感恩老师发言稿12篇

Word第第页感恩老师发言稿12篇感恩老师发言稿1

敬重的老师、友爱的同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是，《感恩老师》。

鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，由于长空让它翱翔；高山感恩大地，由于大地让它高耸；我感恩许多许多的人，但我最感恩的是我的老师。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的学校生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今日信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的进展靠教育，教育的进展靠老师。老师的悄悄付出换来了人类文明的勃勃生气。

老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种召唤，关心我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们暖和和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有分散的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。

老师的爱，叫师生情，这是人世间最严厉 的情：犯错误时教育我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分快乐；一句暖和的问候，让我感受到其次种亲情。

我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜爱“老师”这两个字。这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教导，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着可怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以劝慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校内，也带进了学习的殿堂。

当我怀着怀疑的心面对难题时，老师，是您耐烦细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。

当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以士气与盼望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后胜利的大门里。

当我怀着喜悦的心对待胜利时，老师，是您善意的提示给我以虚心。您将我那颗傲慢，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我翱翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼。

不管我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是奇妙的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！

什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不行磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，肯定不会成为一个对社会做出奉献的人；“感恩”是一种对恩惠心存感谢的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！

感谢大家！

感恩老师发言稿2

各位老师、同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是《感恩老师》。

从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今日信息时代的来临，老师的作用时时刻刻贯穿于人类文明进展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的进展依靠教育，教育的进展依靠老师。老师的悄悄辛苦换来了人类文明的勃勃生气。我们有非常的理由向老师们表达我们的敬意。

是老师渊博的学问，让同学们们感受文明与盼望。是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让。是老师慈善的目光，让你们由软弱变得顽强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种盼望。当你们取得胜利一帆风顺时，是老师准时开出“骄兵必败”的良方。老师总是笑语盈盈，让大家布满力气。即使间或愠怒的目光，也让你们感到亲切与希望。老师是多么宏大。

有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗。有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人。还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血细心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永久满腔热忱，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺立的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不敬重老师的同学，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝愿与最真挚的谢意。

师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干枯的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的宏大！有时，师爱是一剂特效药，可以挽救那病入膏肓，行将就木的灵魂。有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的重量，又有谁能够真正偿还呢？

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你的全身心地投入，你在用心地听课，这便是感恩。下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩。放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依旧是对老师的感恩。

不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。由于在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的敬重和确定。人人都盼望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？

让我们，在试场上，仔细应试，认真答题，牢守纪律。让我们，在教室里，把教室清扫得干洁净净，给班级一个干净的环境。让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境。让我们，在校内的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不迟疑地将他们捡起来。我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平常谆谆教育的一种最好的回报。

同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从如今做起！

感谢大家！

感恩老师发言稿3

敬重的老师，友爱的同学：

大家好！

我是XX年XX班的XXXX，今日我演讲的主题是“感恩老师”。

鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，由于长空让它翱翔；高山感恩大地，由于大地让它高耸；我要感恩我的老师。

老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严厉 的情。当我犯错误而受到惩处时教育我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分快乐；一句暖和的问候，使我感受到其次种亲情。

我感谢老师们辛勤的教育，感恩于他的谆谆教导，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着可怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以劝慰。您将我那颗恐惊的心理带进了学校，带进了丰富多彩校内，也带进了学习的殿堂。我怀着怀疑的心面对一道难题时，您耐烦细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以士气与盼望。当我怀着喜悦的心对待胜利时，您善意的提示给我以虚心。

不管我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是奇妙的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表如今日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你的全身心地投入，你在用心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依旧是对老师的感恩。

同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，每天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片尊敬之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和详细的行动来感谢老师的培育，由于老师是我们心中最可亲，最可敬的人！只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美妙，变得更加温馨。

感恩老师发言稿4

各位同学，各位评委：

大家好！

鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，由于长空让它翱翔；高山感恩大地，由于大地让它高耸。

这么多年来，是谁给予了我们精神上的粮食？是谁辛勤的浇灌、培育、呵护一颗颗小幼苗，让我们枝繁叶茂，万紫千红，健壮成长？又是谁不分昼夜、夜以继日的为我们备课，预备课堂上华彩的乐章？答案一目了然，那就是最尊敬的老师。

是啊！老师是“人类灵魂的工程师”，是“园丁”，是“春蚕”，是“蜡烛”，为我们悄悄的奉献着，“捧着一颗心来，不带半根草去”，即便这样，他们也在所不辞。不管是学校老师还是中学老师，老师们的人格魅力、高尚品质、严格执教的精神感染着我们。

当我怀着可怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以劝慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校内，也带进了学习的殿堂。

当我们胜利的时候，老师会激励我勇往直前，并告知我们“满招损，谦受益”的`道理；当我失意的时候，老师会像慈母一样来关爱我，照亮我前进的航程，让我们看到光明，从跌倒的地方再次爬起来，连续走下去。

当我怀着怀疑的心面对难题时，老师，是您耐烦细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，，也带进了趣味无穷的数学天地里。

当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

老师，您是一架永不生锈的播种机，在我们的心灵播下真诚与盼望的种子；您是慈母、严父，辛勤的抚育着我们，用爱滋润着我们干枯的心灵；您的淳淳教育，为我们修剪多余的枝叶。老师，我们是雏鹰，经过了你的培育，我们已经起飞。

感谢您，老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和责任，一把通向我们将来天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探究，查找和发觉，让我们尽情的在学问的海洋里游览，使绚丽多彩的生活布满惊喜！

感谢您，老师，是您让我们明白：我们能从失败中吸取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中查找光明。您给我们士气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教导、见识和想象，或许你讲课的每个详情随着时间的消逝会被我们忘却，但您的热忱、士气和慈祥会永久保存在我们心中，让我们刻骨铭心。

感谢您，老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样宽阔，而我们必需自己做出选择。您带着我们所经受的每个问题，每个发觉，让我们看到了才智在学问海洋中的闪耀。

尊敬的老师，你们的教导如春风，似瑞雨。滋润了我们的心。感谢您，为我们插上了丰腴的羽翼，我们是小船，经过了您的告诫，我们已经起航；感谢您，为我们张足了前进的风帆。

风儿吹下一片落叶，承载着我们莘莘学子心中的同一句话：老师，感谢你们。

感恩老师发言稿5

敬重的老师们、友爱的同学们：

大家好！大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁您像一支红烛，为后代献出了全部的热和光您的品行和精神，可以用两个字就是燃烧不停的燃烧您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前翻开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。啊，有了您，花园才这般明丽，大地才布满春意老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼假如没有您思想的滋润，怎么会开放那么多美妙的灵魂之花啊老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬传播学问，就是播种盼望，播种美好。老师，您就是这盼望与美好的播种人。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦您为花的盛开，果的成熟劳碌着，悄悄地垂着叶的绿荫，啊老师，您的精神，永记我心您多像那悄悄无闻的树根，使小树健壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何酬劳。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己每天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子。让我们到处有学习的典范，最终我想说“老师，感谢你们”。

感恩老师发言稿6

敬重的老师，友爱的同学：

大家好！

时间匆忙如流水，转瞬我们已到了五班级。首先，我要向各位老师表达内心真挚的敬意和感谢之情。在过去的5年中，各位老师辛勤耕耘、无私奉献，传授给我们学问、启迪我们的才智、规范我们的行为，更为重要的是教育了我们做人的道理，培育了我们仔细负责的看法和乐观向上，主动进取的精神，使我们在将来成长的路上有了良好的起步基础。

5年来，你们为我们耗去了5年的青春，你们为我们肩负了5年的责任。你们为我们付出了巨大的心血，你们只有付出，不图回报。时间能冲刷着我们的记忆，许多事情随着时间的消逝会遗忘，但老师培育之情我们如今不会遗忘、以后更不会遗忘，我们会永久记住曾经引领我们从咿呀学语的孩童到蒙学初开的学校生、从渴求学问的少年立刻离开母校的学校生的一小老师。将来不管我们走到哪里，都会永久记住是你们引导我们登上了人生的最初几级台阶。

感谢您，老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探究，去查找和发觉，让我们尽情的在学问的海洋游览，使生活布满惊喜！

感谢您，老师，是您让我们明白：我们能从失败中吸取教训，在困难中克服障碍，在黑暗中查找光明。您给我们士气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教导、见识和想象，或许你讲课的每个详情随着时间的消逝会被我们忘却，但您的热忱、士气和慈祥会永久保存在我们心中，让我们刻骨铭心。

感谢您，老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样宽阔，而我们必需自己做出选择。您带着我们所经受的每个问题，每个发觉，让我们看到了才智在学问海洋中的闪耀。

尊敬的老师们，你们的教导如春风，似瑞雨。滋润了我们的心。最终真心祝福我们最敬重的老师们岁岁开心，年年快乐。

我的演讲完毕，感谢大家！

感恩老师发言稿7

今日是一个大喜日子，经过三的来的学习，我们的珍宝最终长大了，看着自己的孩子一天一天的成长，一天一天的变乖，我想绝大多数的家长像我一样的感受，真的辛苦老师了。在这里我代表全部大班孩子的家长真诚地对老师们说声：感谢，辛苦你们了。

看到孩子们那张张布满自信、爱心、英勇、乐学、健康…的小脸，我被每个孩子身上所呈现出来的那种盎然生气深深地感动了。三年前我们把孩子送到试验幼儿园，那时的孩子羞涩、害怕，也很稚嫩，说是一张白纸一点不为过。前几天，女儿在家每天都深情并茂的念着“毕业诗”，我说“为什么？”，她说“要毕业了，舍不得老师和幼儿园”。是啊，经过幼儿教育理念的浇灌、老师悉心的培育，在三年的幼儿学习和生活中，不仅使她们系统地完成了语言、科学、社会、健康、美工等课程的学习，而且在与老师和小伴侣的朝夕相处中，他们更学会了互帮互助，团结友爱，乐观上进。看着孩子们在幼儿园里欢乐的生活，健康的成长，养成了很好的生活学习习惯，而且得到了最好的启蒙教育，作为家长，我感到很庆幸，庆幸当时为孩子选择了这所幼儿园，选择了这个班级，选择了这个班级特别敬业、布满爱心的而且擅长思索的几位老师。

对于试验幼儿园的老师们的工作，我想说两句话，工作看法上是“敬业的”，业务力量上是“职业的”。幼儿园老师的敬业精神表达在三个方面：对本职工作，勤勤恳恳，有责任心”；对孩子爱护关心，有“爱心”；对家长能敬重理解，有“理解宽容之心”。在工作上的责任心的事例许多，可以说无时无刻、方方面面都能表达出来。举一个小例子，为了让孩子们在开学之后能有一个焕然一新的感觉，班的三位老师常常利用假期时间，花费很大的心思，去做教具、布置教室的墙壁、活动区，看似平平经常的一个教具、一个装饰其实都表达出了老师们的一片苦心，在不经意间，让孩子们学到了学问，学会了审美。这样的事例还有许多。说句心里话，在孩子即将毕业之际，我们对幼儿园依依不舍很大程度上是由于长期以来我们家长本身对班级老师产生的依靠心理，可以说，只要孩子在幼儿园里我们就放心的、解放了。工作忙、加班，过了接孩子的点儿了：没关系，老师肯定在等着；孩子病了，临时上不了幼儿园：没关系，缺席的课程老师确定能设法给补上；孩子最近不爱吃饭了、在家爱耍小脾气了：抓紧找老师帮助给整理整理，等等。这种依靠心理是建立互相理解和信任的基础上的，表达了老师们的“理解宽容之心”。幼儿园老师们是有责任心的，是有爱心的，是敬业的，对此家长们都深有感受，在敬业精神方面，幼儿园的老师们无可挑剔。同时试验幼儿园的优秀不仅表达在拥有一大批敬业的幼教老师，更表达在这些敬业的老师们具有丰富的幼教阅历、先进的教育理念。就是我们说的，是“职业”的老师。通过老师的培育，孩子提高了自信念，学会了合作、交伴侣；提高了动手、表达、思维力量；或许最重要的他们普遍的在学习中得到了欢乐。

时间或许会冲断我们的回忆，但是，岁月肯定磨灭不了我们与幼儿园的深情。诚心地感谢全部的老师！你们的辛苦，我们记得，我们的孩子也永久记得！最终，让我深情地向老师们鞠躬，再一次道一声：感谢你们！感谢！

感恩老师发言稿8

敬重的老师、同学们：

大家好！

有人说：老师是悄悄无闻的老黄牛；有人说：老师是勤勤恳恳的蜜蜂，也有人说：老师是燃烧的蜡烛……然而，我想说：老师，您就是爱，爱一切的同学，爱同学的一切！由于有您的爱，我们才会变得如此秀丽、欢乐！

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤培育？是您，老师。您用爱来浇灌！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的汗水！

每当我踏着早晨的阳光走向校内时，老师，您早已来到教室，陪伴着我们，倾听我们的朗读；每当放学时，同学们都要回家了，您却还在办公室工作。啊，老师，天快黑了，您不累吗？您快歇一歇吧！每当看到您在节假日和我们一起出黑板报，装扮教室；每当看到您和我们一起捡废纸，一起拿抹布擦瓷砖上灰尘，一起冲洗教室，我真想说，老师，您不累吗？您歇一歇吧！

每当看到您布满红丝的眼睛，我们知道，您昨晚又备课到深夜。每当看到同学们写的日记被您打字贴出来。我真想说，友爱的陈老师，您不累吗？您歇一歇吧！看，您的脖子后面又贴上了膏药，我们知道，那是您的颈椎又痛了。

您的手常常有两种颜色，一种被红笔染成红色，一种被粉笔染成白色，您也不在乎，仍旧工作着，来不及去洗洗。看看作业本上一个个等级，一道道波浪线，还有那一段段评语，再看看您那总是为我们而劳碌的手，我真想对您说：“老师，您歇歇吧！冬天到了，您的手经常会冻苍，您的手可要多加爱护啊！”我真盼望我是一个诗人，用满腔的热忱写下赞美您的诗篇。我真想我是一位画家，画一幅世界上最美的画献给您，我真想我是一个音乐家，为您演奏最悦耳的曲子。

啊，老师，您就是爱，有了您，果园才这般绚丽，大地才这样生气！老师，快打开窗户看看吧，这满园秋果，这满园桃李，都在向您敬礼！

感谢大家！

感恩老师发言稿9

敬重的各位老师，友爱的同学们：

大家好！我是来自X班的XX，今日我演讲的题目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有秀丽的眼神呢？我从小就始终在查找这两个问题的答案，直到后来，我慢慢的明白了。

在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有平安感。在我成为一名真正的学校生时，胆小怕事依旧困惑着我。我记得妈妈总是焦急地说我软弱，可那时的我根本就不知道什么是软弱。在学校里，我没有伴侣，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是清静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要转变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少士气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆识把手高高地举起来。

老师似乎发觉了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答下列问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批判我，而是赐予我鼓舞的眼神，让我坐了下来。

课后，老师常常鼓舞我，告知我肯定要有自信，要信任自己能够做好，上课要主动的举手回答下列问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓舞和确定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美妙美，我也会仔细地看着老师的眼睛，点点头。

从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个秀丽的眼神总是在鼓舞着我。从学校到学校，我对自己布满了自信，我信任我能行，那个眼神给了我力气，给了我前进的动力，让我有士气面对一切，让我有士气站在这里。

而如今我也最终明白了，那最美的眼神，就是当时在我遇到困难时，老师鼓舞我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样秀丽的眼神，而那个人，就是老师。

每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基；每一个人，都曾有恩师相伴！感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教导、吩咐；是老师的批判、怒斥，是老师的呵护、引领。

老师一生悄悄奉献，不求回报，换来的是学问的传承和道德的连续！您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。

您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛苦浇灌，专心血滋润。感恩老师，不需要华丽的词语，由于全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。

感谢老师！

感恩老师发言稿10

敬重的老师们，友爱的同学们：

早上好!

今日我国旗下演讲的题目是用《勤奋书写将来》

六年的岁月，既漫长又短暂;六年与老师朝夕相处的学习生活，一幕幕如同在眼前。六年学校生活，记录下了多少苦辣酸甜!学校，就像一只七彩的月光宝盒，保藏着你们燃烧的激情和纯净的友情，保藏着我们渴求学问的热忱和追求抱负的顽强。我想，多年以后，当我们再次开启它的时候，肯定会更加珍视其中的点点滴滴!

少年时代是一本太仓促的书，来不及回味、来不及思考，两千页就这样匆忙翻过。六年风雨同舟，六载心心相印，背影虽然渐行渐远，但是课堂里、操场上、花圃旁、树荫下，我们或深、或浅、或大、或小的脚印依旧清楚。

每个人一诞生都是一张空白的纸，需要你用一生的时间去填补。蓝天用彩云和日月星辰来填补它的空白;大海用鱼儿和船帆来填补它的空白;山峰用岩石和草木来填补它的空白，那么同学们，我们该用什么填补自己的空白呢?

爱迪生以1093项创造来填写他那张空白的纸;莎士比亚以30多篇有名的小说和140多首诗歌来填写他那张空白的纸;普希金以1000多首脍炙人口的诗来填写他那张空白的纸，那么同学们，在这儿我们学会了用什么来填写自己那张空白的纸呢?

学校送给你的那支画笔不肯定是最珍贵的，但盼望是你全部画笔中最得心应手的那一支;学校调色盘里的颜色不肯定汇合天下全部颜色，但盼望是能够把你那张空白的纸描画得最光荣耀人的那种颜色。看过这样一则故事，惜别之时送给同学们：半夜时分，一个商人还在匆忙赶路，四周一片漆黑。猛然间，山沟里传出一个生疏而友善的声音：“捡些石头吧，这可是千载难逢的良机呀!”商人半信半疑，但还是捡了几块。他走了几个钟头，天亮时赶到城里，从口袋里掏出一块石头一看，竟是价值连城的金刚石，他连忙掏出另外几块，结果不是金刚石就是红宝石，商人欣喜若狂，随之又痛心疾首：当时为何不多捡一些呢?

其实，学习好比捡石头，学问是真正的宝石，等你明白它的价值时，往往会懊悔不迭，为何当时不多捡一些?在同学们即将毕业之际，我真心地盼望同学们无论在哪里都要广博地吸取学问的养分，要有大海一样的胸怀：纳百川之流，集古今之大成。

如今，我们不是庆祝结束，而是欢呼开头;不是纪念完成，而是宣布进行。就让我们的生命之舟在新的岁月港湾里起航，载着对太阳的向往和对将来的畅想，乘风破浪，直挂云帆!

感恩老师发言稿11

敬重的老师们、友爱的同学们：

大家好今日我发言的题目是xxxx。有人说老师是悄悄无闻的老黄牛；有人说老师是勤勤恳恳的蜜蜂，也有人说老师是燃烧的蜡烛然而，我想说老师，您就是爱，爱一切的同学，爱同学的一切由于有您的爱，我们才会变得如此秀丽、欢乐是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤培育是您，老师。您用爱来浇灌看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的汗水每当我踏着早晨的阳光走向校内时，老师，您早已来到教室，陪伴着我们，倾听我们的朗读；每当