山区乡镇初中班主任德育工作的困惑和对策

山区乡镇初中班主任德育工作的困惑和对策

陈思龙【Summary】顺应新时代的发展要求，当前初中教育事业培养的人才在素质方面，必须具有高质量要求的。新时期为践行社会主义核心价值观要求，要求立德树人。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。倘若放在边远地区乡镇学校来看，班主任的分量就十分重了。他们是学生最直接接触的指路人，是学校开展德育工作的忠实有力职员，有着承上启下的作用。所以班主任在德育方面的教学方式方法就显得尤为重要了。所以，“德育”教育这样一份重任有很一大半压在了班主任的肩膀上。当然，班主任在进行德育工作的同时一定会面对很多困难，德育工作的执行并不像学科知识那样有“定”，它是最无形的也是最有形的。当边远地区乡镇班主任在进行德育工作时遇到了困惑到底该如何解决呢？这是值得我们深思的。【Key】边远地区;中学德育工作;班主任一、边远地区乡镇中学德育工作的意义德育工作是很关键的，它能够影响一位学生的人生价值观。精神层面的东西往往是最难以控制的，也是最能引导一个人发展的，所以必须进行科学地教育。首先从引路人着手，要尽可能地提高引路人也就是班主任的德育工作质量，同时一步一步帮助学生提升道德思想水平，这将会影响学生的一生。此外，学生在个人人生的重要阶段培养的思想道德素质也会影响他们自己。所以，初中班主任需要做好德育工作，以“德育为本”为教育理念，努力将学生们培养成全面发展的人才。这将对学生的未来的成长有着重大意义。二、边远地区乡镇中学德育工作现状分析依照现在的情形来看，边远地区乡镇中学目前所进行的教育工作与我们的核心目标立德树人还具有一定的差距。因为边远地区学校的资源设备上确实是没有完整地开发好，同时，有关立德树人的相关课程机制都没有完善。还有一个关键的因素是边远地区乡镇中学学生的生源质量相对来说并不那么优秀，这都影响着教师和学校执行立德树人的目标。边远地区乡镇中学往往会忽视学生的德育教学。不仅仅是学校层面就连家长都会忽略。首先，教师很大一部分都是把书本上的内容教给学生，把书本知识看得很重，就连家长也认为，只要自己的孩子好好读书，书本知识学好了，将来在社会上一定能找到好工作……种种原因就导致他们的德育素质意识是薄弱的。三、边远地区乡镇中学班主任德育工作困惑分析目前，边远地区乡镇中学班主任在进行德育工作时遇到的困惑基本上与学校的困惑相类似，但类似之处又多了些压力。班主任不仅仅要对学生的德育工作负责，平常的事物就已经很繁杂所以难免不会有充足的时间来管理学生的德育教育。再者，很多边远地区乡镇中学本身对学生的德育教育就不重视，班主任在很多时候难以真正地去培养，可能会跟风进行形式化、表面化的德育工作。学校的教师立德树人的意识还是有待加强的，班主任也是如此，有不少班主任没有立德树人的意识，自然也就难以入手，或者说有这种意识，但是学校给予的条件十分有限，难以将一堂堂德育课做好。此外，边远地区乡镇中学班主任在某些方面委婉地说能力确实也有待加强，但正是因为没有呈现到最好，所以就有无限的可能去做到最好！四、边远地区乡镇中学班主任做好德育工作的策略作為教师，我们都知道学生是发展中的人，每一位学生都有无限的可能，都有无限的潜力。德育教育工作是班主任的重任，是学生学习其他专业的基础、核心。若班主任采取科学的教育策略，帮助学生在整个中中学阶段树立正确的思想道德价值观，相信教师本人在德育工作上一定会有飞一般的进步，也相信学生将来在步入社会之后，能够对他的人生产生巨大的影响。那么到底如何做到呢？（1）教学方面我们都知道在新课改下，教师教学模式发生了变化，老师的角色从知识的传授者变为知识的引导者。对待边远地区学生也是一样的，我们不应该把知识直接交给他们，而是引导他们独立思考，拥有自己的见解。因此，教师要从实际情况出发，在基础的问题上不断创新，同时要培养学生的思想品质。此外，根据边远地区乡镇学校经济落后，资源设备相对不是很齐全的情况下，教师也可以凭借社会力量或者政府的帮助，尽可能地让学生接触社会上的公共资源，为他们提供学习天地，在利用社会资源进行社会活动时培养他们的思想道德观。（2）开展相关主题教育班会班主任要定期开展相关的主题教育活动，从法治层面入手，促进学生们思想道德品质的提升。中学学生的年龄阶段是非常关键的阶段，在这个阶段中，他们会形成自己独立的人生价值观，要想让学生们形成良好的人生价值观，拥有良好的思想道德品质，就必须要抓住这个关键时期。所以在这个时期，多开展有关主题教育班会、活动，在很大程度上让学生们了解到更多的法律建立自身的道德素养。如何通过自己对法律的认识，从而判断一件事情是好是坏，无意中也为他们形成良好的当代社会主义需要的价值观打下基础。（3）规范自身道德素质班主任肩负着培育全班学生德育工作的重任，所以前提就要求班主任必须拥有良好的德育素质，只有班主任也做到了这一点，他所教的学生才有可能做到这一点。此外，由于与学生接触最多的就是班主任，班主任在课堂和课外与同学接触时所表现的言行举止对学生将来的行为都会形成巨大的影响，所以班主任要拥有良好的道德素养，在言行举止中流露良好的道德品质，让学生学习老师优秀的方面。俗话说得好，只有老师优秀了，学生才会喜欢。学生尊重老师，老师的教学才会更加顺手。因此，作为班主任要树立好良好的形象，发挥好模范带头作用。（4）加强家校合作边远地区乡镇中学有很大一部分学生的家长是外出打工的，留下孩子和家里的老人生活，毫无疑问离开父母的孩子相比于有父母在身边的总觉得缺少些什么。这说明父母长期不在身边的孩子更加容易出现问题，这也是最容易出现德育问题的时候。因此，这个时候班主任的作用就十分重要，班主任要细心观察班里同学的状况，要及时了解学生的家庭情况，同时还要加强家庭和学校的联系，努力为孩子创造好的培养德育环境，与家庭共同合作为学生进行德育教育工作。Reference：[1]姚云舟.浅谈初中班主任德育