第3课近代民主思想的发展市赛一等奖

《近代民主思想的发展》随堂练习1．近代一些先进思想家从哪些角度提出“君权至上”论，反对教皇及民众对王权的约束：①世俗权力②近代自然科学③神学④公共权力A．①②B．③④C．①②③D．①②④2．法国启蒙思想家的主张的共同点不包括（）A．反对特权等级 B．反对君主专制C．主张实行法制 D．建立资产阶级共和国3．开启近代民主思想先河的启蒙思想家是（）A．洛克 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．斯宾诺莎4．斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是（）A．16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命B．17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方C．荷兰实行宗教宽容的政策D．荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见5．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是（）A．自由和法律是分不开的B．只有实行法治，人才能充分享有自由C．法律为保护人权而设立D．依法限制政府的权力，人才能充分享有自由6．卢梭的人民主权思想具有开创性主要体现在（）A．按社会契约建立政府B．按社会契约，建立人民都有参政权的人民主权政府C．人们以“公民”相称D．《社会契约论》多次再版7．18世纪法国启蒙思想家的一致主张，有①人权自由②实行法治③反对专制④政府分权（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．洛克所说的天赋人权包括（）A．在自然姿态下，人人都是自由、平等的B．任何人都不能侵犯他人的生命和自由C．私有财产神圣不可侵犯D．自由权、生命权、和财产权9．下列学说，哪些是与洛克有关①天赋人权②人民主权③三权分立④法制（）A．①②B．①④C．③④D．②④10．关于孟德思鸠的理论，理解错误的是（）A．他吸收和发展了洛克．斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上有所创新B．他的三权分立学说，为西方民主政治的实践提供了重要理论依据C．他认为只有分权才能使权力相互制约，防止专制，保障自由D．他认为立法、行政、司法分别属于议会、总统和法院11．下列近代民主思想，哪些与卢梭有关（）①君主立宪政体②社会契约理论③人民主权学说④主张事实上的经济平等A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④12．“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪。”这一推理最可靠的前提是，法国的启蒙思想家（）A．有少数抨击英国的君主立宪B．有少数赞赏英国的君主立宪C．一般都赞赏英国的君主立宪D．一般都抨击英国的君主立宪13．卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是（）A．法律上的平等B．事实上的经济平等C．政治上的平等D．私有财产导致了人类社会的不平等14．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是（）A．自由和法律是分不开的B．只有实行法治，人才能充分享有自由C．法律为保护人权而设立D．依法限制政府的权力，人才能充分享有自由15．18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是①三权分立说②人民主权说③天赋人权说④政府实行法治（）A．①②B．③④C．①③D．①④16．与中国明末清初产生的早期反封建色彩的思想相比，西欧近代民主思想的突出特征包括（）①代表早期资产阶级的利益和要求②从法律角度证明社会变革的合理性③反对君主专制④强调天赋人权A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④17．最早提出把国家权力分为立法、行政、处理对外事务权的权力的是（）A．洛克B．孟德斯鸠C．斯宾诺莎D．格劳秀斯（）19．资产阶级分权与制衡的创始人是（）A．斯宾诺莎B．洛克 C．孟德斯鸠D．卢梭20．卢梭的人民主权思想具有开创性主要体现在（）A．按社会契约建立政府B．按社会契约，建立人民都有参政权的共和政府C．人们以“公民”相称D．《社会契约论》多次再版21．18世纪法国启蒙思想家的一致主张有：①人权自由②实行法治③反对专制④政府分权（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④22．关于孟德斯鸠的理论，理解错误的是（）A．他吸收和发展了洛克．斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上有所创新B．他的三权分立学说，为西方民主政治的实践提供了重要理论依据C．他认为只有分权才能使权力相互制约，防止专制，保障自由D．他认为立法．行政．司法分别属于议会．总统和法院23．法国启蒙思想家的主张的共同点不包括（）A．反对特权等级 B．反对君主专制C．主张实行法制 D．建立资产阶级共和国24．．最早提出把国家权力分为立法、行政、处理对外事务权的权力的是（）A．洛克 B．孟德斯鸠 C．斯宾诺莎 D．霍布斯25．下列人物与思想连结正确的是（）A．斯宾诺莎——提出自由权、生命权、财产权 B．洛克——思想自由、行动守法C．孟德斯鸠——社会契约论 D．卢梭——法律上和事实的经济平等26．斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因（）A．16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命B．17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方C．荷兰实行宗教宽容的政策D．荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见27．18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是①三权分立说②人民主权③天赋人权说④政府实行法治（）A．①②B．③④C．①③D．①④28．“思想自由，行动守法”是以下哪位思想家所倡导的（）A．洛克B．霍布斯C．斯宾诺莎D．孟德斯鸠29．17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是（）A．达·芬奇B．霍布斯C．洛克D．孟德斯鸠30．洛克所说的天赋人权包括（）A．在自然状态下，人人都是自由．平等的B．任何人都不能侵犯他人的生命和自由C．私有财产神圣不可侵犯D．自由权、生命权、和财产权31．孟德斯鸠主要的思想观点是（）A．天赋人权B．三权分立学说C．人民主权说D．社会契约论32．卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是（）A．法律上的平等 B．事实上的经济平等C．政治上的平等 D．私有财产导致了人类社会的不平等33．卢梭的思想体系中具有开创性的内容是（）A．社会契约论 B．天赋人权说C．三权分立 D．人民主权34．卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是（）A．法律上的平等B．事实上的经济平等C．政治上的平等D．私有财产导致了人类社会的不平等35．下列观点是斯宾诺莎最早提出的是（）A．权力分立学说 B．政治的目的是自由C．主权在民 D．人非工具36．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是（）A．自由和法律是分不开的B．只有实行法治，人才能充分享有自由C．法律为保护人权而设立D．依法限制政府的权力，人才能充分享有自37．阅读下列材料（12分）材料一：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何的东西，这就是自由人。—《伏尔泰语录》材料二：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》请回答：（1）材料一体现了什么思想？用一句话评价其历史作用？（4分）（2）归纳材料二所体现的思想，并指出这一思想的历史渊源和影响。（4分）（3）在自由这个问题上，材料一和材料二各侧重于什么？（4分）38．读下列材料：(15分)材料一：斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。洛克认为，在自然状态下，人人都是自由．平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。——高中历史选修二岳麓书社材料二：洛克认为，财产权是通过劳动获得的。……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。—高中历史选修二岳麓书社材料三：在孟德斯鸠看来，民主制．贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。——高中历史选修二岳麓书社请回答：（1）归纳材料一反映的观点。(4分)（2）谈谈对材料二观点的看法。(4分)（3）材料三反映了什么观点？并解释结果的内涵？为防止此结果出现提出何种思想？并谈谈对这种思想的看法。((7分))（1）写出以上四位代表人物的姓名。(4分)①②③④（2）分别指出四位历史人物的核心主张。(4分)①②③④（3）人物③继承和发展了人物②的思想主张。(4分)其继承的思想主张是_____________________________其发展的表现是__________________________________答案答案：（1）自由平等，天赋人权。对反对封建专制起了推动作用。（2）权力的“制约与平衡”。源于英国启蒙思想家洛克。为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据；（3）材料一侧重于要求获得自由平等．天赋人权；材料二侧重于如何保卫自由与人权。答案：（1）思想自由，行动守法；自由．平等和生命安全是人不何侵犯的权力。(4分)（2）主张只有通过劳动才能获得果实，享用果实，是对劳动的尊重，是进步的；但私有财产不可侵