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第页共页合理的布置后作业大学生实习体会合理的布置后作业大学生实习体会对于评价一名老师的程度,一方面要从备上看,不光内容要全,内容要丰富,并且要充分考虑到各种突发情况;另一方面要看堂教学,首先要掌握全场,维持好教学秩序,保持正常的教学,其次,要带动起学生的积极性,让他们每一个人都能乐于投入到教学中。但是同等重要的还有一点,那就是看一名老师如何合理地布置学生的后作业。学生完成外作业,有助于稳固和消化上所学的知识,并通过练习形成技能,有助于培养和进步学生获取知识的才能,运用知识分析^p问题和解决问题的才能,有助于培养学生按时完成学习任务的责任心和克制困难的意志品质。外作业的这些积极作用,只有在老师精心配置,正确指导,及时评改的条才能发挥出。一、布置外作业要有明确的目的,要有正确的目的。教科书上的练习是经过精选的,每道题,每项练习都承当着某项训练任务,老师在备时应领会教科书编者配置这些练习的意图,这样才能根据每节的教学内容,选择相应的练习,不要盲目地将教科书上的或者练习上的内容从头到尾全做一遍。要充分发挥外作业在学生掌握知识,形成技能,开展才能过程中的重要作用。个别老师对学生作业中错误地做出规定:写错一个字,重抄十遍,算错一道题,加做三道题,这种作的目的虽然明确,但不正确,这是惩罚而不是训练,郑重惩罚性的作业不仅无益,反而有害,他促使学生厌烦做作业,在这种心情下做作业可能错的会更多。二、布置给学生的外作业,分量和难易都要适当难易适当是对全班大多数学生而谈的。外作业难易程度,应是学生经过一定努力才能完成的,但又是学生可以独立完成的.。三、布置给学生的外作业,既要有统一的要求,又要有所区别。布置给学生的外作业,除了人人必须完成的统一要求外,应有所区别,有一定的弹性。对学习程度较高的学生,可适当增加一些有难度的选做题,学生自愿完成。对学习很困难的学生,可根据个人的实际情况布置少量补漏性的作业。四、布置给学生的外作业,应该是精选的,具有典型性的作业。外作业质量差是一个普遍的问题,把学生的经历浪费在一些无意的机械重复上的练习上,这类做法不仅不能进步质量,反而

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