？想一想，它们是怎样制作出来的？二、劳动过程1.钳子的基本握法正握反握2.钳子的基本用法(1)开合钳口。把食指伸在两根钳柄中间，与中指、无名指、小指协作夹住钳柄，大拇指夹住另一钳柄。然后用食指推开钳柄,或者用其余四指握拢钳柄,就可以机敏开合钳口了。(2)夹持并弯折铁丝。(3)剪断铁丝。应将钳刀一侧朝向自己,便于观察钳切部位。小貼士①使用钳子时要轻拿轻放，切忌乱扔，以免损坏绝缘塑料套或者其他物品。②使用钳子进行缠绕连接或者绕圈操作时，要用钳子齿口夹住铁丝，按顺时针方向缠绕。③传递物品时,应将尖锐工具合拢(如剪刀、钳子),握住工具尖端将柄对着接收人。【劳动拓展】①剪断铁丝时,怎样更省力?经侧口剪过后,铁丝仍未剪断,这时可

用什么方法使铁丝在截口处断开?一般来说,将铁丝位置放在侧口的最里面,然后

用手握住钳柄的后半部分剪断最省力。当然也可以采用加压(双手握住、单柄下压)等办法。经侧口剪过后,铁丝假如仍未截断,一般可用来回反复弯折的方法使铁丝在截口处断开。②将金属丝(铁丝)放在尖嘴钳或斜口钳的不同位置,对材料进行剪切感觉一下用力的大小。钳子位置前段中间后端用力大小最费劲费劲省力结论:由于杠杆原理的缘由,假如要将金属丝剪切(断)应把材料放在钳子的后端最为省力。③钳子操作小口诀：钳子钳子夹夹夹,钳柄在我手中拿，食指中慢推开,夹持截断握紧它。3.铁丝的弯折方法弯折绕圈弯圆围方绕圈和弯圆的区别在于,前者是借助圆柱物体进行操作,后者是徒手操作。安全提示：正确使用工具,缠绕铁丝时，留意不要被铁丝尖锐的两端划伤。4.铁丝的常见连接方式环连接缠绕连接绞合连接5.一般制作步骤(1)画出简图把你想制作的铁丝玩具画出来。留意,图案需要一笔画出。假如图案不能一笔画出,你能发挥想象力，在讨论交流后,选择合理的构造，把它制作出来吗?(2)制作铁丝玩具戴上劳保手套，选择合适的工具,比较不同粗细的铁丝型号,选择一种适合弯折的铁丝,开始制作吧!我们可以依据自己的创意来制作,要留意安全。我的创意设计出示照片。设计时要着重考虑金鱼的造型和起笔收笔的位置由于铁丝材料的特点，为便利制作，使作品更加精美，最好用一根完成。所以设计与制作前要充分考虑材料的多少。起笔和收笔的位置最好与金鱼的特征相吻合。鱼鳍处这一位置由于比较厚实，又处于下端，是起笔和收笔的最佳结合点。为拓宽视野，不拘泥或限于单一的样子，制作前，可借助用线绳勾勒基本样子，再确定铁丝长度和各个部位。最终，当剪去多余铁丝压平接头时，要留意接头位置要向内，以确保作品美观又不伤手。8.说一说，你的铁丝工艺制作过程吧！视频《铁丝工艺——小猫的制作方法》。三、劳动评价1.我的趣味铁丝作品出示照片。2.我是超级制作王!评价内容我的奖章安全操作设计合理连接自然学生依据评价内容，学生进行正确评价。3.你认为自己的制作工艺怎么样?还有哪些方面需要改进?4.同学们你们尝试得怎么样?通过实践能说一说哪种型号的铁丝和那种钳子比较适合我们开展制作呢?男生:这些铁丝除了这种较粗的我用钳子弯折得比较费劲以外,

其它型号的铁丝都比较松软。但是我更喜欢这种软硬适中,易于造型的铁丝,它适合制作我的铁艺作品。女生:我力气较小,在我弯折铁丝时,我感觉尖嘴钳更轻、更顺手，它的使用范围也很广,使用功能更多。四、拓展延长（一）超级链接搜集你喜欢的铁丝工艺品或者铁艺制作的小窍门并记录下来，可以在下面画一画或者贴上照片。视频《铁丝工艺制作的小窍门》。（二）学问共享1.鲁班与锯子相传有一次鲁班进山砍树木时，一不当心,手被一种草叶划破了。鲁班摘下叶片认真观察。原来叶子边缘长着锋利的小齿，他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划,居然轻易地割开了一道口子。原来手就是这样被划破的!鲁班从这片叶子上得到了启发——要是用铁器打造这样的齿状工具,不就能快速地划断树木了吗?于是,他经过多次试验，终于创造了锋利的锯子,大大提高了工效。2.制作铁丝工艺要留意什么？（1）在设计造型时要充分考虑材料的多少。自己设计的,要先画一下草图,造型简洁一笔完成,考虑好连接口的

位置。（2）尽量从手柄的另一头处起步,这样连接好看。（3）先把铁丝调整得比较直再进行制作。（4）下面要留一个手柄,便利拿或展示。（5）接头要压平。(连接方式:编绕连接、绞和连接)

把铁丝玩具调整平整,使它在一个平面内。五、劳动日记通过趣味铁丝玩具制作,你有哪些收获?和大家一起共享吧!学生1：通过趣味铁丝玩具制作，熬炼了我的思维能力和动手能力。学生2：通过趣味铁丝玩具制作，丰富了我的生活，增长了我的学问。学生3：我虽然制作的比较粗糙，当完成了自己设计的作品时，心里还是美美的，成就感十足！五、随堂练习：说一说，你第一次制作铁丝玩具的经历？教师出示问题，学生思考、交流。默读课文内容。学生依据老师提出的问题，思考、回答。学生探究铁丝的粗细特点和性能。阅读课文内容，学习了解钳子的使用方法。学生思考、交流，说出自己的设计意图。实际操作说一说，自己制作铁丝玩具的过程。晒一晒自己劳动的照片；评一评，对比老师出示的内容，给自己嘉奖相应的“奖章”。学生思考、交流，然后回答。了解学习鲁班的劳动小故事想一想：鲁班钻研创造的精神。思考、交流，然后回答。说一说劳动中的收获和感受。思考交流。完成随堂练习题让学生了解钳子的不同类型及结构。了解铁丝制作的玩具所需材料。通过小组探究，了解15-18#铁丝比较适合弯折成形,用的最多:1-15#因为较粗,弯折起来较困难。了解钳子的使用方法。把握铁丝玩具的制作过程。引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方通过拓展了解鲁班是怎样创造