历史教研组学期工作计划通用15篇

第页共页历史教研组学期工作方案通用15篇历史教研组学期工作方案通用15篇历史教研组学期工作方案1为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作，全面进步课堂教学效率和教学质量，努力提升学生的历史成绩，丰集高中历史组全体老师根据我校学生的实际情况，特制定本学期的工作方案。一、指导思想以20xx年《高考考试大纲》为根据，以培养学生的历史学科才能和解题才能为核心，充分发挥历史学科组各年级的集体智慧和力量，扎实抓好各年级历史教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在20xx年高考和全市统考中历史学科获得理想成绩。二、存在的问题我校生这两年虽然逐年进步，但和兄弟学校相比，仍然还有很大差距，学生根底知识不结实，知识迁移才能差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够标准等问题在大多数学生中存在。学生学习态度存在问题，对历史的学习只停留在外表上，不能把握历史整体框架和根本线索，学生所学的知识零散、无序。学生的根底知识理解和思维才能较差。而近几年高考命题思路非常明确，就是注重学生的才能培养，注重学生的学科思维及分析^p、解决问题才能。这就要求老师必须注重根底，以课程标准、考纲为指导，以课本为根本，注重根底知识的迁移与应用，以培养学生思维才能为主线来统领知识。三、教学措施各年级历史备课组长都已分到人，就必须真正的起到带头垂范的作用，组织好本年级的历史教学。高一二采用多媒体教学，在讲好课本根底内容的同时，发挥多媒体的优势，培养学生的学习兴趣和学习方法，为高三冲刺打好根底。高三年级采用专题教学，认真研读考纲和考试说明，讲练结合，贴合高考，直接为高考效劳。专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初，以专题的形式，对历史知识重新加以梳理和加工，基于课本但要高于课本。每个专题都需要精选练习试题，习题要精选、精练、精讲抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题才能的指导。加强集体备课。历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘，在这种形势下，老师的集体备课尤为重要。总之，要充分利用各种条件，挖掘各种潜力来进步我校学生的历史成绩，争取更大的进步。历史教研组学期工作方案2一、教研目的：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素质教育，营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学形式和教学方法的多样化，进步教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断进步政史地学科的教育教学程度，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资有效实现该学科的课程目的”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析^p的撰写要认真做好。2.“如何进步初三政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作：本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以进步老师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的形式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，进步老师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。(二)扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注局部转变为在研究整体的根底上关注局部。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和教学质量。(3)课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导老师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，实在进步课堂教学的实效性。(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他老师的教学经历。通过开展听课、评课活动形成互相学习，取长补短的良好教学风气。(5)重视教学情况的反应与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析^p、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。(7)重视理论学习与教学理论相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析^p、案例分析^p与论文，进步自身的理论程度、科研才能，成为全面开展型老师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析^p和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。(9)作业布置与修改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。(10)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。(三)加强对年轻老师的培养工作(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。(2)年轻老师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使自己的教学更科学更有效。历史教研组学期工作方案3为实在有效地开展教育教学工作，使历史教研组老师队伍整体素质和教育教学质量进一步进步。根据寻乌中学本学期科研处和教务处方案，结合历史教研组实际，特制定如下方案：一、进步老师教育教学程度方面１、积极开展骨干老师示范课。示范课由常年从事教学时间相对较长且成绩突出的老师主讲，开展骨干老师示范课活动能充分发挥骨干老师的带头作用，使年轻老师有时机向有经历的老师学习，借鉴别人，进步自己，从而促进老师之间的教学交流，进步课堂教学程度。２、加强对年轻老师的培养，做好“结对子，传帮带”活动。要求培养老师在搞好本身教学的同时，指导和帮扶新老师的教学，使年轻老师快速成长起来，从而进步学校的教学质量。3、听课是老师间互相学习、取长补短的有效途径之一。本学期每位老师要求听课15节以上，校级骨干20节以上，校学科带头人以上、备课组长25节以上，教研组长、副主任30节以上，主任以上40节以上，就高不就低，并及时上交听课记录。4、积极组织本学科老师参加学校的培训，教研组内也将组织如信息技术、课题研究培训。二、以科研促教改，从教改中求质量１、鼓励老师撰写教学论文或教学总结，把自身的优秀教育教学经历记录下来，同时，通过学习和研究，探究出新的教育教学路子，以便指导今后的工作。２、重视科研课题的开展。认真做好三月份的课题申报工作，已立项的课题，要认真施行并和实际的教育教学结合起来，搜集好课题成果材料，认真总结反思，形成高质量的研究报告，做好学期完毕时的阶段性工作总结，以便顺利结题。已结题的课题组，要推广课题研究成果，真正运用到教学中，从而推进教学改革。３、各备课组加强各类试题分析^p，特别是重视高考试题及《考试说明》的分析^p和研究，做到教学有的放矢。三、备课组工作方面1、以备课组、教研组为阵地，进步课堂效率，促进老师教学成绩的提升，加强两组建立。教研活动应做到“三定”、“四有”，通过示范课、公开课、说课评课等活动，营造浓重的教研气氛；落实集体备课制度；积极开展各种有益的第二课堂活动。2、高一高二备课组做好与高三教学的接轨工作；高三备课组制定出符合学生实际的高考二轮、三轮复习方案，实在有效的进步学生高考成绩。高考前，为学生减压，做好应试指导工作。历史教研组学期工作方案4一、指导思想：围绕如何进步教育教学质量这一中心任务，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，树立科学的教育教学质量观，组织本组老师不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习历史专业知识，进步本学科的教学质量。二、工作目的：1、树立以学生开展为本、为学生效劳的理念。2、进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师，全面进步教学质量3、建立一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色三、详细工作：1.抓好常规教学工作。〔1〕催促本科组的每位老师认真看一看及研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定合适本学期的教学工作方案。结合学生的实际情况，寻找到合适学生的教学方法，认真、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学方案落到实处。〔2〕要求本科组的每一位老师要认真备课和上课，认真布置作业和修改作业、积极课后辅导。杜绝无教案上课、无交流、无反应现象，倡导有激情、有意义、有交流。2、搞好教研工作，进步历史组教科研程度。鼓励本组老师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组老师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进展总结和提升；另外积极鼓励本科组的老师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评选，并为每位老师提供相关方面的帮助。充分调动本组老师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步进步本组老师的教科研才能。3、组内积极组织现代教育信息技术的学习和研讨，互相学习，传授经历，尽可能把现代化教学手段灵敏自如地运用到课堂中去，进步课堂教学的效率。鼓励组内老师利用课余时间搜集历史材料，制作历史课件，建立历史课件资库，为以后的教学工作提供方便。4、关心每一老师特别是青年老师的教学工作，从备课、上课到课下指导各方面都关心和保护每个青年老师，形成互相学习、互相讨论、共同进步的新格局，争取形成一支以青年老师为主体的在校内乃至市区都有一定影响的教学质量较高的历史老师队伍。5、做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。加强毕业年级备课组的教研与协调工作，积极搜集和研究中高考信息，认真领会毕业班工作研讨会的精神，加强毕业班教学方法的研讨；并通过参加各类教研活动，多方理解和搜集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。力争今年的中高考历史成绩有所进步。历史教研组学期工作方案5为实在有效地开展教育教学工作，使历史教研组老师队伍整体素质和教育教学质量进一步进步。根据寻乌中学科研处和教务处方案，结合本教研组实际，特制定如下方案：一、多管齐下，扎实工作，进步老师整体素质１、组织老师认真学习、贯彻《中小学老师职业道德标准》和和学校制定的各项规章制度，继承我校优良传统，弘扬我校老师“爱岗、敬业”精神，重视学习和培训，不断进步自身素质和师德程度。２、健全校本培训制度，加强岗位培训。注重全体老师教学才能和业务素质的再培养、再进步，围绕教学大纲、考试大纲，通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径，加大学习、培训力度，实在转变老师的教育教学观念和方法，进步老师的业务程度。3、加强对青年老师的培养工作，特别是重点抓好高三新老师及近几年新进老师的培养。继续以“结对子，传帮带”的形式落实新老老师教学指导工作，讲务实效，全面进步新老师的业务素质。对于高三新老师，要求帮扶老师从高考复习、高考试题研究、精编试题、学生学法指导及应试技巧等各方面给他们虚心的指导，从而进步高三整体教学程度。对于新进老师，要求指导老师从新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等各种课型进展指导，鼓励新老师认真钻研历年的高考题，使新老师的日常教学更有针对性。同时新老师也要虚心好学，与指导老师互相学习、互相促进，共同进步。公开课让新老师先发言，学科教研活动应优先让新老师参加，促进其尽快成长。４、继续施行“名师”战略。培养、推出一批爱岗敬业、教学经历丰富、教学理念新、教学质量高、深受学生好评的名师，同时充分发挥这些各级骨干老师在教学教研中的典范带头作用，通过上示范课、专题讲座、“一帮一，结对子”等活动，带动全体老师素质整体上的提升。5、继续做好现代教育技术的学习和培训工作。通过校本培训，不断进步老师的现代信息素养，充分利用网络资，充分发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用，开拓教育教学的新天地。二、标准教研组和备课组活动，进一步进步教科研活动的效率1、标准教研组和备课组活动。教研组和备课组本学期开学后三周内制定出学期工作方案，根据工作方案积极开展内容丰富、形式多样、效果显著的教研活动。２、教研组和备课组的教研活动要做到“三定”、“四有”，通过示范课、公开课、说课、评课等活动，营造浓重的教研气氛。同时还应坚持“以人为本”的教育理念，致力于培养学生的独立性、主动性和创造性，多研究学生、研究考试，深化课堂教学改革，进步课堂教学效率。３、各备课组要实在落实好集体备课制度，备课组长要有发言稿并与活动登记表一同上交。高三年级各备课组要认真研究高考，抓根底，重落实，正确指导学生高效学习；其他年级备课组要围绕课堂教学开展研究，使教学整体程度有较大的进步。４、各备课组还应结合本学科特点，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，进一步丰富学生的课外生活，充分开展学生个性。５、每次大型考试各备课组应有成绩统计、分析^p工作，以利于改良教学和年级组、科研处和教务处作参考。６、要请教务处、科研处副主任以上，教研组长、备课组长听课16节以上〔每月至少3-4节〕，一般老师12节以上〔每月至少2-3节〕，未按要求完成的从评估中扣分。三、提倡教、研结合，抓好课题研究，着力推进教学改革1、增强老师科研意识，进步科研才能，以科研促进教学质量的进步，以科研带动教育教学的改革。进一步鼓励老师立足课堂，积极开展教科研活动，并对自己的教学理论进展理论的审视，作好总结，写出论文〔教学总结、论文须及时上交〕，扩大科研影响，进步知名度。2、搜集好课题成果材料，课题组成员互相配合，做好分工，争取立项课题及时结题。四、探究校本课程建立，积极推进研究性学习根据学校教学需要，以兴趣性课程、拓展性课程、进步性课程为主要方向，探究校本课程的开发。重视研究性学习课程的开设和研究性学习方法的指导，积极组织学生开展专题研究，进步学生的创新和理论才能。历史教研组学期工作方案6一、指导思想：以学校教学教研工作方案为指导，大力推进新课程改革的施行，加强学科建立，认真做好课程标准的细化解读工作，优化课堂教学形式，实在搞好初三复习备考研讨，抓实教学常规的指导和管理，进一步进步课堂教学效率和教学质量。二、本学期主要工作1、继续推动历史新课程改革的顺利进展〔1〕以细化解读课程标准为重点，积极推进学科建立。本组全体老师要在认真学习、研究课程标准的根底上，准确把握学科的价值思想和知识体系，明确学科课程目的，并将其细化为学生每一课时的学习目的。〔2〕积极参加各种层次的新课程研讨会，不断进步自己对新课改的认识，提升自身的业务程度。2、优化课堂构造，不断进步课堂效率，打造阳光高效课堂教学形式。〔1〕本学期按照学校总体工作安排，遵循新课改的根本理论，充分发挥学生在课堂上的主体作用，探究历史学科高效课堂的教学形式，以形式研究为载体，促进常态课堂教学有效性的平衡开展，加快老师专业成长。〔2〕深化研究以“导学案”课堂教学形式为主的高效课堂教学改革。通过参加公开课、研讨会等活动，促进“导学案”课堂教学形式在课堂教学中的运用。〔3〕严格执行课堂教学流程，真正做到以“生”为主。〔4〕施行课堂评价方法，评价“高效学习小组及个人”。3、落实常规教研工作。〔1〕积极配合教务处完成教学方案、作业检查、听课记录、师徒结对等常规教研任务。〔2〕配合教科处完成教育教学论文的撰写工作，并组织好以历史小课题研究、阳光高效课堂为主题的征文活动。〔3〕配合学校完成高效课堂的研讨工作。〔4〕开展讲课、说课活动，进步老师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的才能。组织好组内老师进展讲课说课比赛。三、主要工作安排2月份：1、制定好本学期教研方案、集体备课方案。2、参加老师业务理论考试。3、参加“研课标，说教材”比赛。4、组织个人申报小课题。5、七年级“同课异构”，要求表达“温暖活力高效”的阳光课堂特色。〔开学后第三周〕6、迎接市教研室视导检查。3月份：1、外出参观学习；2、学习使用阳光高效课堂六环节形式；3、参加学校组织的召开首届“”如何打造阳光高效课堂教学漫谈“。结合自己在讨论高效教学过程中的体会、经历，严密联络理论，一起分享如何打造阳光高效课堂的认识和思路。4、迎接常规检查和推门听课4月份：1、八年级”同课异构“，要求表达”温暖活力高效“的阳光课堂特色。2、参加九年级中考复习研讨。3、迎接推门听课；5月份：1、参加学校举行的”首届老师专业成长读书交流会“。要求：每位老师结合自己的教学实际，写一篇”《做一流的教学能手》、《给老师的100条建议》“。2、迎接推门听课。4、参加青年老师课堂教学比武。6月份：1、做好小课题解题工作；2、撰写本学期工作总结3、迎接常规检查历史教研组学期工作方案7一、指导思想以先进的教学理念和国家有关政策、法规为方针，以学校教学工作要求为根据，按学校教务处、各处办的工作部署，围绕新课标，落实新课改，继续全面施行素质教育，调动全组老师的积极性、创造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学才能，争创模范教研组为目的。二、详细工作1、教学工作〔1〕：要求各备课组制定合适本学年的教学方案，组织老师认真、详实的研究教学大纲，明确本学期各自的教学任务，在各备课组长的领导下，确定各章节的重点、难点，并在认真研究之上，结合各学年学生的实在状况，寻找到合适于学生的解决问题的详细措施，认真、保质保量地完成各年组的教学任务，使教学方案落到实处。〔2〕：备课要求三个年组的备课组实在实行教务处要求，在集体备课过程中充分发挥个人的主观能动性和创新精神，做到一人主备，集体研究，备课组长把关，按学校要求做到统一教学目的、统一重、难点、统一双育内容与要求、统一课时、统一作业，做到每节课每位成员都认真准备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。〔3〕：课堂教学要在统一备课的根底上，上好每一节课，教法要灵敏多变，要充分调动学生学习的积极性、主观能动性，最大程度的启发学生思维，鼓励合作学习，促进学生之间互相交流，杜绝老师只上课而不参与班级管理。使我们自身素质和学生才能都能得到进步。2、实在落实和施行学校的“高考动向研究”：结合我组的状况，组织全体成员重新学习教学大纲，使组内成员更加明确教育教学的主要内容，按所教学年落实每位成员详细负责的章节。全体成员应思想到位，认真研究，并在教研会上说明各自的进展状况，使本项工作做得扎实有效，在研究高考动向根底上，夯实业务，进步自身才能，把自身由教书匠向教授、学者方向努力，使我们的教育教学程度进步到一个新的档次。3、做好”拜师学艺”工作，搞好青年老师汇报课的赛前准备工作。按学校教务处的要求，指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、授课板书设计、作业修改、讲评、辅导等环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行个人申报、组内听课、评定并全组成员共同献计献策，力争出一堂高程度的公开课。4、做好历史教研组网库建立，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，进步课堂教学效率。要求每为老师都要向本校网站上传自己的一些东西.〔1〕、要求全组成员齐心协力，树立每位同志都是设计者和开发者的职能。〔2〕、克制资料私有的狭隘意识，真正做到资共享。〔3〕、每一备课组负责一个层面，分工细致、责任到人。三.本学期教研组活开工作方案：第一次：公布教研组方案和个备课组方案,明确个人的.任务.。第二次：做好青年老师汇报课的准备，并提出改良方法；丰富历史网页内容.。第三次：；加大备课力度，提升教研组成员的业务才能。第四次：每位成员说明高考研究的进展情况，并就有关内容进展讨论。第五次：结合实际和热点，分析^p今年高考的动态；商讨教学方向。第六次：各备课组工作情况总结。第七次：做好期末复习工作，进步教学质量。对教研工作进展总结.河高历史教研组20xx219历史教研组学期工作方案8一、指导思想全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作方案和教学方案，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面进步教学质量。二、工作内容及要求〔一〕重点做好高三复习备考工作1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三老师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。2、做好高考备考经历交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经历和做法，到达优质资共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位老师针对自已所带班级，学情进展详细分析^p总结，本次活动将在第九周进展。〔二〕课堂教学改革1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深化。真正表达出“自主、合作、探究”的教学形式。2、备课组要充分利用集体备课时间，深化讨论“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，表达出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和老师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让老师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进展考虑、研讨，并找出解决的策略。3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维才能，比方运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进展观察、分析^p的观念；对获取的史料进展辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为根据，以历史理解为根底，对历史事物进展理性分析^p和客观评判的态度与才能等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥僵硬的历史更显情感，到达文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革理论，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩完毕后要召开专题会议进展总结反思，深化讨论打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和理论两个层面进展分析^p总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进展，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度交融，20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学理论活动向前开展。〔三〕老师专业开展1、配合教科室加强青年老师的培养工作。2、利用网络资和专业杂志，学习理解微课、翻转课堂的根本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。进步老师在教学中纯熟运用现代化信息技术的才能。3、加强自身学习和互相交流，理解将来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。4、进一步加强学案导学形式的运用研究。5、各学科按方案开展组内活动。6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。历史教研组学期工作方案9一、指导思想本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监视备课组活动。高三历史会考仍然要为达标作奉献，因此抓好根底、确保合格率是高三教学的主要任务；初中历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的方法，为初三作准备；高三、初三复习任务艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习。初中其它年级历史教学也要探究行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，加强教学教研。二、活动目的教研活动的目的是为了集合全组成员的集体智慧和才能，群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，带动新老师尽快融入老师行业，并加强新、老老师的磨合，互相取长补短；同时，讨论和解决课堂内、外遇到的新、难问题。三、主要工作研组活动定期每两周开展一次，并不定期地进展即时问题的解决。1、活动主要围绕学校部署的任务即时展开，并侧重教学方面的问题。组织好各级各类公开课和教学研讨，完善教研组和备课组的教研活动。2、随着教学改革深化课堂，信息技术与教学整合日益加强，教研组将共同讨论、学习新的教学理念，并鼓励本组成员进展新教学形式的尝试。3、教研组还将着重讨论“二考”问题，初中历史中考争取上一新台阶、高三历史会考也力争在原有的根底上有所打破，我们将总结以往经历教训，除注意课堂教学之外，还要加强信息的搜集和整合。4、高三历史教学中，我们也将注意总结分析^p近几年的高考试卷，提取有效信息，用于指导教学理论。5、配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三、高三模拟考试的安排，加强对教学质量的监控，进一步完善质量目的跟踪管理制度。6、上好综合理论活动课和选修课，继续开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。历史教研组学期工作方案10一、工作思路通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探究，在讨论中进步，进步教育教学质量。同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促进老师教育观念的转变、教学才能和素质的进步，以适应现代化教育改革开展要求。二、教研目的立足于效劳高中历史教育教学活动，进步老师的教育教学素养和业务才能，进步教育教学质量。三、主要内容围绕教学改革的详细理论活动开展，结合现代化建立24字方针，探究高中历史详细形式，突出理论性效果的根本原那么。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学方案讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、理论技能改良和实训实验室建立管理等，推进教学改革。四、教研形式本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经历、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。五、详细要求1．深化学习学校教育教学工作方案，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。2．确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经历交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。4．加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与交流，促进老师自身开展。5．大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。6．本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。7．立足本组实际，本学期要开展科研课题研究，撰写教学论文。8．进展高三复习课研讨，总结高三复习经历与教训。9．每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。历史教研组学期工作方案111.指导思想：着眼于学生的开展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，倡导老师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。2.教学目的：通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会的共同理想，树立为实现共产而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会事业的建立者和_人。进一步培养学生运用知识分析^p解决问题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，进步学生的各方面素养。3.学生根本情况分析^p：初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析^p学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析^p其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。4.教材分析^p：本学期所授的内容是中国历史古代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。5.教学措施：5.1、注重学科间知识的交融与浸透在把握教材时，老师应从总体上打破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理浸透、互相交融和必要联络。5.2、注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些可以带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上可以切入并丰富学生经历系统的教学;通过那些可以使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求开展”的教学，有效地促进学生的开展。5.3、突出才能目的的主导即强调学生考虑才能、创造精神和自主探究才能的培养。以才能目的为主导，就是要求老师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕才能目的的实现，努力讨论用才能目的主导教学的途径和方式，真正地把知识、才能和人格培养有机结合起来。历史教研组学期工作方案12本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教学工作会议精神为指导，以区教研室工作方案和工作目的为根据，以我区各高中校、各高中年级段教学实际为切入点，坚持工作重心下移，创新、务实、效劳、开展的工作思想来开展工作，实在做好本学期的各项工作。一、工作思路1.加强个人的学习和反思。要学会反思，擅长反思，使反思成为自己新的生存状态。同时，加强业务理论学习，不断进步个人的业务理论程度，做学习的先行者、理念的传播者、理论的探究者、不倦的考虑者。实现个人的优先开展，只有这样才可以引领老师成长，推动区域教研的开展，把教研的理想和目的变成现实。在学习中，要向书本学习，向理论学习，向同行学习，向一线老师学习，先做师之生，再做师之友，后做师之师。2.积极建立和一线老师的平等协作关系。在平时工作中，要树立效劳意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在理论的土壤上。要走进一线老师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业因领到位但不越位。与基层学校、一线老师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学理论的共同体。3.理论学习研讨与课堂理论研究相结合。帮助老师学习各种教育理论和新课程理念，把老师的专业学习和教育理论的学习提到教研的重要日程上来。同时，把课堂理论研究有机的结合起来，做到理论先行，理论跟进，理论指导教学，理论验证理论。4.共性问题集中研究与个性问题分散研究相结合。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进展集中研究，集思广益，达成共识。对不同学校、不同学段、不同老师教学中存在的特殊问题，要针对性地去进展研究，要做到因人而异，因情而异。5.示范带动与个人反思结合。充分发挥骨干老师的示范带动作用，发挥力量比拟强的学校的示范作用，以到达示范带动，共同进步的目的。6.处理好继承与创新的关系。要把优秀的历史教学传统、方式、方法、加以继承。同时使之与新课程理念下的课堂改革创新相结合。在教学中，加强老师的根本功训练，标准常规课堂教学行为，做到合理扬弃，继承创新。7.把高考研究同新课程改革研究相结合。尤其是引导高三教学复习借助于高一新课程的理念和新知识。让高一、高二年级老师借助于已先期出台的四省区考试说明来引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。8.市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，积极组织老师参加市教研室组织的各类教研活动，同时，加强各个学校的校本教研，使本学期教研活动在不同层次上都扎实地进展。9.发挥网络信息平台教研功能。充分利用站、教研叙事群进展教学反思、交流等教研活动。二、工作要点〔一〕共性工作要点1.做好市、区教研室临时安排的各项工作。2.做好学情调查、反思、总结。主要是理解掌握学情、教情，特别是高一、高二新课程教学中的问题，从老师队伍、课堂、练习、认知规律、学业状况进展理解、论证，并及时上报市教研室。3.开展送课下校活动。由四十七中老师送课到青光中学。4.做好各年级段考试命题和评卷工作。5.继续开展本学科“青蓝工程”系列活动：包括写教学反思、论文评比活动〔配合市教研室进展〕、听评课活动、心得交流、教研集中理论学习等。6.按区教研室统一布置，进展南仓中学重点蹲点教研，尤其是注重高三年级复习备考工作。7.做好团队博客撰写、站充实、维护工作。〔二〕根底年级教研工作要点以区级教研、校本教研、网络教研为主要形式进展活动。1.国家级课题研究，本学期完成必修2、选修3课堂教学理论研究及教学设计、教学案例整理。2.历史必修2第二、第三、第四单元教材分析^p。3.历史选修3课堂教学观摩活动，主讲人：高荣庆；进展评课、交流。4..历史选修3第三、四、五单元教材分析^p。主讲：张秀芝、尹晓婕、张华冕5.选修2第四单元教材分析^p。6.选修2第四单元“情境创设”课题研究观摩课，主讲人：李明〔进展录像〕；评课、研讨。7.高一期中考试及试卷统阅。8.高二历史选修3模块验收考试及试卷统阅。9.送课下校：青光中学。由47中郑辉老师主讲。落实教学根本要求研讨课；课后研讨10.课题研究阶段性汇报交流总结。11.高二选修4第三、第四、第五单元教材分析^p，主讲：张华冕、肖建英、赵增军。12.高二教学根本要求落实观摩课，主讲人：尹晓婕；评课、研讨。13.高一历史必修2模块验收测试复习研讨。14.课题阶段性成果总结。15.个人期末总结。16.各学校历史总结网上交流。17.进展两次青年老师展示课活动。18.组织参加高三专题研究活动和大纲解读活动，使高二老师及早进入高三角色。〔三〕高三工作要点以市教研为重点，同时针对我区实际情况开展备考复习研讨活动。1.世界近现代史复习指导〔第二南开中学〕，主讲人：郑韬。2.高三历史复习方法指导，主讲人：兰鹏，地点：〔第二南开中学〕。3.20xx年高考分析^p及备考建议，主讲人：周秀茹，地点：第二南开中学。4.专家讲座：20世纪的世界政治格局和经济格局。主讲人：南开大学马士力教授。地点：第二南开中学礼堂。5.时政热点与历史复习。主讲人：赵湜。地点：第二南开中学报告厅。6.考试大纲、说明解读活动。7.十校联考试卷通阅，试卷分析^p。8.二轮资料运用研讨。9.高考研讨。区高中历史备考研讨会，地点：47中，主讲人：张华冕、宋春影、李森。10.命制高三模拟试卷。11.复习研究课研讨。12.复习经历交流。总之，本期时间紧任务重，努力做好预定的各项工作。历史教研组学期工作方案13教研组是学校教育的一个重要组成局部，本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主，进展教研活动以教促研，以研促教，以研促老师的专业化成长，更好提升教学质量。现工作方案如下：一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，研究题型变化。高考全国卷命题方向、难度及根本准那么。理解20xx年学生根底程度测试和等级考试方向难度，积极参与学校组织的各项学习培训活动，认真学习教育理论，树立现代教育的观念，进步专业素养。做到有的放矢，提升复习效率。二、确定教研主题。基于学科素养下有效教学。备课组围绕这一主题进展教学，并在组会上发言、讨论、交流形成一套南侨特色的教学形式，以利于今后教学质量的提升。三、在课堂教学方面，立足教学目的，教学过程紧紧围绕学习目的和教学重点展开，对自主预习进展落实，以保证课堂展示的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，做到几个整合：历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等。开展研究性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展示才能的空间，让学生拥有成功感，激发了学生的学习兴趣，也训练了学生的各种才能。四、做好学校常规工作。听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作。保证正常教学，并在备课组内进展教学交流、经历总结。做好传帮带、促进全组老师平衡开展。五、加强自身理论学习，提升学科理论知识。有方案阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志，及时掌握教学新常态，新观念、扩大视野，提升自身业务程度。历史教研组学期工作方案14一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考形式，重点抓好学校教研教学工作，努力进步教育教学质量，全面进步学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目的。二、详细工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面进步历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断进步我校历史学科中考程度，配合学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动方案明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目的，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：①完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析^p。②结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时修改，重点同学要面批;分析^p、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。③同组老师认真完成听课方案，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、加强备课组活动，进步教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的教学方案。精选资料，精选试题。3、抓好课堂教学，活泼课堂气氛，进步课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重进步课堂即时效率。充分利用好“班班通”进展日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。使课堂效率得到进步。①开设九年级历史复习研讨课。从才能角度出发，将根底知识与才能培养相结合，培养学生的解题才能和分析^p问题才能。②结合学校的“日赛课”，有方案的进展教学研讨。4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进展讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按方案施行。在过程将对阶段性研究进展总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究方案。学期中或完毕时，针对课题研究进展经历交流总结。为课题的结题做好充分的准备。5、落实月考制度，做好成绩分析^p作为阶段教学检测的一种方式，可以及时理解学生学习情况，反应教学成效。在成绩分析^p时一定要细，明察秋毫。①认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。②认真修改、认真分析^p、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。③亲密注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进展原因分析^p、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资，以到达资共享。历史教研组学期工作方案15一、指导思想以我校教学方案为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经历，形成先进的课程构造和综合的教学理念，着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界;施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能。二、教学内容教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史局部从中华人民共和国成立到社会时期的建立成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史局部的全部版块;世界现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是《世界历史(人教版)》，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是表达以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本的开展史。三、学生情况分析^p本届初三由三个班组成，一二班根本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三根底相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以根底知识和课本知识为主。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步理解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的程度提出了更高