2015专业技术人员公需科目继续教育题库(带答案)

第6页 2015专业技术人员公需科目继续教育题库(带答案)一、单项选择题：1.如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（B）。A.深入“学习”状态B.“研究”状态C.“酝酿”状态D.“爆发”状态2.教师的师德修养，只有在（C）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.学习B.交往C.实践D.思考3.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作5.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作6.“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家（C）的信条。A.鲁迅B.蔡元培C.陶行知D.杨贤江7.终身学习是教师专业发展不竭的（B）。A.灵魂B.动力C.内在要求D.天职8.（D）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。A.换位思考B.善用表扬C.采用书面形式D.积极倾听9.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）。A.能力B.学识C.态度D.方法10.师表美的精神内涵或内在方面应该是（B）。A.表美B.道美C.风格美D.体形美11.关于“师爱”，下列正确说法是（C）。A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用12.中小教师职业道德规范中要求"关心学生的健康"，其中的“健康”是指（D）。A.身体B.心理C.人格D.身心13.（C）往往是一个人成功的核心因素。A.知识B.能力C.良好的心态D.意志14.适应性心理健康教育强调（B）的原则。A.发展B.教育C.适应D.治疗15.提高农村教育质量的关键在于（A）。A.教师B.政府C.家长D.生源16.教师的职业对象是（B）。A.教材B.人C.知识D.教育科研17.（C）就是教师善于及时做出决断的能力。A.自制力B.目标性C.果断性D.坚持性18.教师是履行（A）职责的专业人员。A.教育教学B.教学相长C.教学管理D.传授知识19.拥有正确的（D）是进行科学教育的依据和出发点。A.教师观B.课程观C.知识观D.学生观20.（C）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力21.(A）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。A.良好的人际关系B.努力学习C.学会休闲D.正确认识自己22.学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当（D）。A.交给家长教育B.停课教育C.根据情况考虑开除D.耐心教育帮助，不得歧视23.新课程改革的核心任务是（C）。A.提高教学质量B.提高办学水平C.更好地促进学生的发展D.开发校本课程24.提出“有教无类”的教育主张的是（A）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子25.优秀教师的最高层次是（D）。A.合格教师B.教育教学能手C.专家型教师和学者型教师D.教育家型教师26.优秀教师的前提是（A）。A.合格教师B.教育教学能手C.专家型教师和学者型教师D.教育家型教师27.在教师心理健康教育的中期，应遵循（D）的原则。A.价值引导B.价值中立C.价值尊重D.价值澄清28.（C）是教育者直接告诉教师做某件事或以某种方式行动，这是一种最具影响力的技巧。A.解释B.观察C.指导D.干预29.（A）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。A.教学反思B.教学实践C.课堂教学D.校本培训30.教师自我教育能力的核心是（B）。A.教学能力B.反思能力C.自学能力D.智商31.我国通过立法来提高教师的职业地位和专业性是在什么时间。(C)A.20世纪30年代B.20世纪80年代C.20世纪90年代D.21世纪32.下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是(B)。A.创新意识B.班级管理知识C.人际关系能力D.个案分析能力33.教师职业生涯成功的关键是(D)。A.国家政策B.学校要求C.同行竞争D.自我管理34.在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时期。（B）A.学年开始前B.学年开始后C.学年结束时D.学年总结会35.对“职业目标的作用”理解错误的是(D)。A.具有导向作用B.具有调节作用C.具有激励作用D.具有决定作用36.师德的灵魂是（A）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平37.在教师职业生涯目标中，学期、学年目标应该属于(A)。A.短期目标B.中期目标C.长期目标D.终身目标38.关于“研究性学习的价值”，错误的观点是（D）。A.培养学生的主动探究能力B.培养学生的团队合作能力C.培养学生的实践能力D.获得科研结果39.对“教师教学投入”理解错误的是(D)。A.了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念B.关注学生的情感需求，关心爱护他们C.以从事教学为荣为乐D.按时上课，做好本职工作就是教学投入40.下面哪种做法不利于“教师职业承诺”的提高（C）。A.树立良好的学生观B.进行合适的教师生涯设计C.制定高标准的职业目标D.增强教师的归属感41.教师专业化发展经历哪几个阶段？（A）A.非专门化——专门化——专业化B.专门化——非专门化——专业化C.专业化——专门化——非专门化D.非专门化——专业化——专门化42.（A）是成长期教师继续发展的有效保证，也是成为一个学者型、创造型教师的前提。A.终身学习B.创造性品质上C.学科知识D.人格特质43.适应教师职业角色的一个重要发展时期是（B）。A.职业适应期B.职业成长期C.职业成熟期D.职业高原期44.现时代，显著体现学校变革的特点是（B）。A.应试教育向素质教育的转变B.教师专业化发展纳入改革计划，不断促进教师素质的全面提升C.教师教学方式方法的转变D.学生的思想转变45.教师专业成长实际上是一个不断追求、不断反思和（A）的过程。A.不断超越B.善待学生C.善待自我D.自我调节46.关于“现阶段中小学教师素质存在问题”的阐述不正确的是（D）。A.民办教师问题B.专业素养问题C.师德问题D.年龄结构老龄化47.教师荣誉是（D）。A.虚荣心的满足B.社会客观评价C.教师主观体验D.社会客观评价和教师主观体验的统一48.教师走出高原期的必备条件是（A）。A.专业自觉B.灵活的策略C.不断反思D.思维定势限制49.当学生知识学习出现了大量无法克服障碍，他就会畏惧和退缩，这实际上就是一种（A）。A.文化自卑B.心理自恋C.自我发泄D.自我调剂50.教师实现自我提高和成长的必经途径是（D）。A.人际关系B.善待同事C.善待学生D.教育科研51.如果说“技术”是民主管理的辅助策略，那么民主管理的前提条件应该是（C）。A.教师放手B.教师自信C.教师威信D.学校信任52.教师必须过一种乐观主义的生活方式，乐观的第一个指标是（B）。A.赏识B.宽容C.宁静D.激情53.“学走路”可以作为一条经典的教育隐喻，这意味着（C）。A.教育和走路是一回事B.学习和走路一样，什么时候都得让人牵着C.学习是自己的事，别人只能提供帮助，无法代替D.学习和走路一样，一旦开始就不能停下，直到到达目的地C．生态取向的教师专业发展理论D．以上都不是22.下列关于教师职业的认识正确的是（ABC）。A.是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业B.是一个形成中的专业C．教师职业的专业化是一个持久的探索过程D．不是一个专业23.下列关于教师专业自我说法正确的是（ABCD）。A.教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程B.教师对专业活动所抱有的知识、观念和价值是教师专业自我的重要部分C.教师的专业自我显著的影响着教师的教学行为和教学工作效果D.“高”专业自我的教师将显著地提高工作效果。24.教师的培训包括两个方面：（AC）。A.专业理论的增长B.修养的提高C.教学实践技能的培养D.视野的开阔25.改革学校教育的关键策略是（BCD）优秀的教师。A.教育B.培养C.选拔D.留住26.政府在教师专业化进程中的责任包括（ABCD）。A.建立法律保障体系B.提供经济保障C.完善制度保障体系D.建立激励机制教师的专业态度包括（ABCD）。A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我28.教师的专业情操包括（ABCD）。A．光荣感B．自豪感C．责任感D．义务感29.教师专业化进程的推进需要一系列配套制度措施的保障，包括（ABCD）。A、教师质量保证体系的健全制度B、教师资格制度的完善C、教师机构认可制度的建立D、教师继续教育制度的完备30.目前，世界范围的教师教育模式主要有（BCD）这三种师资培养模式。A．反思型B.定向型C.开放型D.混合型31.随着教师教育改革不断深入，我国教师教育体制逐步由封闭走向了开放，出现了（ABC）一体化的趋势。A.职前B.入职C.在职D.升职32.强调发展教师教学技能和能力的教师教育是（ABC）。A．能力本位师范教育B．模拟教学C．微格教学D．都不是33.教师教学能力的基本内容包括：（BCD）。A．责任感B.教学设计能力C.教学实施能力D.学业检查评价的能力34.教师专业自我的基本构成包括自我意象、自我尊重和（ABCD）等几个方面。A.工作动机B.工作满意感C.任务知觉D.未来前景35.教师专业发展的“关注”阶段论包括（ABCD）。A.任教前关注阶段B.早起求生存阶段C.关注教学情境阶段D.关注学生阶段36.我国存在的五种主要教师进修模式有（ABCDE）。A.课程本位模式B.教师本位模式C.学校本位模式D.协作培训模式E.网络培训模式37.政府推进教师专业化的策略有（ABC）。A.提出教师专业化的基本要求B.加强教师教育的质量保证C.加强教师在职继续教育D．教师专业发展的组织38.教师养成方式的三个阶段为（ACD）。A.模仿阶段B.定向阶段C.专门培训阶段D.教师职业证书阶段39.课堂教学中教师应遵循的评价原则有（ABC）A．要全面客观B．要以鼓励为主C．要有发展性D．要统一标准40.支持教师应成为研究者的学者有（BCD）。A．波林纳B．斯腾豪斯C．埃利奥特D．凯米斯41.对教师"教书育人"的具体要求有（ABCD）。A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准42.课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（ABC）。A.启发性原则B.适时性原则C.适度性原则D.全面性原则43.课堂教学中教师应遵循的评价原则有（ABC）。A．要全面客观B．要以鼓励为主C．要有发展性D．要统一标准44.影响学习效果和效率的因素有（ABCD）。A．智力因素B．性格特征C．情绪状态D．教学环境45.教师职业良心具体要求有（ACD）。A.加强学习，勇于创新B.尊重领导，服从家长C.

参与实践，总结经验D.相互借鉴，共同提高46.教师职业良心具体要求有（ABC）。A.有着强烈的教育信念B.高度的责任感和使命感C.不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价D.注重理论文本的学习47.下列属于“内职业生涯目标”的有(AC)。A.工作能力目标B.工作环境目标C.掌握新知识目标D.经济目标48.文化是教师成长的母乳，组织的（BCD）等文化因素对教师的发展与超越起着不可估量的作用。A.个人性格B.人文积淀C.管理机制D.评价方法49.教师情感发展训练的主要方法有（ABCD）。A.自我赞美法B.自主训练法C.呼吸调节法D.表情调节法50.当前对教师的“专业特性”的界定应包括（ABCD）。A．学科内容的掌握B．教育教学技能技巧C．系统的自我研究D．持续地自我发展三、判断题：（共50题）1.（√）教师的专业发展是一个终身过程。2.（√）教师专业发展主要指教师个体的、内在的专业化提高。3.（×）教师的专业技能就是指教师在课堂教学中教学技巧。4.（√）教学基本功属于教学技能的范畴。5.（√）教师培养模式多样化是当前教师教育的趋势。6.（√）为提高学校教育的质量，必须使中小学教师教育法律化、制度化。7.（×）教师的专业态度就是指一般心理学意义上的态度。8.（×）教师教育质量的好坏在于职前教师教育课程的质量高低。9.（√）校本教师培训的初衷就在于加强教育理论与教育实践之间的联系。10.（×）教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。11.（×）当学生展示不到位或表达不清时，教师应该立即终止学生的展示，自己讲述正确内容。12.（√）学生独立自学的任务、时间和要求，教师应有所规定。13.（√）参加继续教育是中小学教师的权利和义务。14.（×）教师自我教育能力的核心是评价能力。15.（√）教师压力来源是多元化的，既有学生方面的原因，也有教师自身的原因；既有学校文化及组织管理方面的原因，也与整个社会氛围有关。16.（√）在职教育就是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。17.（√）在教师心理健康教育过程中，完全的价值中立是不现实的，也是无法做到的。18.（×）真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。19.（√）教师职业生涯规划与发展设计的核心命题是教师的专业发展。20.（×）教师专业化提升的过程是从教师个体的专业化向群体的专业化发展的。21.（×）教师专业发展活动的推动方式一定要由教育行政部门自上而下地推动，才能保证成效。22.（√）教师不仅是一个组织协调者和指导者，还是一个为学生发展提供支持与帮助的服务者。23．（√）教研组是教师活动的近身环境，是教师经常性活动的专业小区。24.（×）处理和驾驭教材的能力是教师的基本功，直接关系着教学的成败，教师不能擅自对教材进行取舍。25.（√）终身学习是成长期教师继续发展的有效保证，也是成为一个学者型、创造型教师的前提。26.（√）教育理论知识是一个教师取得成功教学的重要保障。27.（√）《中国教育改革和发展纲要》中首次提出了素质教育这个概念。28.（×）教师评价是用来奖励或惩罚广大教师的机制。29.（×）超越教材，超越课程比超越自我更重要。30.（√）专家认为学校的组织文化包含着物质文化、制度文化和观念文化三个层面内容。31.（√）教师个体、教师集体和专业研究者是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。32.（×）教师专业发展的积极性很大程度上依赖于教育政策。33.（√）优秀的教师是指能够实现自己的预定目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。34.（√）语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须要有较强的语言表达能力。35.（√）教师专业自主权是指教师在教育教学过程中自主决策的权利，是指教师作为主体，在遵循社会、教育规范及精神规律的前提下，自由地选择教育行为，并不断地追求自我超越境界的教育自主的权利。36.（×）教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域。37.（√）教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征。38.（√）教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者。39.（√）为了改进教育服务，应该大力发展和加强教师教育，因为训练有素的教师可能在其教学中更具有创造性。40.（×）课程开发主要由各级教育行政主管部门进行，学校及教师负责课程实施。41（×）我国幅员辽阔，各地经济和教育发展均不平衡，所以要不断加强国家对课程的集中管理。42.（√）学生是学习的主人，但不能否定教育的引导功能，要把教育的引导功能转化为学生的内在需要。43.（×）尊重孩子的天性就要弱化教育的功能。44.（√）教育不是要让学生揣摩和记住别人的思想，而是要引导学生产生自己的思想。45.（√）脱离生活的教育，就不是真正意义上的教育。46.（×）研究性学习的价值主要在研究的结果。47.（×）研究性学习等同于科学家的科研活动。48.（√）创新教育必须是重视思维过程，淡化思维结果的教育。49.（×）研制课程是专家特权，执行课程是教师工作。50.（√）没有教师的发展，就没有学生的发展。序号 题型 题目 备注 答案 选项一 选项二 选项三 选项四 选项五 选项六1 单选题 （）即国际信息互联网络，是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。 A A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库 2 单选题 20世纪50年代末期，（）发射了世界上第一颗人造地球卫星。 B A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国 3 单选题 1876年（）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。 D A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔 4 单选题 电话采用的是（），其信息传输量受到了较大程度的制约。 A A.模拟传输 B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输 5 单选题 现实空间是由物质、能量和信息构成的，而网络空间只是由（）构成的。 D A.精神 B.物质 C.能量 D.信息 6 单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（）体验。 D A.精神 B.物质 C.能量 D.信息 7 单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（）。 A A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任 8 单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生、使用、传播、占有权利的行使有关，这些权利被称为（）。 A A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任 9 单选题 网络知识权力结构的（）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。 B A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体 D.市场结构 10 单选题 （）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。 A A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 11 单选题 （）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ、MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。 B A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 12 单选题 （）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。 C A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 13 单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（）的实现的。 D A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 14 单选题 （）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内，通过磁盘、光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录、存储与处理。 A A.网络传播 B.文化传播 C.信息媒体 D.模拟传播 15 单选题 人们普遍认为信息伦理是（）。 D A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理 16 单选题 （）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为、挑动人们性欲，导致普通人腐化、堕落，又没有艺术或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。 A A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸 17 单选题 （）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。 B A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸 18 单选题 "（）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。" C A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸 19 单选题 （）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。 A A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 20 单选题 （）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪、色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。 B A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 21 单选题 （）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作、娱乐化甚至低俗化。 C A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 22 单选题 （）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。 A A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 23 单选题 （）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向、思维方式等，其范围较为广泛。 B A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 24 单选题 （）包括与网络有关的各种规章制度、组织方式等。 D A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 25 单选题 （）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。 D A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾 D.网络暴力 26 单选题 （）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。 A A.战略信息战 B.信息疆域 C.虚拟战争 D.信息边界 27 单选题 "（）就是指某人被网络信息左右、控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。" D A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾 28 单选题 （）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造、提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。 D A.网络广告 B.网络暴力 C.传销 D.网络经营 29 单选题 世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（）。 A A.90年代初期 B.90年代中期 C.90年代末期 D.80年代末期 30 单选题 党的（）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。 C A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大 31 单选题 （）是互联网健康发展的其内在的决定因素。 A A.行业自律 B.法律约束 C.经济刺激 D.政府监管 32 单选题 作为行业自律的典范，（）的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有《3R安全规则》。 B A.美国 B.英国 C.德国 D.法国 33 单选题 （）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。 A A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 34 单选题 （）主要用于网络论坛、网络社区以及博客的管理。 B A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 35 单选题 （）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛、网络社区管理员处审看。 B A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 36 单选题 （）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。 C A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 37 单选题 "（）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作、筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。" A A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人 38 单选题 “把关人”这个概念，最早由（）社会心理学家库尔特·劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。 A A.美国 B.英国 C.德国 D.法国 39 单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（）原则。 D A.保护言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是 40 单选题 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（）。 D A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是 41 单选题 （）通常是按暴力、性、裸露、语言、潜在有害内容等几个方面进行分级。 B A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级 42 单选题 （），通常分为适合成人的内容、儿童必须在父母指导下观看的内容、适合13岁儿童观看的内容、所有观众观看的内容等若干级别。 A A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级 43 单选题 （）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。 B A.数字认证 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术 44 单选题 （）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。 A A.数字证书 B.PKI技术 C.分级技术 D.阻止进入技术 45 单选题 （）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。 A A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 46 单选题 （）指的是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生、怎样对待人生和实践人生价值。 C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 47 单选题 （）是人的生命线、总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动、去创造社会财富。 C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 48 单选题 （）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。 C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 49 单选题 （）是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。 B A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 50 单选题 （）一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。 B A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 51 单选题 （）是社会主义核心价值体系的灵魂。 A A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 52 单选题 （）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。 A A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 53 单选题 （）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。 B A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 54 单选题 （）是社会主义核心价值体系的精髓。 C A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 55 单选题 （）是社会主义核心价值体系的基础。 D A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 56 单选题 （）创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。 C A.邓小平 B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平 57 单选题 （）是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。 D A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观 58 单选题 （）是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失、做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。 D A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 59 单选题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（）。 D A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承、传播的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是 60 单选题 （）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。 A A.网络德育方法 B.网络道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系 61 单选题 （）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用、以满足自我、克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。 B A.整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性 62 单选题 （）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。 D A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则 63 单选题 （）指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” B A.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平 64 单选题 （）是指德育工作者通过摆事实、讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。 C A.情理交融 B.示范比较 C.说理引导 D.自我教育 1 多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（）。 ABCD A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命 2 多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（）。 ABCD A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言 3 多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（）。 ABCD A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容 4 多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（）等诸多方面。 ABCD A.信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权 5 多选题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括（）。 ABCD A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 6 多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（）作为条件和依托。 ABCD A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境 7 多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（）的内容。 ACD A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡 8 多选题 低俗文化的重要表现是（）三个方面。 ABC A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进 9 多选题 低俗信息包括（）。 ABCD A.不符合法律法规的内容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容 10 多选题 "网络低俗文化具有（）等特点，这些都给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。" ABC A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 11 多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（）三个要素。 ABD A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 12 多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（）等。 ABCD A.心理状态 B.知识结构 C.道德修养 D.审美情趣 13 多选题 网络具有（）。 ABD A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性 14 多选题 网民可以从（）方面影响网络低俗化。 ABCD A.低俗话题的制造者 B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者 15 多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（）。 ABCD A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制 16 多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（）。 ABCD A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客 17 多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的制约因素，主要表现为（）。 ABCD A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗 18 多选题 建设健康和谐的网络文化需要（）。 ABCD A.提倡正确导向，反对不良网风 B.传播有益于提高民族素质、推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻 19 多选题 （）是互联网健康发展的外在推动因素。 BD A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管 20 多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（）方面的工作。 ABCD A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动网站的绿色发展 21 多选题 英国于1996年9月23日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规——《3R安全规则》。3R分别代表（）。 ACD A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任 22 多选题 《中国互联网行业自律公约》以（）为基本方针。 ABCD A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用 23 多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（）。 ACD A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 24 多选题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括（）领域。 ABCD A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽网站的措施 25 多选题 PKI的基础技术包括（）等。 ABCD A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名 26 多选题 （）构成社会主义核心价值体系的基本内容。 ABCD A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 27 多选题 创新网络德育方法的原则包括（）。 ABCD A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则 28 多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（）。 ABCD A.运用技术法，进行堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法 29 多选题 网络德育的一般方法包括（）。 ABCD A.情理交融法 B.示范比较法 C.价值澄清法 D.自我教育法 30 多选题 网络德育的特殊方法包括（）。 ABCD A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法 31 多选题 自主性道德教育（）。 ABCD A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育 32 多选题 "网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（）方面。" ABCD A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设、维护、运行、管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整 1 判断题 网络能使每个人随时随地将文本、声音、图像、电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。 √ 2 判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校、加州大学圣巴巴拉分校、犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网（A.R