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文档简介

认知功能促进（初级）任务二：计算力训练学习目标1.了解重度失智老年人数字失认的内涵；2.掌握重度失智老年人计算力认知训练技能；3.熟悉重度失智老年人计算力认知训练流程。知识目标1.树立正确的照护理念；2.具备理解、尊重、关爱重度失智老年人的专业照护价值观念；3.培养具体分析和解决重度失智老年人认知功能训练问题能力。素养目标1.能对重度失智老年人开展认知训练；2.能完成重度失智老年人的计算力认知训练工作。技能目标根据此情境，完成以下分析任务：

1.分析李爷爷面临的主要健康问题；

2.分析主要照护目标及依据；

3.制定照护方案【任务情境】李爷爷，80岁，半年前突发脑梗死，近半年出现计算不能，与此同时对数字的认识也不敏感了，很多时候也不能准确说出数字的多少。

任务实施流程

1.任务分析：分析健康问题

（1）数字失认:不认识数字，不能计算加减法，

（2）日常生活活动能力下降:不能独立生活，影响患者日常生活。

2.工作准备：物品准备、环境与人员准备；

3.实施照护：照护步骤和流程；

4.效果评估：本次数字再认训练过程李爷爷全程很配合，训练过程语序渐进、由易到难，对数字的再认训练起到了作用

。角色扮演：

2个人一组，1个人扮演重度失智老

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