高中语文选择性必修中册：6-1《记念刘和珍君》同步练习

6-1记念刘和珍君同步练习题型一：语言文字运用.对下面一段文字所使用的修辞手法，分析正确的一项是（）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。A.反复、对偶、反问 B.反复、排比、反问C.反复、对偶、设问 D.排比、拟人、夸张.至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。（鲁迅《纪念刘和珍君》）对画线句子成分的分析，正确的一项是（）A.这是一个单句，句子的主干是“事实为明证”。B.这是一个单句，句子的主干是“中国女子的勇毅没有消亡工C.这是一个复句，由“虽……，而……”连接，分句间是转折关系。D.这是一组多重复句，第一重由“虽……，则……”连接，分句间是转折关系；第二重由“虽……，而……”连接，分句间也是转折关系。.下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（）A.列夫・托尔斯泰是俄国现实主义作家，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远的作家。他的作品反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾，列宁称之为“俄国革命的镜子”。B.《记念刘和珍君》一文立场和态度鲜明，控诉军阀政府屠载爱国青年的暴行，痛斥无耻文人的卑劣言论，悼念并赞颂革命青年的英勇精神，激励人们在勇敢请愿反抗的路上继续前行。C.《包身工》采用双线交织的结构形式，主线以时间为序，描写包身工一整天的生产劳动画面，副线综述包身工制度。全文结构清晰，把包身工的生活也写得有点有面，详略得当。D.中国剧作家夏衍作为中国20世纪30年代开始的左翼戏剧运动的先驱者和主要领导者之一，对中国现代话剧事业的进步做出了突出贡献，同时也形成了独特的创作个性和艺术风格。阅读下面的文字，完成下面小题。第一空：“多疑”，指多疑惑，疑心重，形容词。“怀疑”，指心中存疑，动词。语境指作者对这些传说心中存疑，应用“怀疑”。第二空，“猜测”，指推测，凭想象估计。“推测”，指据已知条件推断，有凭据。语境指作者不凭借恶意来推断中国人，应用“推测第三空，“目不忍视”，指眼睛不忍看视，形容景象极其悲惨。“目不斜视、指眼睛不偷看旁边，比喻为人行止端方，也形容只朝一个方向看。语境指惨象让作者不忍心看，应用“目不忍视:第四空，“殒身不恤”，指牺牲生命也不顾惜。“鞠躬尽粹”，指恭敬谨慎，竭尽心力。语境指中国女子办事哪怕牺牲生命也不顾惜。应用“殒身不恤工故选Do.本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线部分有如下语病。第一：搭配不当。“噩耗”是消息、，只能“听到”，不能“看到”“想到”，因此，需将“看到”改为“听到”,排除BC；第二：“语义重复”「约”与“左右”重复，删去其一，排除A。故选D。.C8.B9.共同特点：①爱凑热闹，盲目从众。文中胖孩子看到巡警带着犯人就“飞在马路的那边了工从不一会儿“围满了大半圈的看客”也可以看出。②麻木冷漠，无视他人痛苦。围观的这群人并不关心白背心犯了什么事，而把他作为自己无聊生活的调剂品，从“好快活”“多好看”可以看出这些人的麻木冷漠。描写“看客，，的意义：通过描写“着客”众生相，旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠的国民劣根性，以激起“疗救”的希望。10.①炎热的天气，渲染出沉闷寂静的生活气氛;②“懒懒的单调的声响，，预示了人物的无聊，为下文所出现的一个犯人在大街上示众，一群人去围观作铺垫；③与结尾处的环境描写呼应，构成一种一成不变、无聊乏味的生存环境，有助于揭示批判国民劣根性的主题。【解析】7.本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C."《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过“错误，线索应是作者悲愤交织的感情。故选C。.本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。答案第2页，共7页B.“小说的主要人物是胖孩子，以胖孩子的视角去观察一众人在示众中的种种表现”错误。本文没有主要人物，也不是以胖孩子的视角去观察的，而是以作者这个看客的视角去观察的。故选Bo.本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。从“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了”“刹时间，也就围满了大半圈的看客……续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去“可知，小说中的“看客”是一个群体，他们没有姓名、性格特征，只有外貌和行动举止，爱凑热闹，盲目从众是他们的共同特征。从“胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的……此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直”“从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。‘好快活！你妈的……'同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说”“老妈子先也略略一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：‘阿，阿，看呀！多么好看哪！ ''好！’什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去”可知，他们愚昧庸俗，麻木冷漠，无视他人痛苦。意义：描写这群“看客”，表现了当时到处充斥着这样一颗颗因空虚而麻木的心灵，一具具因无聊而干枯了的灵魂，蕴含着作者沉痛无奈的心境和“哀其不幸怒其不争”的悲愤。作者通过描写“着客，，众生相，旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠的国民劣根性，也揭露了在没有民主和自由的国度里民众“看与被看”的可怜又可悲的生存状态，以激起“疗救”的希望。10.本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。从渲染气氛的角度看，“这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力”可知，炎热的天气，烘托出沉闷、压抑的生活气氛；从情节发展的角度看，“这时候什么扰攘也没有”“可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了”，衬托出人们精神的无聊、慵懒，为下文所出现的一个犯人在大街上示众，一群人去围观蓄势作铺垫；从揭示主题的角度看，此处“只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日J热的包子咧！刚出屉的……'十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊“与结尾处的环境描写“胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，磕睡地叫喊——，热的包子咧！荷答案第3页，共7页阿。刚出屉的…・•・。加呼应，构成一种一成不变、无聊乏味的生存环境，揭示了街市的寂寥和人们生活的单调，暗示着这样昏暗无聊的生活日复一日，年复一年，还将持续下去，有助于揭示批判国民劣根性的主题。(1)含蓄句。“真的猛士”指的是刘和珍这样的革命先驱者。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族危亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。(2)修辞句(反语)。讽刺揭露段祺瑞执政府“三一八”大屠杀的野蛮残暴，使历史上“中国军人的屠戮妇婴”和“八国联军的惩创学生”都相形逊色。(3)主旨句(含蓄句)。“苟活者”首先说的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策励。真正的“苟活者”大有人在，鲁迅是希望越来越多的人看到希望，奋然前行，希望虽然“依稀”“微茫”，而“真的猛士”将越来越多，先驱者的精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛坚定地去斗争、前进。【详解】本题考查学生分析句子类型、理解句子含义的能力。(1)本句表意含蓄，是含蓄句。“真的猛士”是作者对刘和珍等敢于奋起反抗的革命者的称呼，“惨淡的人生”指在反动派统治下，他们面临着血腥镇压、残酷对待的黑暗现实，然而面对这一切，他们丝毫不畏惧、不怯懦、不逃避，而是勇于面对，乃至付出自己宝贵的生命,这就是“正视淋漓的鲜血”。“哀痛者”是因为他们深深为祖国人民的命运而悲痛，“幸福者”是因为他们投身于拯救国民的事业之中，虽殒身而不恤，以天下为己任，以救国救民为幸福。(2)“伟大”“伟绩”“武功”等是反语，故本句为反语句。把“屠戮妇婴”说成是“伟大””伟绩”“武功”，显然是反语，这句话既揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承，又指出了这次暴行是空前的。这几缕血，指的是段祺瑞对青年学生的残酷暴行，比起前面列举的暴行，这种残暴有过之而无不及。前面列举的暴行，在这种残暴面前，作者认为是小巫见大巫。表达了对反动派的讽刺以及对暴行的愤怒。(3)本句表意含蓄，是含蓄句。把自己说成“苟活到现在的我“，与"为了中国而死的中国的青年”相对。显然，“苟活”是自我贬抑，也说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步，他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象。其实鲁迅是大智大勇的猛士，当然他的智与勇也是在不断地从奋斗者身上汲取养料形成的。所以“苟活者”首先说的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策励。当然，“暂得偷生”的"庸人''大有人在，真正的“苟活者”大有人在,鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来，看到希望，奋然前行，所以这又是战斗的号召。“希望”是由“中国女子的勇毅''而来的，女子如此，男儿自不待言，中国人并非一团糟糕，"三・一八”答案第4页，共7页惨案表明勇毅者大有人在，这正是中国的希望所在。这世上固然一片“浓黑”，路正长，难见“尽头”，希望也只是微茫的一点，但是毕竟还有希望，真的猛士为希望所鼓舞，必“将更奋然而前行(1)①对死难青年竟遭无耻的诬蔑，觉得悲哀；②对“文人学者”的“阴险论调”，觉得愤怒。(2)指反动派和那些“学者文人”，用“它们”而不用“他们”，暗含这些人不配做人。【详解】本题考查学生对重要词语含义的理解能力。理解词语含义要结合上下文语境来分析。“悲哀”的含义，结合”而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀”，那么这些所谓的“文人学者”的“阴险论调”是什么呢？几个所谓学者文人指陈西湮等。陈西湮在3月27日出版的《现代评论》上发表一篇评论“三一八”惨案的《闲话》，污蔑遇害的爱国学生“莫名其妙”，“没有审判力”，因而盲目地被人引入“死地”，并且把杀人责任推到他所说的“民众领袖”身上，说他们“犯了故意引人去死地的嫌疑工据此可知，作者“悲哀”的含义是，对死难青年竟遭无耻的诬蔑，觉得悲哀；“它们”的含义，结合“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛、那么鲁迅对于青年的惨死感到非常悲痛，谁会对鲁迅的痛苦感到快意呢？当然是那些反动派和那些“学者文人”，不用“他们”而用“它们”，表示反动派及其走狗文人是一群丧失人性的畜牲，它们不配做人。选文第二段通过夸张、排比、比喻等修辞手法，描写了数千吊唁者的神情动作；第三段运用叠词详细描写了一个跛脚小男孩吊唁时的动作神态。两段文字，点面结合，紧扣标题中“朦胧的敬慕、突出细节，揭示主题。【详解】本题考查鉴赏作品的艺术手法的能力。题目要求简要赏析选文第二、三段。第二段“一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱”中运用了比喻和夸张的修辞手法，通过对数千个吊唁的人的动作描写，突出了他们沉重的心情；“低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心''中运用了排比的手法，通过对数千个吊唁的人的神态描写，表现了吊唁的人的肃然与诚笃，对逝者满怀深深地敬意。第三段“在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他胁下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，……然而他却结伴迢迢跑到了这里。……一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，……深深地鞠躬。……然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身”中，运用“刚刚”“直直"“迢迢””深深”“小小”等叠词详细描写答案第5页，共7页了一个跛脚小男孩吊唁时的动作神态。为了赶上吊唁，放学后立即到来；即使路途遥远，也要表达对逝者的虔诚的深深的敬意；“小小”的身躯却蕴藏着极其高尚的人格。第二段重点描写对数千个吊唁者，是面；第三段重点描写一个吊唁的小男孩，是点。两段文字，点面结合，紧扣标题中“朦胧的敬慕”，以此来表达不同的人对鲁迅先生深深的悼念和崇敬之情，突出细节，揭示主题。第一组示例贝西姨婆第二组示例请愿第一组示例：大卫・科波菲尔如果没有贝西姨婆的收留与抚养，就不会去伦敦好的学校教书，并在维克菲律师家寄宿；他如果没有贝西姨婆人格上的指引，就不会在家庭遭遇破产时直面困难，担当起生活的重任；他如果像一般孤儿一样没有得到良好的教育，也不能成为一名具有人道主义精神的成功作家。第二组示例：刘和珍君如果仅仅是为了满足物质需求，就不会这样的生活艰难中，毅然预定了《葬原》全年；她如果仅仅是为了个人的利益，就不会不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长；她如果像普通人一样事不关己、高高挂起，也不会欣然前往段祺瑞执政府前请愿。【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理与仿写句子的能力。首先理解“反证法”，“通过断定与论题相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性:然后分析所给例句的表达特点，从句式上看，例句采用了假设论证法，运用“如果……就不会……”的表达方式来表述，并且写了三个句子构成排比；从内容上看，为了论证袁隆平某些品格，首先有一个论断，然后将他的做法罗列出来，与这个论断构成矛盾，从而得出论断的虚假。比如为了论证袁隆平不是为了个人生活美好才努力工作，列举了他“穿着水鞋，戴着草帽，像普通农民一样走在田间地头”的做法，通过这种矛盾得出他“不是为了个人的生活美好”才如此努力工作。另外注意关键词的概括，例句写的人物是“袁隆平。事件是“培育杂交水稻“，从而得出关键词是“袁隆平水稻工仿照这样的推理与写法，从大卫・科波菲尔和刘和珍中选择一个，首先确定人物的经历或品质，然后分析这样的经历或品质与什么情节或人物有关，从而确定出关键词；然后仿照例句格式和写法，运用“逆证”法写三个句子构成排比。比如选大卫・科波菲尔，首先确定他最后成为一名具有人道主义精神的成功作家，然后分析他的成长道路，发现与“贝西姨婆''这个人物有关，比如她收留并抚养大卫，给他人格上的指引等，再用例句的假设论证“如果没有……就不会……”表达出来。如选择刘和珍，核心事件是“请愿、这是关键词；然后概括刘和珍的有关事件，并表现她的

答案第6页，共7页某种品质，如预定了《葬原》全年，表明她并不在乎物质；反抗杨荫榆，表明她心中有大义及敢于反抗；到段祺瑞执政府前请愿表明她有家国大义，不顾惜自己等；然后用“如果仅仅是…・・・就不会……”这样的句式表达出来。（1）《为了忘却的记念》是鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命作家被秘密杀害两周年（1933年）的日子里写的一篇纪念性文章。（2）作者在文中回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触。（3）文章特别记叙了五位烈士被捕后的狱中生活以及遇害的情景。（4）作者深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品。（5）文章有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行。【详解】本题考查学生句式变换的能力。长句变短句需要把修饰成分单独成句。首先是“《为了忘却的记念》“是一篇怎样的文章，“鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命青年作家被秘密杀害两周年的1933年写的一篇纪念性文章《为了忘却的记念》的主要内容”，即“《为了忘却的记念》是鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命作家被秘密杀害两周年（1933年）的日子里写的一篇纪念性文章”；主要内容“是作者回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触”，即“作者在文中回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触主要内容的重点，“特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景”，即“文章特别记叙了五位烈士被捕后的狱中生活以及遇害的情景”；文章意义，“既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品，又有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行”，拆成两个句子，即“作者深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品”“文章有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行答案第7页，共7页答案第8页，共1页我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便看到噩耗，居然说卫队开枪，死伤约数百人左右，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说,竟至于颇为o我向来是不惮以最坏的恶意，来中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；（）;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。惨象，已使我了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我目睹中国女子的办事，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.杨德群君也死掉了，有自己的尸骸为证，她沉勇而友爱B.沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证C.沉勇而友爱的杨德群君有她自己的尸骸为证，也死掉了D.有杨德群君她自己的尸骸为证，沉勇而友爱的她也死掉了5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.多疑猜测目不忍视殒身不恤B.怀疑猜测目不斜视鞠躬尽瘁C.多疑推测目不斜视鞠躬尽瘁D.怀疑推测目不忍视殒身不恤.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.下午便听到噩耗，说卫队居然开枪，死伤约数百人左右，而刘和珍君即在遇害者之列。B.下午便看到噩耗，居然说卫队开枪，死伤达数百人左右，而刘和珍君即在遇害者之C.下午便想到噩耗,D.C.下午便想到噩耗,D.下午便得到噩耗,居然说卫队开枪，死伤达数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。题型二：课内文学类阅读阅读下面的文字，完成小题。文本1:真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（节选自鲁迅《记念刘和珍君》）文本二：小众鲁迅首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气，——但是，自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盖相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。“热的包子咧！刚出屉的……”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嘎了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。“荷阿！馒头包子咧，热的……”像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁，和他对面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来：“嗡,都，哼，八,而……”胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的，耳朵左近还有一片灰白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直。“他，犯了什么事啦？……”大家都愕然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他。他被看得顺下眼光去，过一会再看时，秃头还是睁起了眼睛看定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起来，终至于慢慢退后，溜出去了。秃头又去看白背心的新草帽了。忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一踉跄。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。“好快活！你妈的……”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。胖孩子也踉跄了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地问道：“什么？”胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会，忽然推开他，冲出去了。“吓，这孩子……。”总有五六个人都这样说。待到重归平静，胖大汉再看白背心的脸的时候，却见白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低头也看自己的胸脯时，只见两乳之间的洼下的坑里有一片汗，他于是用手掌拂去了这些汗。然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的“苏州俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去了。老妈子先也略略一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！……” “好！”什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去。连巡警和他牵着的犯人也都有些摇动了。“刚出屉的包子咧！荷阿，热的……。”路对面是胖孩子歪着头，磕睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。大家都几乎失望了，幸而放出眼光去四处搜索，终于在相距十多家的路上，发现了一辆洋车停放着，一个车夫正在爬起来。圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半，就歇在路边的槐树下。车上的坐客依然坐着，车夫已经完全爬起，但还在摩自己的膝踝。周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。“成么？”车夫要来拉车时，坐客便问。他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车，后来被别的车一混，知不清了。马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气；胖大汉就在槐阴下看那很快地一起一落的狗肚皮。老妈子抱了孩子从屋檐阴下蹩过去了。胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，磕睡地叫喊 “热的包子咧！荷阿。刚出屉的……。”一九二五年三月一V、日（有删改）.下面对《记念刘和珍君》一文的解说和判断，有误的一项是（）A.《记念刘和珍君》痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。.《记念刘和珍君》将简练的叙事、深刻的议论、强烈真挚的抒情完美结合在一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。C.复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过。D.《记念刘和珍君》语言精辟、深刻，发人深思。并能将抽象事理形象化，如“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。.下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“远处隐隐有两个铜盖相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意”，从听觉到味觉，又转到触觉，运用通感修辞手法，将读者的感官调动起来。B.小说的主要人物是胖孩子，以胖孩子的视角去观察一众人在示众中的种种表现，折射出民众的精神状态。C.小说结构匀称单纯，从寂静开始，又归于寂静，如同一幕哑剧，沉默中有一种无形的压力，令人无法呼吸，掩卷沉思。D.小说中所有的人儿乎只有一个动作——看;他们之间只有一种关系——一面“看别人”,一面“被人看。由此形成“看/被看”的中国人的基本生存方式。小说描写了一群“看客”，结合文本二分析这群“看客”有怎样共同的性格特点？并说说他塑造这群“看客”的意义何在？.文本二开头的环境描写在文中有什么作用？题型三：课内经典阅读理解.下列句子均出自鲁迅《记念刘和珍君》一文，请先判断一下句子的类型，然后解释其含意。(1)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？(2)这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠我妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(3)苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。.阅读下面的文字，完成文后题目。可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味••这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将・♦这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。(节选自鲁迅《记念刘和珍君》)理解文中加点词语的含义。(1)悲哀：(2)它们：题型四：课外阅读.阅读下面的文字，完成问题。在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后嗡了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他胁下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下胁下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，