2023年小学六年级英语教案模板

2023小学六年级英语教案模板

英语教师要为学生供应了一个实践英语的时机，让学生在实践中学习英语，在实践中运用英语，充分调动起学生自主学习的积极性。今日在这给大家整理了一些2023年小学六年级英语教案模板，我们一起来看看吧!

2023年小学六年级英语教案模板1

一、教学目标

学问目标

1.能听懂.会说.会读和会拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook

2.能听懂.会说.会读:ourclassroomwatchTVlotsof

3.能听懂.会说.会读和会写句型:Thereis/are...in/on/near...

力量目标

1.能用Therebe句型介绍某一场所。

2.提高学生的阅读力量。

情感目标

让学生了解贫困地区的教室等，珍惜我们所拥有的生活。

二、教学重难点

1.能听懂.会说.会读和会拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook

2.能听懂.会说.会读:ourclassroomwatchTVlotsof

3.能听懂.会说.会读和会写句型:Thereis/are...in/on/near...

4.能用自己的话介绍某一场所。

三、教学方法

直观情景

四、教学工具

PPT

五、教学过程

Step1Warm-up

1.Greetings

2.Freetalk

T:What’syourjob?T:What’smyjob?

T:Doyouwanttoknowmoreaboutme?(引出bright)

Step2Presentation

1.T:What’sinmystudy?

以书房图为中心，讲授生词near，lotsof,sometimes,songbook.

2.总结Therebe

3.Havearest引出句型What’sintheclassroom

Step3Practice

What’sintheclassroom?

Thereis/are...

Step4Presentation

1.Watchacartoonandanswerquestions

2.跟录音读课文

Step5PracticeReadinroles

Step6Consolidation

1.Tobeaguide

2.showsomepictures

Step7Homework

1.Readthepassagefluently.

2.Introduceyourbedroomtoyourclassmates.

2023年小学六年级英语教案模板2

教学目标：

1.能比拟流畅地朗读A局部对话，并进一步表演对话。

2.能娴熟运用本单元的重点句型

When’syourbirthday?Mybirthday’son…

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

I’dlike…依据实际状况进展问答。

3.通过完成D局部练习，使学生把握听力填空的答题技巧。

教学重点：

能娴熟运用本单元的重点句型

When’syourbirthday?Mybirthday’son…

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

I’dlike…依据实际状况进展问答。

教学预备：

日历、录音机及磁带、句型小黑板

板书设计：

Unit3Ben’sbirthday

A:When’syourbirthday?

B:Mybirthday’son…

A:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

B:I’dlike…

教学过程：

A.Freetalk

1.Greetings

2.Lookandsay(看日历说日期)

3.Freetalk

T:Whatdayisittoday?T:Whatdateisittoday?

T:When’syourbirthday?T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

T:Wouldyoulikea…?

T:When’stheTeachers’Day?/When’stheChildren’sDay?S:It’sMonday.

S:It’sthe…

S:It’sonthe…

S:I’dlikea…

S:Yes,Ido./No,Idon’t.

S:It’sonthetenthofSeptember./It’sonthefirstofJune.

B.Readandact

1.BooksopenedatP22.Readthete_tafterthetape.

2.Thenreadinchorus.Trytorecitethete_t.

3.Actthedialogue.

C.Askandanswer

1.T:When’syourbirthday?

T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

OpenthebooksatP25.Askandanswerinpairs.

2.Doasurvey

全班进展汇总反应

A:__’sbirthdayison…Hewouldlike……

D.Listenandwrite

1.BooksopenedatP26.Lookatthepicture,please.

T:Ben’sbirthday’scoming.Heistalkingtohisfamilyabouthisbirthdayparty.Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?Let’slistencarefully.

2.T:Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?

T:Whatelsewouldhelike?

T:Whatcolor?

T:WhatdoesRonwant?

3.Listentothetapeagainandfillintheblankets.

4.Checkuptheanswers.

5.Readthesentencesinchorus.

S:Hewouldlikeabigcakewithalot’sofstrawberries.

S:Hewouldlikesomefish.

S:Ablueoneandayellowone.

S:Hewantsabluefish,too.

E.Assignhomework

1.Askandanswer(P25)

2.通过询问制作全班同学生日表。

3.预习PartE。

2023年小学六年级英语教案模板3

教学目标：

新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的熟悉，我制定如下教学目标。

认知目标

学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用howmany......进展口语交际。

力量目标

能用英语沟通在假日中的活动，局部同学能用英语流利介绍节日的有关状况。

情感目标

通过活动、嬉戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参加沟通。并让学生在学习的过程中，培育他们的合作意识和竞争意识。

教学重点：

让学生把握词组，能运用词组进展沟通，初步熬炼学生运用词组描述节日的力量;

教学难点：

让学生熟悉时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。

教学方法：

1.教法设计依据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计详细形象的情景，以旧带新，不断滚动学问点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向沟通中进展有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培育他们学习致用的力量。

2.学法指导引导学生通过比拟、观看、猜想的方法渐渐感悟新语言工程的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓舞学生积极思维，大胆尝试。

3.教学手段依据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参加学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学帮助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、嬉戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

教学过程：

1.热身(Warmup)

一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生悄悄闭上眼睛感受家的气氛。

再此过程中有教师进展话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?”

2.单词学习(wordlearning)

第一步，先由大屏幕学习本科单词，有教师具体解释;

其次步，反复领读与自我练习;

第三，拼写阶段，四线格练习;

第四，memorygame的嬉戏。

[设计意图]该局部有两处亮点，一是，依旧重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语根底。

3.单词嬉戏(memorygame)

[设计意图]既增加课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂把握新学的单词。记不过不要紧，目的不是必需当堂把握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。

最终谁答对了还会有嘉奖，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被铺张。

4.课文学习(te_tlearning)

以问题导入“我们知道Ammy的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，这是为什么呢?”接下来利用视频学习课文并找出答案。

[设计意图]让学生带着问题学课文找答案，增加目的性。本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增加真实感，限度的再现英语环境。其次是，由教师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培育跨文化意识。

5.语法学习(grammerlearning)

此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。本节课所教授的`句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”

[设计意图]学习方式的宣布让学生对本节课布满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。提高他们的表达力量，反复练习语法学问，学以致用。

6.学问拓展(E_tratips)

由教师补充搜集课本上没有的学问，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammydady等。

[设计意图]一是，让学生开眼界。二是，为我下一步的作业布置铺路子。

7.课后作业(Homeworktoday)

(1)“说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!

(2)“我学我用”：预备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员。

[设计意图]稳固所学，将课内的学习延长到生活。

8.完毕(theending)

最终以Ilovemyfamily歌舞表演完毕本课。

[设计意图]第一，号召同学们standupandmoveyourbody!让同学们站起来一起唱一起跳。由于这首歌曲是细心选择的，并且会配以动作教学。其次，从另一个侧面对孩子们昭示，只要课堂上仔细听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。第三，使本节课在一个轻松开心的气氛中完毕，让每个人被这首歌所感染，心中布满浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境地得到升华。

2023年小学六年级英语教案模板4

教学目标：

1.学习有关职业的单词。

2.会说自己或别人的职业和在什么地方工作。

3.会询问别人在什么地方工作。

4.新单词：driverfarmersoldiernursefactorystationbusstationhospitalfarmpostofficestudy

句型：一般现在时陈述句、特别疑问句和应答。

Iamafarmer.WheredoesWuBinwork?Heworksinafactory.

●教学用具：

录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示)、或者动画多媒体课件peopleandwork、图片或实物等。

●教学步骤：

Step1Revision

[参考一]让学生表达自己家庭状况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。值日生本人表达完成之后，由教师向全班同学提问。即：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等。这一局部问提教师可先提问根底较好的同学或与值日生事先协作好，使之更好的起到承上启下的作用。或者教师让学生复习基数词1—100。

[参考二]教师运用PPT多媒体课件中的revision。向学生提问题：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等，可以让学生看着课件中显示的问题答复。反复操练使学生能娴熟的运用这些句型。

Step2Presentation

[参考一]教师可向全班谈谈自己。Iamateacher.IteachyouEnglish.Iworkin__MiddleSchool.然后问同学，WhatamI?WheredoIwork?虽然还没有教新的句型，但有小学的根底，学生是可以猜出意思的，尤其是在根底较好的班。如在根底较差的班，教师可自问自答，也可起到导入的作用。

[参考二]教师课利用PPT多媒体课件中的presentation，依据课件所供应的有关各种职业的图片，让学生看图说出图片人物的职业并回答下列问题：whatdotheydo?。从而学习其中的新单词。

Step3Lookandsay1

[参考一]利用媒体资料(一)教单词。一些单词符合发音规律，如：Drive----driverfarmer----farmpostman---post+mannurse等。然后练习第一局部。教师要屡次重复问句Whatdoeshe/shedo?并译出中文，“他/她干什么工作?”并比拟中英文的挨次。有几个单词比拟简单，soldier,businessman,assistant,hospital教师要教学生记忆单词的方法，并尽量当堂稳固。可尝试字母组合与音标相结合的方式，并按音节背诵的方法记单词。避开死记字母的做法。看101第一局部先让学生找出每句话所对应的图，然后两人一组做问答。在此根底上，可让学生连续表达这段话。听录音，并仿照直至娴熟，能上口。教师也可用手势表示单词，引导学生说出Youareadriver/farmer/doctor/teacher等等。

[参考二]教师让学生观看PPT多媒体课件Lookandsay中的视频影片，依据影片中消失的人物了解他们相关的职业，并回答下列问题：Whatdoeshe/shedo?

[参考三]教师可以让学生观看多媒体动画peopleandwork,学生看动画结合课文完成练习。然后让学生反复跟读，从而把握好课文中消失的新单词。对于新单词教师反复让学生依据动画中的图片记忆单词。

Step4Lookandsay2

[参考一]学习课文中主要练习句型：Whatdoeshe/shedo?He/sheis…Wheredoeshe/shework?He/sheworksin/on…

[参考二]教师课依据ppt多媒体课件中的Lookandsay2所供应的不同工作场所图片让学生说出MrWu,MissHu,MrLi,MrChen,MrYang等等人物的工作场所。教师可以随即点击其中一幅图片问学生：whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?.

之后让学生与学生之间进展会话操练。可以让个别学生进展演练。

Step5practice

[参考一]两人小组或三人小组练习编对话，运用以上所学句型。

做一嬉戏：让一同学到前面做一动作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。

[参考二]让学生观看PPT多媒体中practice的习题。

学生在课堂上共同完成练习，教师等学生做完后，点击鼠标课件中的答案就可显现。

[参考三]假如有条件的班级可以做多媒体动画中listenandwrite.通过动画中呈现的人物不同的职业和身份，让学生依据听到的录音完成句子。之后教师检测答案。

Step6practice

Doworkbook

Homeowrk

BlackboardHandwriting

Unit26Peopleandwork

Lesson101

表示职业：driverfarmersoldierbusinessmanshopassistantnursepostman

工作地点：factorystationbusstationhospitalfarmpostoffice

表示做什么工作：Iamateacher.Heisastudent.MrSmithisabusinessman.

表示在什么地方工作：Iworkinamiddleschool.Heworksinafactory.

询问在什么地方工作：WheredoIwork?Iworkinafactory.Wheredoeshestudy?

HestudiesinNo4MiddleSchool.

2023年小学六年级英语教案模板5

【课题】Lesson1

【重点】句型Whatarethey?以及其答复They’re…;

【难点】Arethey…?问句的结尾应读升调

【教具预备】

Let’spractise局部的图片

Learntosay的教学课件。

【教学过程】

热身：

1)教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello!Hi!Nicetomeetyou.What’syourname?

Howoldareyou?Whatisit?

2)学生之间用日常用语打招呼。

导入新学问：

1)教师呈现小鸭子图的一局部(一只小鸭子的头)，问：What’sthis?多数学生可以答出:It’saduck.