班主任德育教育经验交流发言稿

第第页班主任德育教育经验交流发言稿班主任德育教育阅历沟通发言稿1

各位同仁：大家好！

今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任，有把握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批判指正。

班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的独特品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公平地对待每一位同学，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。

作为班主任，除了关怀同学的生活，还要关怀同学的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名同学。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重同学的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握同学的思想动态，找准谈话时机，作好同学的思想工作。

2、为人师表，抢先垂范，对同学进行思想品德教育。

班主任是全班同学的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高同学素养，陶治同学的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和同学接触的时间长，在同学面前是一面镜子、一本书。因此规范同学的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求同学做到的，自己首先做到，敬重每一个同学的人格。我对同学说，我最关怀你们的是三个方面，一是每个同学都要留意平安，不留意平安其他的都是空谈。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对同学进行道德规范的教育，学校生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的力量。三是学习要仔细，我让同学说说自己的父母是如何关怀自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。

3、完善班级管理。

班主任必需擅长组织和管理同学，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天催促同学清扫卫生，每天带着同学大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作打算，期末总结，每天晨会，每周班会，平常不定期的班干会，同学会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发大事，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又杰出地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有肯定的组织管理同学的力量，要留意培育班级的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。如今我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。语、数、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不洁净，找到当事人马上补课。大扫除后准时总结，表扬先进，指出缺乏。我发觉班上有些成果好的同学不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解力量还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必需从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？同学在我的教育下，转变了看法，变得喜爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。

4、擅长挖掘同学身上的闪光点。

人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，需要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动特别主动。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特殊喜爱你们如今的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好同学。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加快乐了。”他们听了我的话也比较兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员支配同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了转变，许浩以前作业写得很不仔细，甚至不做作业，如今就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都准时地赐予表扬，他学习的主动性有了较大提高，尽管他的理解力量不强，但是学习看法有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对同学的表扬。要多激励同学。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教育同学，为什么要发火，训斥同学呢？这样既伤身体，又使班级气氛很压抑。其实同学有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因此同学的进展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看同学”，也许就是换一个角度看同学吧。不能用同一个模式去要求同学，同学的进展是多方面的，多考虑同学自身的特点，因材施教。谈谈如何走进同学的心灵每个同学的心灵深处都有一根琴弦，要想真正拨动这根心弦，老师就要敬重同学，以公平的地位去倾听同学的心声，这样同学才会把他们心思告知老师。通过沟通互动，加深了师生之间的理解和沟通，也加深了师生之间的友情，从而老师更能走进同学心灵。

正是由于走进了同学了心灵，了解了同学，理解了同学、关怀了同学，和同学一起成长，和同学有了共同的话题，共同的心声，同学主动的参加到课堂中去，教学效果也有了明显提高。

突出同学的主体地位，就是要求在同学管理工作中，不但要做好教育导人、鼓舞人和鞭策人的工作，更要从人文关心的角度动身，做到敬重人、理解人、关怀人和关心人。这是以人为本理念在学校的详细表达，也是办学必需遵循的原则。了解同学的“底细”，老师的工作才能对号入座、对症下药，才能由外在的表现洞察同学的内心深处，老师主要应了解同学的家庭状况、性格、爱好爱好、对学习的看法、习惯养成等方面。老师知晓了这些，就为走进同学的心灵打下了坚实的基础。

现代同学家庭物质生活条件大多比较好，家长受教育程度也较高，比较重视家庭教育和对孩子的情感投入。但因独生子女等方面的缘由，这些同学的心理素养往往比较脆弱，情感的依靠比较强。不少同学随着学历的上升，与家长沟通的共同语言在削减，同时渐渐进入了“心理断乳期”，自我的性确立起来了，他们渴望着自己的老师，既是师长，更是伴侣，期望与心目中敬重的老师有伴侣式的感情沟通。同学学习主体性的形成，既是教育的目的，也是教育的条件。同学自主学习意识的唤醒，单凭老师的说教是无效的，需要老师自身人格的影响，需要心灵的沟通和情感的沟通。

如何真正地走进同学的心灵，做到与同学心与心地沟通？我认为应从转变我们老师的观念开头，一要做到“心中有爱”，二要做到“目中有人”。诗言之：随风潜入夜，润物细无声。在我们同学的心田中，需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。

记得有一位优秀老师曾收到过同学这样的信：“老师，当我看到你找尖子生谈话时，我很艳羡；当我看到你找犯错误的同学谈话时，我很艳羡。我知道自己的成果不是很好，有时我真想违背一次纪律，让你找我谈一次话，哪怕是一顿训斥？”。这就说明，我们要建立民主公平的新型师生关系，尽力为同学制造宽松和谐的教学和教育环境，使全体同学在我们老师的关爱中，体会“越秀”的温情和乐趣，使我们老师在塑造同学健全人格的同时，也不断实现“越秀人”人格的自塑。师爱是师德之魂。在肯定程度上喜爱同学，就是喜爱教育事业，但喜爱同学并不简单，让同学体会到老师的爱更不简单。有一位教育学家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”

疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子则是神圣的，这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱，促进了同学的成人和成才，影响着同学的身心进展和人格形成，甚至受益终生。

走进同学的心灵，要将心比心，以心换心。老师应把与同学伴侣式的.交往作为自己生命活动中不行或缺的一部分。老师通过与同学相处、相交、相知，与同学一起摸爬滚打，了解和化解了同学成长过程中的困惑和苦恼。要敢于在交往中暴露自己的缺乏，不耻下问，放下师长的架子。随着与同学接触了解的增加，同学的错误、问题也就会自然地暴露出来。这时，老师应有一颗宽容之心，善待同学，尽量要看到同学的闪光之处，要更多地从进展的目光去看待自己的同学。同时，不能亲一批，疏一批，更不能把学习成果好的视为上宾，而把成果或者品德较差的同学视为眼中钉，由于越是后进的同学，越是需要师长的关爱。我们要努力让“越秀”的每一位同学不但都是合格的，而且都是学有所长，社会适应力量较强，受用人单位欢迎的，塑造出一块优质的“越秀”品牌，从而立于教育产业竞争的不败之地。

班主任德育教育阅历沟通发言稿2

敬重的各位领导，老师们：大家好。

受学校的托付，我在今日的班主任工作会上做关于班主任阅历的发言。接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理阅历。我作为一名一般的班主任，根本谈不上有什么阅历，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起共享，有缺乏之处还请大家批判指正。

我从教20年，担当班主任工作18年，深知班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体。让班里的每个同学在德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的独特品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今日我就从以下几点谈谈我的班主任工作阅历：

一、尽量把爱送给每一个孩子

“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”因此，我们要想做一个问心无愧的班主任，就要擅长接近同学，爱护和关注同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到爱。同学知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实，一个老师要做到爱同学并不困难，难的是能做到爱班里的每一个同学，包括那些成果差，纪律差的同学。

为了关注到每一个同学，我经常会利用课间操的时间和孩子们谈心沟通，几乎每周每个同学都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到老师对他们的关怀和爱。

在我带的上一届同学中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平常也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我观察她冻得颤抖，我就拉着她的手，问她冷不冷。她说不冷，我说你都颤抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脱下，给她穿上。她说什么也不愿穿，我说那你就回班去吧，冻感冒了就不能上学了。后来我在她的日记中看到了这样一段话：老师，您就像我的妈妈一样关怀我，爱惜我。那天课间操我的身体是冷的，但是我的心是热的，老师我爱你。而且我发觉从那天以后他表现得特殊主动，学习上也更加努力了。我没想到我的不经意的一个举动竟然能给孩子带来如此大的改变。

二、定制度，抓落实

自从我校开头使用积分卡，我就依据我们班客观存在的学情结合学校的各项规章制度，订出了一系列班级管理制度，把每个同学每天的生活习惯，学习习惯，行为习惯进行量化考核。为了使考核制度更加有效，每隔一段时间我就会进行一次改革。

首先在作业中开头表达，作业全部正确的加二分，书写工整的加五分。由于我发觉书写工整了，错误率就低了，这样也给那些学习吃力的同学有了加分的机会。假如既正确又工整的话，就得非常。这样做得目的我就是想告知同学，只要端正学习看法，仔细完成作业，就会得到嘉奖。

为了更好地监督同学作业的完成状况和违纪行为，我让同学管同学，同学帮同学，让全班同学做监督员。比方只要发觉同学没完成一项作业，给发觉者加二分，假如发觉者能关心他补完作业加五分；发觉一次违纪现象加二分，假如能关心其改正的，加五分；发觉环境区不洁净的加二分，假如能主动关心清扫洁净，加五分；发觉上课做小动作加二分，假如能准时提示并制止的加五分。另外，假如谁能主动关心同学学习，给有困难的同学辅导功课，一次加非常。通过这样的积分制度，孩子们的学习主动性得到了极大的提高，课上、课下纪律明显改善。

三、讲方法，重沟通

1、课堂渗透德育

良好班风的形成，良好习惯的养成，其实和语文课堂是分不开的。纵观语文教学内容，几乎篇篇都有着德育方面的渗透，孩子们的品德和课堂教学密不行分。在课堂教学中，我时刻进行德育教育，起到了润物无声的作用。

比方前几天在教学《掩耳盗铃》这则寓言的时候，同学们都在讥笑那个偷铃铛的人又笨又傻，我就问他们：“我们中间有没有掩耳盗铃的人呢？”同学们异口同声的说：“没有。我们怎么能犯那样的错误呢？那个人太愚蠢啦！”这时候我准时更正，全部明知故犯的行为，都是“掩耳盗铃”。同学们若有所悟。在我的引导下，孩子们发觉，原来不按时完成作业、不仔细听讲、违背纪律、沉迷嬉戏等等，这些其实都是掩耳盗铃的行为，原来自己也在做掩耳盗铃的傻事。经过这样的教育，同学不仅明白了自己该做的和不该做的，而且时时到处能够严格要求自己，良好的班风也在不经意间自觉形成。

2、示范引领

作为老师，我们要先做好示范，要求同学做到的，老师必需要首先做到。比方，你盼望同学养成爱惜班级，爱惜校内的好习惯，当老师发觉纸片垃圾就要随时捡起来；你盼望同学的书桌干净，那么你的讲桌，办公桌就必需整理的洁净；盼望孩子们不迟到，老师就必需做到不迟到。还要发挥同学的示范作用。在我带这个班二班级的时候，有一天出楼门时，有一位同学提早撩起门帘等着我出。我看到这一幕很是感动，由于他们那么小，而门帘那么重。在接下来的课堂中，我就当众表扬了这位同学，并对他表示感谢。我没想到的是，后来孩子们争着为我撩门帘，还有高个子的同学替低个子的同学撩门帘。后来我发觉先出去的孩子会为后面的全部的孩子撩门帘，直到我们班的队伍都走完。这个习惯始终保持到如今。

刚刚开头，他们只是为了老师便利，后来他们盼望集体中的每一个人便利。这样的表扬，既是对这位同学这种行为的确定与欣赏，更是给其他同学指明方向。所以说，发觉孩子们的优点肯定要准时表扬，尤其是那些学困生，由于好孩子是夸出来的。

四、同学力量的培育

1、必需上好周会课，而且周会课必需要有主题。

2、利用好早读、午读时间。这学期我支配同学读古诗和《中华成语千句文》。《千句文》浓缩了华夏几千年的精华，教会人做事的本事，蕴含着人生的哲理。

3、多组织活动。我每天会利用课前一分钟时间，让同学讲故事。这样的做法既熬炼了同学的胆识，又培育了同学语言表达的力量，还有概括力量。我还常常利用节假日，星期天让同学以小组搞一些活动，有时候是排一个课本剧，有时候是一些主题活动。比方这个学期我们组织了“调查方言和街头的错别字”、“向伟人致敬”、“劳动中体会的欢乐”等活动，然后在课堂上展现他们的收获。

4、培训解说员。在培训解说员的时候，我也是下了一番功夫。我先布置让每位同学做预备，然后通过竞赛选出比较优秀的解说员。然后对他们进行特地的指导，从动作，神态，语调一遍遍的指导，一遍遍的练习。最终，我们班的五位解说员很荣幸地被学校选为校级解说员，常常代表学校接待前来参观的领导、老师。

五、与家长的沟通

家长作为一个群体对我们班主任工作的理解和支持也是极其重要的，多和家长沟通、沟通，能使家长理解支持我们的工作。

每一位家长都盼望我们来关注自己的孩子，甚至盼望我们老师把全部的精力都放在他的孩子的身上。家长看自己的孩子，不管孩子有多少问题，他们总喜爱看到孩子闪光的一面。而我们老师联系家长最主要的缘由，就是孩子不按我们的要求做事。家长一看到我们的信息和接到我们的电话就在那里发牢骚，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢？只能是当着老师的面批判孩子，背着老师的面指责老师。

依据家长这样的普遍心理，我在与家长沟通孩子的状况时，尽量多向家长介绍孩子的优点，在这基础上用比较委婉的语言向家长指出：你家孩子在某一些方面，假如能再努力的话，肯定会更加杰出的。也就是说用他们小胜利促使他大胜利。总之，在谈话中要让家长感觉，知道你是关怀他的孩子担忧他的孩子，而不是指责他的孩子挑他孩子的毛病。

总之，班主任工作是一项冗杂的，繁琐的，责任重大的工作。我会一如既往的尽职尽责的，尽自己最大的努力做好这份工作，用自己最暖和的情怀孕育出最明丽的花朵。

感谢大家！

班主任德育教育阅历沟通发言稿3

今日是本学期的第一个班主任例会，请到了学校领导班子成员参与这个会议。我先介绍一下，我们上学期虽然没有在平安方面消失责任事故，但是，同学的文明礼仪、行为习惯、包扣仪容仪表等方面有了较大幅度的下滑，损坏公物的现象也很严峻。在开学典礼上，王校长也强调了行为习惯养成，的确我们可以看到教学楼上平安疏散标示换了一次又一次，水龙头一天换好几个，校内里卫生状况差，这充分说明白我们学校德育工作下滑厉害。所以本学期我们的德育工作要做的还许多，在开学这几天，我们着重的检查了班主任到岗状况，正月17下午政训，其次天的早操，课间操，政训，晚上的就寝，出了一个请假的外，全部的班主任全部到岗，班级工作正有序的开展。。但同样的工作班级却存在差距。例如，不少教室的花草全部冻死，细心地班主任支配同学进行了清理，吧死了的花草去除，窗台擦洁净，可还有些班级到如今窗台上一对死叶子；教室外面张贴比较乱，班级的清洁区的卫生清扫不彻底，只做外表现象，没有清理卫生死角像乒乓球台，灰尘很厚，厕所里面的蜘蛛网墙壁上的灰成，没有清理寝室新到同学的名单更新等等，这也说明我们班级工作，还有许多需要完善的地方。结合近期检查，特队本学期的班级管理工作以及班主任工作，提出以下要求：

1、今年要开展班主任论坛工作，每次的班主任论坛一些班主任所讲解并描述的，是我们平常遇到的工作，可能是我们在班上处理起来比较麻烦的问题，或者是一项详细工作的抓法；或者是一些班主任老师的阅历之谈，我已经将本学期的班主任论坛的支配状况制成了表格，下发到各位班主任手中，请支配到有论坛任务的班主任老师，提前做好筹划预备好相关资料。没有支配到的老师将在以后的论坛当中间续的支配到。目的就是为了促进我们班主任工作水平提高，促进班级管理。

2、切实落实“五生”包保制度，班主任老师要依据班上五类同学的状况，提前做好统筹支配，将每一名特别同学落实到相关老师的手中，要摸清他们的底子，建立相关的档案，要求有方案、有打算、有谈话记录、有措施、有效果，把“