幼儿英语中班教案

幼儿英语中班教案

幼儿英语中班教案1

活动目标

1.关心幼儿理解和把握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手教导读、按挨次传书力量的培育。

3.激发幼儿连续学习英语的爱好。

活动预备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。

1.幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和把握新词“鸭”和“duck”。

1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;关心幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字并叙述故事。

2.通过提问的方式关心幼儿熟识的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.老师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。

6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。

7.引导幼儿熟悉外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片，争论外国的鸭字里有哪些字母，

并启发幼儿做出动作。

(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

三.引导幼儿看书，进一步熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书，进展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛嬉戏，关心幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。

幼儿英语中班教案2

活动目标：

1、培育幼儿对英语活动的爱好，熬炼幼儿自信、英勇表现自己的力量。

2、复习单词：red、yellow、blue，学习词组：redbird、yellowbird、bluebird。

3、能用weare……。来进行嬉戏。

4、在嬉戏情节中激发幼儿学习英语的爱好

5、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。

活动预备：

PPt、生气的小鸟图片

活动过程：

一、导入

1、课前律动，吸引幼儿爱好。

二、学习理解

1、提出问题，打开ppt，请幼儿听音乐，进行争论（这是什么音乐？）

2、观看图片，请幼儿说说这是什么？他们分别是什么颜色？（复习单词：red、yellow、blue。）

3、看视频，了解小鸟的特征。

4、看小鸟图片，学习词组：redbird、yellowbird、bluebird。

三、嬉戏巩固

1、老师发人手一份的教具，复习巩固词组：redbird、yellowbird、bluebird。

2、嬉戏《打小猪》，学习句子：weareredbird、weareyellowbird、wearebluebird。

活动延长：

发给幼儿人手一份的小鸟图片，请幼儿边涂颜色，边说出小鸟的英文名字。

活动反思：

第一环节：播放音乐导入活动内容，请幼儿听听这时什么音乐？你听过没有？由于幼儿仔仔大多都玩过“生气小鸟”的嬉戏，所以幼儿在这个环节表现还是不错的，都能告知老师正确答案。

其次环节：

1、请幼儿观看PPT图片，并复习单词：red/bule/yellow，由于在复习三种颜色的部分幼儿表现比较好。

2、播放动画，在播放动画前提出问题，让幼儿在动画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后，老师依次出示红黄蓝三色小鸟图片教幼儿认读，在认读过程中，老师利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼，关心幼儿记忆，由于“生气小鸟”是幼儿感爱好的，所以他们在学习时爱好都比较乐观。

3、发放人手一份的教具，在发放教具之前提出要求，让幼儿观看自己手上的小鸟和其他小伴侣的有什么不同，然后老师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立，关心幼儿巩固记忆。

第三环节：

1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后老师让幼儿把自己的小鸟藏好，请三位老师进行情景表演，关心幼儿学习用“weare……”来进行嬉戏。

2、请幼儿分成三队，在配课老师的带领下嬉戏，老师从旁进行指导。

不足之处：

1、其次环节复习颜色时应先看动画，让幼儿在动画中找到有什么颜色的小鸟，再进行复习比较好，由于自己是先看图再复习，然后又放动画找鸟，让原来很流畅的过程变得很混乱。

2、在嬉戏时老师考虑到常规，让全部的幼儿按3条队站好。进行嬉戏，这样反而让没有嬉戏的幼儿站在正在嬉戏幼儿的旁边，影响了嬉戏的进行，幼儿也没有很好的用“weare…”来嬉戏。

3、还是由于常规，在幼儿玩完嬉戏后，常规比较乱，我让配班老师把参与过嬉戏的幼儿带出去，导致自己已经预备好的课堂延长没有上。

小百科：bird是鸟，脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。

幼儿英语中班教案3

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

2、听懂、理解句型Ican…

教具预备：动画光盘、Nicky头饰

教学过程：

一、热身活动warm-up。

让幼儿跟着音乐表演歌曲：《TenLittleIndianBoys》。

二、单词学习

1、播放故事动画光盘，提问：小机器人做了什么动作？

2、老师边做动作边教单词，先做走路的样子，说walk，然后再做跑步的样子，说run，最终做跳的动作，说jump

三、TPR活动老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作，边绕圈走路边说walkwalkwalk，边绕圈小跑边说runrunrun，边跳边说jumpjumpjump。

四、嬉戏：抢椅子。

4—5个幼儿围着椅子转圈，老师发指令，run、walk、jump。说到stop的时候就停下，抢椅子坐下。嬉戏反复几次。

五、句型学习老师边说Icanwalk，边做动作，让幼儿跟着做，同时仿照老师说出句子。同法，教授Icanrun，Icanjump

五、嬉戏请一名幼儿到集体前，带上Nicky头饰，仿照小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作，幼儿猜猜相应的英语句型。

幼儿英语中班教案4

教学目标：

把握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能精确     的说出D字母的自然拼音儿歌。

幼儿能够感受到英语学习的欢乐。

听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。

教具预备：

洋娃娃、狗、门、D（d）的图片各一张。

教学过程：

（1）热身活动（T：老师S：小伴侣）

T：小伴侣们，今日班里来了几个大伴侣，一起跟她们打声招呼吧：“Goodmorning！

S：“Goodmorning！”

现在小伴侣们把眼睛看老师这里，随老师一起做个嬉戏，怎么样？Clapyourhandsandwashyourface

（2）故事导入：

OK！Verygood！现在老师呀告知小伴侣一个特别特别好玩的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告知老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特殊，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了……老师告知娃娃我们班的小伴侣好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它熟悉哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小伴侣们认不熟悉它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。

（3）发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出D（d）

首先问问D、d有什么不同的地方，依据小伴侣们的发言并予以

鼓舞。然后，看看D、d各像什么东西？小伴侣们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小伴侣们发觉不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。（引动身音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再依据小伴侣的分布状况进行分组竞赛，赢者老师赐予鼓舞。娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door

这个是什么啊？门！哎，留意了，这可不是一扇一般的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door！（操练若干遍）老师请小伴侣们来叫门，看看哪位小伴侣最先打开这扇门。

（4）chant儿歌学习

对了，老师听娃娃doll说要请小伴侣们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊……什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊……那小伴侣们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它立刻就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个方法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后依据老师教小伴侣的叫门，你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了拉拉耳朵，听清晰咯！daddydaddyopenthedoor，Iseeadogandadoll.它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸爸爸快开门啊，我观察一个娃娃和一条狗。）之后，老师请小伴侣们上台来进行表演。

（5）小结

拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。

教学反思：

本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的留意力，增加课堂的趣味性，也让幼儿更能简单理解教学内容；除此之外，也让幼儿上台来进行角色扮演，孩子们都乐观参加，对所学的句子“daddydaddyopenthedoor，Iseeadogandadoll”把握很好，大部分孩子都能朗朗上口，提高孩子对学习英语的乐趣。

小百科：“D”原本可能是一个门的符号，像在古埃及的象形文字里最早什么时候消失在闪族的书面当中我们已经无法知道了。

幼儿英语中班教案5

一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。

二、说活动目标：

依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、熬炼幼儿的听力。

三、说活动预备：

1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿仿照、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小伴侣，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

（二）通过玩嬉戏，发觉新单词。

嬉戏“找尾巴”

师：刘老师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小伴侣们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

（三）学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

幼儿英语中班教案6

活动名称：myfriend

活动目标：

1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的爱好

2、幼儿把握新学外形单词：square、rectangle、triangle、oval

3、幼儿把握新学颜色单词：red、yellow、pink

4、在幼儿体验嬉戏乐趣的同时，培育幼儿关心他人的高尚情操

活动预备：

1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

活动过程：

1、导入

老师与每名幼儿claphands,say"hello"突然听见小狗的叫声（谁来了？Oh!Adog.Hello

dog.What’swrongwithyou?)

2、渐进

我们能为小狗做点什么呢？（老师出示各种图形，提议为小狗搭一个美丽的房子）

你知道这些图形的英语名字叫什么吗？（square、rectangle、triangle、oval）

它们是什么颜色的？（red、yellow、pink）

现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧（要求：正确把握今日新学的单词）玩个小嬉戏（老师出示图形看谁又快又准的说出它的外形和颜色）...

3、结束

房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿（小狗睡着了，我们静静的回教室了，bye-byelittle

dog，嘘...）为表现突出的幼儿发自制小礼物..

幼儿英语中班教案7

嬉戏目的：

通过让幼儿扮演时针来把握句子its××，使他们把握英文数字１－１２。

材料预备：

数字卡片１－１２，时针一个。

嬉戏过程：

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。嬉戏开头，老师说钟表、钟表几点了？幼儿说：１点或２点，时针要用英语讲itsone……并伸直左臂顺时针方向开头原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后嬉戏连续进行。要求扮演时针的幼儿要手口全都。

看谁算得快

嬉戏种类：

计算嬉戏。

嬉戏目的：

训练幼儿的快速反应力量，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（plus、minus）。

预备：

写有加减法计算题的数字卡片若干。

嬉戏过程：

老师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观看后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加嬉戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行嬉戏，最终看哪组取胜。

幼儿英语中班教案8

活动目标

1、引导幼儿了解把握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音

2、了解各种昆虫的特性

3、培育其学习英语的乐观态度。

4、复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。

活动预备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子。

活动过程

一、Warmup

“Helloeveryboby！Let’ssingasong，OK？”——Singasong（BINGO）

二、Topic

师：“孩子们，今日老师给你们带来了4只昆虫伴侣，你们想不想看看它们？”

师：“咱们先来看看第一位是谁？”

1、学习ant

出示ant卡片

师：“孩子们，你们熟悉这是什么昆虫吗？”

师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”

2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。

师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、仿照ant的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Exsice

小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在全部生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

幼儿英语中班教案9

目标：

1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。

2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形叙述的力量。

3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。

预备：

图片6个、大树、小河。

过程：

1、组织好幼儿，预备活动。

老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步熟悉的基础torosefox后，老师叙述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进行叙述。

讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

老师利用手形展现在叙述一遍故事。

幼儿相互之间仿照老师手形叙述故事。

4、嬉戏：奇异的口袋。

老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、老师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

幼儿英语中班教案10

设计意图

每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的嬉戏吧！”这次活动从本嬉戏动身，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习bigcircle、smallcircle，激发幼儿学习英语的爱好。

活动目标

1、能乐观参加英语活动，感受活动的趣味性。

2、学习“big、small、circle”三个英语单词。

3、能听指令做出相应的动作。

活动预备

神奇盒、ppt、英语视频。

活动过程

一、情景导入。

1、老师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神奇盒。

2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观看自己手上的物品是什么？（学习单词circle）

3、幼儿观看手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small）

二、PPT、视频教学环节

1、老师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。

2、引导幼儿发觉大小的变化。（复习单词）

3、嬉戏《我抛你说》：老师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Bigcircle、Smallcircle（学习词组）。

4、老师在嬉戏中引导幼儿说出词组。

三、嬉戏：Bigcircle、Smallcircle

1、请幼儿观看视频，学习嬉戏玩法。

2、幼儿分组玩嬉戏。

3、幼儿学习律动。（复习词组）

四、活动延长

请幼儿将Bigcircle、Smallcircle放到相对应的盒子里。

活动反思

1、第一环节老师利用英语手指律动吸引幼儿的爱好，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很乐观，也能较正确的回答老师提出的问题。

2、其次环节老师出示神奇盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观看手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中老师利用幼儿喜爱玩嬉戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平常不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，老师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发觉大小的不同，并学习词组：bigcircle，smallcircle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的嬉戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的.思路，跟老师一起进行互动学习。

3、第三环节老师先请幼儿观看视频学习嬉戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在嬉戏中老师和幼儿一起边嬉戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最终请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然全部幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。

不足：

1、老师与幼儿的英语口语互动较少。

2、其次环节幼儿分类放大小玩具时，自己发觉幼儿放错了，也请幼儿观看了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。

3、同样是其次环节，老师预备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。

幼儿英语中班教案11

一、活动主题：pencil(铅笔）

二、活动目标：

1.培育幼儿对英语的爱好，让幼儿欢乐的参加活动

2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。

三、活动预备

1.卡通动物图片若干张

2.小故事一个

四、开课前言：

早晨进园请用英语跟老师打招呼：Goodmorningteacher!

离园请用英语跟老师告辞：Goodbyeteacher!

五、过程

1.单词分解：

今日我们这里来了好多好多的小客人，小伴侣，你们想知道这些小客人是谁吗？

接下来我们来熟悉一下这些小客人吧！

P:像左手

e:像大鲨鱼

n:像小门

c:像刺猬

i:像小孩

l:像铅笔

这些小客人们在一起发生一件很好玩的事情，下面请小伴侣们来听听故事！

单词形象小故事

幼儿英语中班教案12

预备：背景图，大转盘，图片，人手一份操作用具

过程：

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、嬉戏《欢乐郊游》

3、招呼语

hello,howareyou,thankyouverymuch,byebye,goodmorning,goodafternoon,goodnight

二、看图片，理解对话：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearabbit/amonkey/aduck/twoelephants.

三、观赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

WhatDoYouSee？WhatDoYouSee？Iseeadog，call,call,call,

WhatDoYouSee？WhatDoYouSee？Iseeabird,fly,fly,fly,...

四、嬉戏《大转盘》：

老师旋转转盘后，幼儿依据指针的指向，尝试集体输出"Isee…."

五、嬉戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝贝，并集体说："Isee…."

六、分组操作嬉戏：

（老师供应：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."

歌曲《Hello!》：hellohellohellohellohellohellohowareyou你好吗，早晨见面问声好啊，hellohellohellohellohellohowareyou你好吗，晚上见面问声好啊，byebye再见说晚安。

幼儿英语中班教案13

教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。

3、幼儿可以认知相关的动物单词。

4、教幼儿听懂简洁的英语对话。

5、复习以前的内容，学新词新句。

教学预备：

1、和交通工具相关的图片。

2、动物头饰。

3、CD碟。

教学步骤：

1、老师和幼儿之间的相互问候，相互打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告知幼儿，你们将会看到许很多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们肯定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最终让幼儿练习句型“Thisisa……”。

3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告知幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“Thisisatiger.”其余的幼儿便说，：“oh，thisisatiger！”依此类推。

4、认知单词：car（小轿车），先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立，一起唱“THEWHEELSONTHEBUS”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）

活动延长

随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，老师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或供应一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及VCD，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。

活动反思

英语教学作为其次语言已经广泛地引入到幼儿园的训练中，成为了幼儿园启蒙训练的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的仿照力量和领悟力量，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较简单培育正确的语音语调，而且学习的过程更简洁、更直接。由于孩子年龄小。并且爱好和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应当更注意让孩子轻松欢乐地学习。

幼儿英语教学是我始终都在探究的，我盼望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的训练教学还是有了新的熟悉。关于教学方面的阅历也有的更多的积累。在教学过程中渐渐的发觉自己的不足并要求自己连续学习加以改正。

幼儿英语中班教案14

目标：

1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简略的装饰，幼儿园中班英语教案,水果.。

2、会用…的…的句式描述水果的特征。

预备：

1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢，装扮成老奶奶，橘子的一只)

2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶

过程：

一、情景表演：苹果奶奶的生日

1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今日她特殊兴奋，由于今日是她的生日，等会幼儿许多多少水果伴侣都要来为她庆祝生日。

2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她熬头个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日欢乐！"

二、说说知道的水果

1、玩嬉戏隔袋猜物：请小伴侣到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练，全部的水果摸完后在集体完整操练一次