小学五年级信息技术教案

———小学五年级信息技术教案

学校五班级信息技术教案篇1

教学目标

学问目标

熟悉超链接

力量目标

学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。

情感目标

通过对蚂蚁世界的讨论，培育观看自然的爱好。

教学重点

教学难点

设置不同对象的超链接。

教学预备

蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。

教学过程

情境创设

激发爱好

1、观赏“白蚁”视频介绍片段。

2、如何利用页共享视频资料？

3、设置超级链接。

自主探究

沟通共享

1、出示任务：

（1）新建页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。

（2）第一行输入“蚂蚁总动员”其次行输入“蚂蚁录像观赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。

（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。

2、同学自学课本，完成任务。

3、同学演示汇报。

4、任务二：

（1）新建页link.html，标题为“昆虫站导航”。

（2）输入你知道的昆虫站的名字，并把它们链接到相应的址，打开方式为“_blank”。

5、同学探究操作

6、同学演示汇报

合作学习

释疑解难

1、同学提出问题。

2、老师依据状况补充问题。

3、小组合作解决问题。

4、各小组汇报。

实践创作

展现

1、创作内容：课本28页实践与创新。

2、同学创作。

3、小组评比优秀作品。

4、优秀作品展现。

5、共同作品

梳理

拓展延长

本节课收获是什么？觉得自己哪个部分把握的比较好了，哪个地方还要连续努力。

学校五班级信息技术教案篇2

教学目标

学问目标

初步了解什么是页。

力量目标

学会新建和保存页；把握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。

情感目标

通过制作“赤条蜂”页，培育对自然科学的讨论爱好。

教学重点

教学难点

页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；

教学预备

多媒体机房、页等。

教学过程

情境创设

激发爱好

1、页展现。

2、生说对页的理解。

3、揭示课题。

自主探究

沟通共享

一、新建页：

1、同学探究操作。

2、同学汇报

二、熟悉Dreamweaver窗口组成：

1、同学自学教材。

2、同学汇报。

三、输入文字和保存页：

1、同学自学教材。

2、分组完成任务：

第一组：页编辑区输入课本中的文字。

其次组：把页标题改为“什么是昆虫”。

第三组：保存页为kunchong.html。

3、小组汇报。

4、完成其余两个任务。

四、设置文本格式：

1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。

2、同学汇报。

合作学习

释疑解难

1、同学提出问题。

2、其他同学提出解决。

3、共同解决问题。

4、师针对同学操作补充提出问题。

5、小组解决。

6、小组汇报。

实践创作

展现

1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。

2、展现优秀作品。

3、师生作品。

梳理

拓展延长

1、学问。

2、出示图文并茂页，激发同学学习欲望。

学校五班级信息技术教案篇3

[教学目的与要求]

学问目标：

1.把握画弧的方法。

2.把握花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

3.画出由五个花瓣组成的荷花。

力量目标：

1.培育同学的思维力量,从多角度的观看、分析问题的力量。

情感目标：

培育同学对LOGO语言的深厚爱好，通过小组合作自学，培育同学合作学习的.意识和勇于探究的精神。

[课时布置]１课时

[教学重点与难点]

(1)重点：1.把握画弧的方法。

2.把握花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

(2)难点：1.把握花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。

[教材分析与教法建议]

教材分析：本课是武汉出版社出版的学校五年信息技术下册教材内容的第四课，是在把握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用LOGO语言中的重复命令画弧，应用弧画出美丽的图案。

教法建议：首先展现小海龟画的荷花，激发学习爱好。分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的学问要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培育同学规律思维的力量。然后集体沟通，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的连接。在把握了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延长画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简洁了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，简单出错。

学校五班级信息技术教案篇4

教学目标

学问与技能：了解保藏网页的意义；

过程与方法：能够运用保藏夹管理所捕获的信息；

情感目标：能够依据需求甄别、捕获信息；

教学课时：

1课时

教学过程

一、导入

师：同学们平常在生活学习中，假如发觉有价值的资料时，大家是怎么保藏的？

生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）

师；这些方法都不错，说明我们的同学平常都有留意观看和积累，从前面几节课的学习中，我们发觉在因特网上也有很多有价值的，值得保藏的网站和资料，这时候我们该怎么办？今日我们一起来学习《保存网页》。

二、讲授新课

活动一：保藏网页

师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们仔细阅读“活动一”。

生：沟通收获

师：是的，可以采纳IE的保藏功能来保藏网页，请同学们想动手试一试！

生：实践操作

活动二：整理保藏夹

师：因特网是一个学问的海洋，在这个海洋里游览的时候，大家要学会推断、甄别，要选择对自己有价值的信息保藏，不能看到什么就保藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的保藏夹一样混乱。（展现老师机的保藏夹，该保藏夹里保藏了几十个各种各样的网站）

生：赞叹……

师：是啊，这样不仅很乱，扫瞄时也很麻烦，所以我们平常不仅要学会选择有价值的网站，同时还要常常整理保藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理保藏夹？并动手做一做。

生：自学并动手

活动三：保存网页

师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率特别高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用保藏的方法明显是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担忧因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！

生：实践操作

师：同学们的接受力量真好，这么快就把握了，接下来请同学们完成“试一试”

生：实践操作

三、总结

这节课大家有什么收获？

四、作业

回家把我们今日学习的内容告知你们的爸爸、妈妈。

学校五班级信息技术教案篇5

[课时]:1节课

[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入

[教学目标]:1、学会制作生活中简洁的通讯录

2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培育同学探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

3、通过本课的学习，激发同学动手操作的爱好和培育同学合作沟通，相互帮助的意识；增加同学成果感。

[教学重、难点]:学会创立简洁的通讯录

[教学预备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]：

一、导入

师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了便利老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。今日，我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了，就可以制作一张几个好伴侣之间的通讯录，这样，以后不论大家分开多远，都可以相互找到对方。

二、新授：制作简洁通讯录

活动一：

1、依据课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。

2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。

同学看书自学、老师巡察，并鼓舞同学们之间相互帮助，完成任务。

老师讲解巡察过程中，发觉的较多的错误。

请同学对比自身做的通讯录和图1有什么区分。复习上节课中“依据内容调整表格”的处置方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。由同学看书自学。

师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，盼望大家帮助我解答。问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以相互争论一下。

同学看书，争论。请各别同学汇报结论。

师：真不错，说明大家都仔细看了书，并且可以运用书中的学问。现在就请大家动动试试。

活动二：

1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列

2、用