幼儿园节气小雪教案

幼儿园节气小雪教案幼儿园节气小雪教案

活动目标：

1、萌发幼儿观看雪的爱好和宠爱雪得情感。

2、培育幼儿的理解力，提高幼儿的文学观赏力量。

3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：理解散文诗的内容。

难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。

活动预备：

录音美丽的音乐雪花头饰每人一个课件情景剧场，雪花若干

活动过程：

一、导入

幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

二、绽开

1、看照片生活阅历叙述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。

2、老师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以帮助）

为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。

"小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）

3、利用课件、听录音，请幼儿完整地观赏其次遍。

（1）"散文中的小伴侣喜爱小雪花吗?诗中是怎样说的?'（思索回答）

（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）

（3）"这首散文诗美吗？请小伴侣在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容'。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

鼓舞幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

三、结束

欢乐的.冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有欢乐的节日"圣诞节'要过，让我们一起用漂亮的小雪花来装饰教室吧！

幼儿园节气小雪教案

活动目标：

1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。

2、学习用小排笔刷底色。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动预备：

1、参与过堆雪人的活动。

2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

活动过程：

1、绘画小雪人的爱好。

下雪了，我们可以做什么嬉戏？

2、观赏范画。

小雪人是什么样子的？

刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来？让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

3、幼儿操作，老师指导。

老师重点指导力量弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

提示幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

4、展览作品，观赏成果。

建议：

区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

活动结束：

能画出小雪人形象。

幼儿园节气小雪教案

活动目标

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐

重点难点

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动预备

1、小雪花的图片。

2、请小伴侣用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程

一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿爱好，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，"小雪花'就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。

四、合作律动

1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花'。

2、反馈幼儿创编的"小雪花'，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花'随音乐飘向远方，出教室。

教学反思

9月刚开学的其次个星期，我把艺术书打开就发觉了歌曲《小雪花》，感觉特殊好听，我就很快预备了教具，上了这节音乐课。主要设计了四个环节：导入学唱歌曲探究小雪花的飘舞动作合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美妙的情感。并鼓舞孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的欢乐。最终幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飘舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的爱好和这首歌的爱好。整个活动过中，孩子们的乐观性始终很高，完成了活动目标，效果较为抱负。

但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的阅历，因此课后仍旧觉得还存在着许多缺憾：

1、假如这节这课放在冬天下雪的时候上