学前班老师工作总结

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有用学前班老师工作总结1

随着时间的推移，一学期的工作已在孩子们的欢声笑语中圆满的画上了句号。本班幼儿也完成了他们在学前班的学习任务，即将踏入学校开始新的生活。现将本学期工作总结如下：

一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成俗语说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，又有利于培育幼儿自我服务的生活技能，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，依据班级计划中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：

1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性糜费，如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间，做到既能满意幼儿的需要又不糜费时间。

2、加强纪律管理，我们班有几个特别淘气调皮的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就处处乱跑，每天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的淘气好动，在排队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动，实时发觉并订正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故。

3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够宁静有序的吃课间餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。

二、教育教学踏踏实实，促进幼儿全面进展

孩子从幼儿园到学校，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入学校后涌现疲惫、可怕等状况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来援助孩子完成过渡，做好幼小连接工作。

〔1〕结合我们要上学校的主题活动，向孩子介绍一些学校里的生活、学习状况。使他们对学习生活有肯定的了解，介绍时孩子们的爱好特别高，不停的说个没完，从他们神采奕奕的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名学校生。为了从思想上做好入学预备，我们常常布置一些简约的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏，遇到困难时能够

和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往技能得到了很好的提高。

〔2〕在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的文体活动，每天都安排适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育游戏，使他们的体能得到了提高。讲解并描述活动中，每个孩子都愿意上来讲，谁也不会再可怕在众人面前说话了，孩子们的胆识得到了熬炼。

三、班级工作不遗余力，关注幼儿个体需要班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认仔细真，不遗余力，“努力成为孩子们

喜爱的老师”，是我们的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样”。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个充斥爱的“池塘”。当孩子有困难时，我们会随时关注予以援助。尤其对有非常状况的孩子，我们更是予以分外的爱惜，援助每一位孩子树立起自信心，，多和他们沟通谈心，多亲近他们，教会他们尊敬别人。四、在家长工作上，我们热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并实时反馈幼儿的非常表现，争取家长的支持和协作。孩子生病了，我们会实时地打电话去关怀他们的身体，让家长感觉到特别暖和。对家长反映给我们的问题仔细解决，力求达到家长的满足。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入学校学习时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的确定。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们喜欢的老师，这是对我们工作最大的支持和鼓舞，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信心和能量，相信今后肯定会做得更好

有用学前班老师工作总结2

一个学年以来，我尽心尽责，努力投入于工作中，在工作中不断实践、总结、创新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了技能，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们取得的成果和进步，我感到了莫大的欢乐。下面简要总结一下这一学年的工作。

一、依据幼儿进展状况，正的确施教育

学前班即将走进学校学习，幼小连接工作很重要，所以，在教学中着重培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌控正确的坐姿、写姿。在常规上，引导幼儿在上课时间渐渐保持留意的稳定和长久，能用心听讲，积极发言，加强对孩子进行留意力和思维机敏性的训练。

学前班的小伙伴很小，不懂事。别说自理技能了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一状况，我就把班级纪律和自强技能一起抓。经过半年的努力，小伙伴们进步很快，家长反映也不错。自强技能方面：坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现予以确定、赞颂和鼓舞，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。在纪律上对少部分幼儿涌现的不良行为，我采用的是实时分

析缘由，该批判的批判，并予以适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。

在教学中，我仔细备课，结合幼儿的阅历、技能、爱好、需要调整教学方法，多创设活动情境，让幼儿猎取知识，掌控用所学解决实际问题的技能，切实提高了幼儿自主学习和探究的需要。

学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，汲取新的知识也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

二、和孩子交伙伴，建立感情纽带，是搞好教学的重要保障

在教学工作中，我发觉和孩子交伙伴特别重要，这不仅能在课堂教学中更好地施教，更能取得孩子的信任，让孩子乐于学习。六班的马鸣泽上学期计算技能差些，这学期经过和孩子的.上心沟通，计算技能有了特别大的进步。六班有个小伙伴只要看见我，就会亲切地抱着我的腰，要费好大劲才能让她松开。五班的宋子菲小伙伴，有一次喊我史妈妈，现在见了面径直喊妈妈了。还有张小禾小伙伴在学美术时，满手都是颜料，看到我就径直扑过来抓住了我的衣服，弄得我的衣服上全是五彩缤纷的颜料，可是我并没有生气，由于这是孩子们喜爱我。在对孩子们的教学中，我发觉尽管每个孩子都有这样那样的缺点，但他们同时也有许多优点，假如你

擅长利用他们的优点，那孩子们的进步就会特别大。所以说，没有教不会的孩子，只有不会教的老师。

三、真诚对待每位家长，加强与家长的沟通老师与家长互动效果径直影响孩子学习的成效，做好与家长的沟通特别重要，这可以让老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的合理要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的伙伴，有困难大家一起解决。当问题涌现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视