2023年度创建绿色学校工作总结范本

2023年度创建绿色学校工作总结范本四篇（文档）

“绿色学校”是指在实现根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导，在全面日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，充分利用校内外一切资源和时机全面提高师生环境素养的学校。下面是为您推举创立绿色学校工作总结范文四篇。

我校创立于20世纪70年月，地处大理市城区中心地段，占地6527平方米，建筑面积5700平方米，绿地面积500平方米，现有教学班36个，在校学生2607人，教职工81人。多年来，在市教育局的领导下，我校始终把绿化、美化、净化作为学校环境建立的奋斗目标，健全领导机构，营造绿色气氛，增加绿色意识，落实绿色行动，取得了比拟好的成绩，被评为育人环境优级学校。经过常年的不懈努力，现在校园内佳木繁阴，花草弥香，环境优雅，真正成为了一个钟灵毓秀的抱负学习场所。

在绿色学校的创立活动中，我们的理念和做法是：

一、理清思路，健全机构

我校始终认为，环境爱护和环保教育特别重要。从宏观角度来说，环保问题是当代中国普遍关注的热点问题，关系着人民群众切身利益和中华民族的生存进展。对学生进展环境爱护教育，积极开展绿色环境教育活动，这是根底教育的重要任务，是实施素养教育的重要载体，是关系可持续进展的重大问题，也是学校和每一位教育工义不容辞的责任。从微观角度来看，一所学校的进展离不开特色。我们必需通过特色亮点来翻开教育胜利之门，而创立绿色学校活动为我校供应了良好的契机。通过反复的学习、探究和讨论，全校教师对绿色学校的内涵和本质有了进一步的熟悉，并逐步达成了共识：“绿色”意味着生气与活力，代表着安康与恒久。“绿色”不等同绿化，创立绿色学校也不应只是制造表象的绿，而应是形成心灵的绿，行为的绿。要通过绿色学校的创立，渐渐摸索开拓七小的“特色”之路。要把创立绿色学校与育人相结合，与教育教学相统一，在打造美丽的校园环境的同时，努力挖掘和凝练以“绿色教育”为核心的办学理念，逐步打造绿色校园文化，制造以人为本的和谐校园环境。要将绿色教育理念渗透到学校工作的方方面面，将外在的环境美化内化为教育教学质量的提高，不断增加学校的可持续进展力。

基于以上的熟悉，我校对绿色学校创立工作特别重视，成立了“创立绿色学校”领导小组，设立了创立办公室，校长挂帅，副校长主抓;政教处、教务处、总务处、班主任分工负责，详细实施。同时在班级成立环保兴趣小组、设立护绿监视员、护绿宣传员，形成纵横交叉，行之有效的创立绿色学校网络机构。同时订规划、做方案、公布实施细则，制定绿色优秀班集体、绿色办公室、优秀环保小卫士、环境教育园丁评比方法，划分护绿责任区,实行目标治理，签订目标责任书。抓学习、促提高;抓制度、促工作;抓治理、促教学;抓教师、育学生。形成层层抓落实、人人有责任、事事有标尺、奖惩有依据、齐抓共管的创立气氛。

二、加强培训，提高素养

开展环境教育，教师是主力军。只有拥有一支深刻领悟绿色教育精华的教师队伍，才能将绿色教育推向良性进展轨道。我校对教师环保教育素养的提高尤为重视，运用多种形式进展培训。实行请进来，走出去的方法培训教师。校领导到先进地区考察，学习先进的环境建立阅历，创七小环境建立特色;选派骨干教师参与全国环境教育培训;邀请环保专家到校进展环保学问专题讲座，请学校有阅历的教师对中青年教师进展培训;还通过优质课评比，优秀班会评比，组织教师座谈、争论、点评、沟通等多种形式，使教师在听中学习，讲中熬炼，评中提高，培育了一支素养比拟高的绿色教育队伍，在学校的环境教育中发挥了先锋榜样作用。同时学校结合在校学生学情，组织教师编写绿色教育校本教材，加强爱惜家乡环境的教育。

三、加强渗透，开展活动

现代教育中，环境教育不行能孤立存在，它贯穿于整个教育的始终，辐射到各个学科的教学中去。因此，我们要求各科任教师必需把环境教育纳入到教学规划当中。为了保证在课堂教学中的环境渗透不走过场，不为环境教育而环境教育，我们要求大家结合自己学科特点，深入挖掘环境教育教材，对现有课程进展再度开发，找准所教课程的结合点和渗透点。如语文课中祖国风光、美丽的自然景物的描写;思想品德课中的人文、环保内容;科学课中得天独厚的环境教育资源;音、美、体、劳课程中关于自然美、环境美等内容。教师在教学的过程中,运用多媒表达代科技手段来强化渗透效果,使环境教育落到实处。

我校在坚持开展环保实践活动的根底上，还依据季节的不同，积极开展不同的环境教育活动。春季，组织学生进展植树活动。几年来，共植树一万多株，使一座座秃山变的郁郁葱葱。同时组织师生积极参与青年志愿者活动，用自己的辛勤汗水去除楼道小广告，清理小区内的垃圾，为溪湖的环保工作做出自己的一份奉献;夏季，组织学生开展“一弯腰活动”，划分班级“护绿区”、班级绿化角，给花草浇水，拔除杂草，制作爱惜花草树木标语牌，并组织给树挂牌活动，强化环保意识;秋季，组织各个兴趣小组开展环境观测，对后湖水质进展监测，使学生关怀了解家乡面临的环境问题。结合世界环境日等纪念活动，进展环保宣传，培育学生的“绿色素养”;冬季，加强对学生进展节水、节电、防污染等环境教育。发动学生共同行动起来爱惜学校公物，爱惜暖气管道，准时关闭水龙头，防止水管的跑冒滴漏。每班自办环保手抄报;评比环保小卫士，赐予嘉奖。

四、细心描绘绽放异彩

学校非常注意校园建立，在上级领导机关的帮忙下，整体规划、分布实施，积极营造绿化、美化、净化、艺术化的校园环境，细心描绘校园育人环境。

从05年至今，学校先后投入90多万元用于校园的根底设施建立，铺植草坪，新修、改建花坛7个，增加盆景17个，新植绿篱近400平方米，新栽桂花、小叶榕20多株，新栽花卉若干。现在，我校园内有高大乔木、杨树、柳树近20棵，各种小的树木古松树、垂榆树、欣赏类灌木100多棵，校园墙外有高大乔木10多棵，一年四季整个校园都处于花红柳绿的海洋中。同时结合创绿建立，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校园大门、领操台，新铺了两块塑胶篮球场，160多米的校园偏墙换成了铁艺透视墙，校园环境更加美化。

如今七小的校园既是花园，又是植物园、科普园，更是学生学习生活的乐园。这里植物品种多，花草、树木全,布局合理，配置得当，疏密有致，乔、灌、花、草凹凸错落，建筑造型独具匠心。校园操场四周的绿化带，教学楼东侧的中心绿化区，北侧的绿化块，走廊的鲜花，形成立体绿色的主旋律，无限风光满校园。颇具艺术风格的教学楼，曲径通幽的葛藤长廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型别具一格。形成颜色斑斓的漂亮的画卷，给人以美的享受，为师生供应了一个优雅、舒适、安逸、舒适的休憩场所，为溪湖教育增加一道亮丽的风景线。

五、知行合一，升华观念

通过探究和实践，我们逐步熟悉到，绿色学校的创立活动绝不是一般意义上的环保教育、环境教育，而是以敬重人、关注人为核心的人本教育，绿色教育。它是布满生气与活力的教育，是民主与公正的教育，是提倡“科学”、“和谐”、“可持续进展”理念的素养教育，我们必需在办学目标、方针等深层次上加以理解和贯彻。为此，我校在教育教学工作中，不断把创立绿色学校的内涵和外延加以丰富，最终从“绿色治理、绿色德育、绿色教学、绿色校园”四个方面来构建“绿色学校”体系，形成以“绿色教育”为鲜亮特色的学校文化，真正营造绿色教育生态，供应真正的优质教育，为孩子的终身进展奠基。在教育实践中，我们不再把目光仅仅投向学生的学习，更投向作为学习主体的学生本身。不以分数论英雄，注意学生身心安康成长的心态渐渐表达在每一位教师身上，更加注意学生素养的提高，放大他们身上的闪光点，乐观地对待他们的每一次变化，对他们每一个文明之举，赐予欣赏和鼓舞。与此同时，我们也很关怀教师的可持续进展，关心教师的身体状况，投入大量资金，购置了跑步机、综合训练器械等健身器材，让教师在繁重的工作之余，可以缓解压力;每位教师生日时，学校都送上生日礼物——一本教育书籍，以充实头脑，提高教师综合素养，使之不断进步。这些都实实在在的使教师赢得了“绿色”的心态，也为学校这个有机体安康可持续进展奠定了坚实的根底。

我校在创立绿色学校的过程中，注意与校园文化建立相结合，把“绿色”的观念迁移到学校日常生活之中，渗透到德育教育中，引导学生订正自己行为上的偏差。我校先后开展了以右侧通行稳步轻声为切入点的行为习惯养成教育，进行了“迎奥运、树新风”为主题的系列活动，组织了“文明就在我身边”班报展和演讲竞赛，表彰了一大批文明标兵。使校园文化文明化，使学生的文明意识、文明举止习惯化。现在师生已能看到学校创绿工作中成果，在美丽校园环境中工作和学习，他们都是受益者，学校也已成为他们漂亮的花园、欢乐的学园和精神的家园。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我校在创立绿色学校的过程中，由于上级领导的支持，学校班子顽强领导，全体师生齐心协力，开拓进取，使绿色学校的创立工作一年一个新台阶，年年都有新亮点。同时学校的绿色教育初见成效，教师工作的主动性提高了，学生的组织性、纪律性乃至精神面貌都得到了极大的改观。比荣誉更高的是回报，比责任更重要的是努力。奋进中的七小将连续努力做好绿色学校创立工作，让绿色布满校园，让绿色长驻师生心田。

因此，一方面，学校把环境教育与学校“理解教育”工作结合起来。通过系列的教育活动，使学生在活动中真正体会和熟悉环境爱护的意义。另一方面，学校把环境教育与课堂教育结合起来，把环境教育渗透到学科课程教学中。在这一年的工作中，我校取得了肯定的成绩。现将主要工作总结汇报如下。

(一)绿色运营，创设资源节省型、环境友好型校园

1、确立绿色运营的目标

20xx年度我校在08年度创立工作的阅历根底之上，在08年度创立工作的收获之中，对绿色学校有了更深层次的理解，进而也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学校治理的各个层面，提出了绿色运营的新目标。并在原校园网的根底上完善了绿色校园主页的建立，充分开展绿色学校创立工作的宣传，普及绿色文明的理念。

2、构建资源可持续进展体系学校“绿色学校”领导小组的相关部门，依据20xx年度的工作规划，更好地节省了珍贵的水资源。并启动了垃圾减量化和资源化，力争使废纸、饮料瓶全局部类回收，资源化处理，白色垃圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可持续进展。

3、制造和谐校园环境

在我校同仁的努力下，顺当完成科学楼垂直绿化工程和和平楼前的绿化工程，学校围墙透绿工程等基建工程，为我校增加了约220xx多m2的绿化面积。09年的基建工程充分考虑了室内装修污染掌握问题、噪声和扬尘掌握问题，将基建对教学、对环境的影响降到最低，和谐的校园环境为我校带来了众多生态效应。

(二)多形式的绿色学校环境教育

1、绿色教育课程渗透评价体系的完善

我校教师在教学过程中，已渐渐将环保教育、绿色教育的理念渗透到各根底性课程的教学中，把国家关于环保教育的精神贯彻于各科课堂教学中，学校教育处完成了评价指标的制定，这更好地推动了各科教学中绿色学校内容的落实。

而在绿色教育课程不断渗透的过程中，我校的教师、学生都在逐步受到绿色理念的影响，在拓展型、讨论型课程中，在各类生态环保科技创新活动中，在环保社团活动中，在环保领域的专利申请和治理问题中，都有着丰硕的成果。

(三)反思在这一年的创立工作中，我校在绿色理念的把握上有了很大的提高，师生的环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。

我校的全体教职员工以及学生，都以积极的热忱投入到了绿色学校的创立工作中，同时在绿色教育的各个领域都取得了丰硕的成果和收获，也让我们有了很多的体会和阅历。但是我们同时也还存在着一些缺乏，例如我校节电方面做得还不够，三产的用电较多，还需要改良工艺，进一步提高其节电意识，从而更好的到达我校绿色运营的目标。

xxxx小学现有12个教学班，在校学生700多人，教职工总数31人。学校建立了校园网，初步完善计算机网络系统。学校教室和教辅场室充分，设备设施齐全，教育教学质量不断提高。

校园占地面积21825平方米，建筑面积约6671平方米，可绿化率达100%，学校分为教学区和运动区，设计新奇，布局合理，设备齐全，有配套功能室30多个，配有200米环形跑道的标准运动场，2个标准篮球场，室内乒乓球台11张;图书馆藏书量达3万多册，生均达44.8册;投资近200多万元的校园网已建成并投入使用;教师和行政人员人手一台电脑;每个教室都配备实物投影仪，视频网络系统和多媒体教学平台，实现了互联网室室通，是一所设施齐全的新型现代化小学。

在各级领导及社会各界的关怀支持下，我校始终坚持正确的办学方向，，加强环境教育，提高师生环保意识，优化育人环境。这一年来，我校进一步以创立“绿色学校”为抓手，把环境教育作为提高学生素养教育和改良校园环境治理为切入点，扎扎实实地推动校园绿色行动，并取得了阶段性成效。

一、目标明确，机构落实，标准合理，确保校园绿色行动稳步推动。

以环境教育为依托，带动学校整体办学水平和办学档次的提高，将环境教育和可持续进展的战略思想贯穿到学校教育教学的各个环节和过程，努力提高环境教育的针对性和实效性，这是我校环境教育工作长期追求的目标和方向。

近年来，我校把创立“绿色学校”工作纳入学校治理的重要议事日程，每年召开几次专题会议，讨论创立工作中的问题，提出解决策略。校长任组长，教育主任和德育主任任副组长，各班主任任成员，进展讨论部署创立工作的各项事宜;各班级、各中队为其次线，详细贯彻和落实绿色行动的各项措施;少先大队、环保岗为第三线，负责宣传督查并进一步细化创立的各阶段性工作。由于分工明确，从规划制定、措施落实到组织安排，活动有序有效，责任到位，使我校创立工作深入长久地开展。

由于创立“绿色学校”工作是一项系统的社会工程，离不开社会的广泛参加与支持，我校通过家长会和社区大力宣传，使“绿色学校”创立已形成热潮，绿色环保理念正在深入校园、深入人心，大大加快了东莞市创立卫生城市的步伐。

二、突出教师主导地位，突出环境教育主题，努力促进学校环境教育的纵深进展。

第一、加强教师队伍建立，学校环境教育工作是靠广阔教师组织和实施的，因此，加强教师队伍建立，提高全体教师的环境爱护意识和环境教育水平，是学校环境教育蓬勃进展的根底工程，近年来学校始终坚持教师队伍建立不放松，邀请专人为学校师生专题讲座，不失时机选派教师参观各校的绿色环保工作，并要求教师能为学校环境教育献计献策。

其次、优化课堂教学主渠道，突出环境教育的主题，扎扎实实开展环境教育工作，将环境教育与德育教育相结合。要求每一学科都要渗透环境教育，科学、品德等科目要突出环境教育的主题，联系教材实际，联系生活实际，联系学生实际，深入挖掘四周环境教育的内容，有意识地、精确地向学生传授有关环境爱护学问：如在课件制作，录音中一方面激发学生兴趣，另一方面渗透环保学问，并在试题中适当渗入环境教育学问内容。

三、以学生为主体，开展丰富多采的环境教育活动。

在近年来的环境教育实践中，学校不断探究和完善自身的环境教育体系，形成了专题教育与活动实践相结合，并与兴趣活动相协调的环境教育活动特色。

把养成教育与环保实践相结合，培育学生的良好习惯。我们要求每一个学生“从我做起，从身边每一件小事做起”，使环保成为自觉的行动。充分发挥班级卫生监视岗及少先大队环保小卫士，通过班级卫生，文明小天使，环保小卫士等的评比，强化对每一个学生环保意识的培育，并通过“手拉手爱护东江河”活动，“爱护绿色、去除白色垃圾”活动，上街清扫垃圾活动，让学生亲身感受环保之重要，并且学校还提出了“学生做到的，教师肯定要做到”的口号，在校园进展了“无烟学校”的创立，消退自身污染。

四、紧紧抓住校园文化建立的纽带，突出环境教育的主题。

环境与人类亲密相关，提高人类的环境爱护意识，走可持续进展之路，这是现代文化建立上的一个里程碑，创设人文校园，以文化引领学校进展，是我校既定的目标和追求，在校园文化建立中，我们坚持唱响环境爱护进展曲，使环保成为校园文化建立的一项主要内容。

第一、从“校园”创设到“三化”落实，表达我校环境教育的轨迹，师生共同创立一个和谐、良好的教育环境。xxxx年依据环境教育的要求，我校进一步完善了“绿化、净化、美化”的“三化”要求，并为此抽出大量资金进展学校的美化与绿化工作，争取做到面面墙壁会说话，季季校园有绿色，并在师生中屡次进展“变废为宝、美化校园”的活动，先后种植各种常青树100多棵，为校园的美化起到了重要作用，并且学生在自己亲自创设的乐园中更加珍惜、爱惜环境，通过屡次散发环保传单，使环保学问家喻户晓，家进步入学校也能自觉遵保卫生公约。

其次、落实环境教育载体，拓宽校园文化渠道。在充分利用“爱鸟周”、“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“绿色915行动”等传统的环境教育活动的同时，我校还充分利用德育教育主题活动开展环境教育，在以“学标准、做合格小公民”、“争创文明校园”、“环保、我能行”、“消退垃圾，向环境污染宣战”等主题活动中，进一步深化环境教育的内涵。我们还大力提倡节省水电，节省粮食的行动，找准传统道德教育与环境教育的结合点。

第三、构建环境教育平台，丰富校园文化内容。为使环保教育更进一步，我校长期开展环保书画竞赛和环保手抄报竞赛，环保征文、演讲以及环保教育为主题的黑板报评比，校园播送准时进展环保宣传，学校的宣传栏开拓环保专栏，大大拓宽了环境教育内容。本学年，为进一步强化、促进“绿色校园”的创立气氛，我们又召开了“环保——从我们身边做起”环保学问讲座，“增加环保意识，创立绿色校园”宣誓活动，“让地球布满生气”全校师生签名活动，使师生从思想到行为有了更进一步深入。

长期以来，我校牢牢把握一切为了孩子的办学宗旨，在教育教学质量，校园文化以及环境建立方面都取得了可喜成绩，但由于起步较晚，加之环境教育中人才匮乏，资金短缺，场地有限，大大影响了“绿色学校”创立的步伐，加之阅历积存欠缺等缘由，我校的环境教育工作还存在诸多缺乏的方面，但我们信任，经过上级领导的指导和全校师生的不断努力，我们定会跨入市级“绿色学校”的行列。

“绿色学校”是指在实现根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导，在全面日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，充分利用校内外一切资源和时机全面提高师生环境素养的学校。创立“绿色学校”有助于加深师生对环境问题和可持续进展思想的熟悉和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的爱护。

——题记

江阴市其次试验小学位于江阴经济开发区东区，是江阴市教育局直属的唯一省级试验小学。学校占地32亩，建筑面积2万多平方米，现有教职员工93人，学生1075人。学校秉承“为孩子制造良好的进展时空”之教育理念，行素养教育之路，奠生命进展之石，确立了“科学治校，科研兴校，特色强校，质量立校”的治校方略，坚持以人为本，以学生的全面进展为本，为学生的终身进展奠定坚实的根底。

自19xx年建校以来，经过十年的进展，学校规模不断扩大，办学水平不断提高。学校教学设施齐全，有26个教学班，配备标准化现代教学设施。另建有3个计算机教室，1个电子阅览室，1个语音教学帮助教室，1个标准图书馆，2个图书阅览室，2个多媒体帮助教学教室，250米塑胶田径跑道，800平方米室内活动场地。学校在进展教育现代化设施的同时，也非常重视软件资料进展，建有学校信息治理中心和教育现代化资料中心。校园网站实时更新，反映学校最新进展动态。

苏霍姆林斯基说过：“假如你想使人的道德到达完善与和谐的境地，那你就要制造环境与言语和谐的关系”。近年来，学校加大现代化教育设施的投入，建立了“班班通”现代化网络系统。与此同时，投资改造了校门、食堂、篮球场、花坛，走廊、过道、教室内外，甚至厕所里无不贴有行为标准警示语，科学家、英雄名人画像、推广一般话标志、禁毒标志等，让每一个角落都润物细无声地发挥着示警功能与示范功能，至于板报、墙报、红领巾播送站更是显示着学校校独特的与时俱进的浓郁育人气氛。

丰富的校园文化与绿化、美化和谐统一，环境教育与整体育人融一体，德育与环保教育相得益彰，多年来学校先后获得“首届全国小公民道德建立实践创新活动奖”、“全国爱护地球、爱我家园作文赛组织奖”、“无锡市红旗大队”、“无锡市雏鹰争章先进学校”、“无锡市德育先进学校”、“无锡市中小学心理安康教育合格学校”、“市文明单位”、“市卫生工作先进学校”、“市绿化合格单位”等荣誉称号，已成为江阴市开发区东区一所环境新奇、设施现代、质量上乘、特色明显的招商引资窗口学校。

随着经济全球化的迅猛进展，环境爱护已经在全球战略中处于越来越重要的地位。在国际大形势的主导下，全校上下统一熟悉，做为一所省级试验小学，就更应当适合潮流的进展，在学校的建立和教育中充分重视环境爱护，力争创立绿色学校。在办学的实践中，我们强化环境教育，并将这项工作作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，积极提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，制造性地开拓了一条“统筹规划、分布实施”的绿色教育新路子。

一、实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。

绿色象征生命，环境爱护是根本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱惜生态环境，意义特别重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。

学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，工会、团委、教育处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育治理体系。环境教育领导小组屡次召开特地会议讨论环境教育和“绿色学校”创立工作，制定学校环保教育规划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。

近年来，学校依据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了《环境爱护常规》、《环境教育活动要求》、《学科环境教育标准》等有关规章制度,并加大了监视考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即规划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结嘉奖到位。为了稳固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱惜自己的眼睛一样爱惜自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的治理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监视岗，由环境教育领导小组成员轮番带队，不定期对全校环境进展检查监视，对问题准时记录并反映，实行改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任规划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建立、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创立“绿色学校”工作的顺当进展。

去年，我校还与滨江派出所结成环保共建单位，把深入长久地开展环境教育当作一次利在当代功在千秋的事业，全校环境教育进入了一个新阶段。

二、构建绿色环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。

素养教育的核心问题是课程问题。构建具有二实小特色的环境课程体系，包括目标、构造、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的根本保证。

1、建立制度，使创立绿色学校工作有章可循。

学校领导一贯将环境教育、环境建立和绿色学校创立，视为提高全体师生整体素养的一项重要工作。并在学校工作中实行一系列措施：学校校务会屡次对学校有关绿色学校创立工作进展研讨;常常组织教师学习兄弟单位创立绿色学校的工作阅历;学校行政会常常对环境教育和绿色学校创立工作进展学习和布置;学校教工大会常常通报学校创立绿色学校工作进展状况;学校晨会进展《学校创立绿色学校宣言》签名仪式等。

20xx年1月，为推动环保教育工作，加强对创立绿色学校工作的领导与治理，我们成立了创立绿色学校领导小组。20xx年依据学校环境教育的指示精神，为推动我校环境教育工作的进一步开展，推动绿色学校创立工作，在原有工作的根底上，对创立绿色学校领导小组的工作进展了重新分工，对各条块的工作职责也在经过“熟悉责任——明确责任——强调责任——实践责任”四个阶段的运作后，结合学校实际，做了相应的调整与落实。

为创立绿色学校，我们不但制定创立规划与工作规划，还依据实际状况不断调整工作思路，并做到准时小结与反思。依据创立绿色学校工作开展进程，我们还适时推出《学校师生环保行为标准》、《学校师生增加环保意识提示》等一系列创立绿色学校工作补充条例，这些条例使师生投入创立绿色学校工作有了方向与依据，标准了的创立绿色学校工作行为，使创立绿色学校工作开头呈现制度化、标准化的格局。

2、组建队伍，使创立绿色学校工作有序进展。

我校创立绿色学校领导小组组长为陈国胜校长，成员由学校书记、副校长、工会主席、教育主任、教师代表组成，建立三级实施网络，对创立绿色学校工作进展总体规划与部署。通过两个层面，结合学校实际，充分挖掘各种教育资源，实施创立绿色学校工作规划。第一层面以学校有关处室负责人、学科教师和工会组长为主，负责执行创立绿色学校工作规划，以及担当创立绿色学校工作的教工实践局部;其次层面以本校学生为主，由大队部有关部门负责落实，主要担当创立绿色学校工作的学生实践局部。

我校特别强调“以人为本”的办学思想，在创立绿色学校工作方面，下大力气，花大投入支持绿化养护工作，供应创立绿色学校所必需的培训费、图书费和资料费等费用;并不断增加教师对环保工作的紧迫感、责任感和使命感，努力建立一支有环境意识和可持续进展综合工作力量的教师队伍，保证环境教育教学质量的稳步提高，以适应学校进展的需要。学校对教师的环境教育从经费上、生活上、组织上、精神上赐予支持，要求教师能围绕本学科开设与环境教育相关的专题教育，使自己的学生都能承受环境教育。现在为了加快我校环境教师队伍的建立，我校将环境教育培训纳入教师校本培训体系，充分发挥学校科研室作为创立绿色学校自培基地的功能，成立“校园文化建立”、“诚信教育”、“新课程改革”等课题组，有规划地组织教师进展培训，旨在提高教师环境教育水平，初步形成一支构造合理，有进展后劲的教师队伍，使创立绿色学校工作有序进展。

3、决战课堂，让创立绿色学校工作融入教学。

学校强调教授根底型课程的教师在各学科中均应留意渗透环境教育、有渗透环境教育的规划、教案及有关的资料积存;教授探究型课程的教师要开设有关爱护环境的主题讨论工程，组织肯定规模的环境类兴趣小组或学生社团;教授拓展型课程的教师要担当有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动;各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。

例：科学教师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内学问向课外延长，拓宽学生的学问面，通过师生沟通、生生沟通来体验环保对人类生存的重要意义。

语文教师在教学中将有关教学内容与环保学问有机地整合在一起，在指导学生写《我爱校园》、《让校园更绿》这类作文时，有意识地带着学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的漂亮离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。

计算机教师在课堂上指导学生从网上搜寻、下载有关环保方面的资料;与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。

劳动技术课的教师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣传结合在教学中，对学生起到了积极的引导作用。

美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源。通过教研活动、集体备课，共同探讨，力求恰到好处地渗透环保学问。

学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为根底的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探究的根底上，形成有利于学生主体精神、创新力量安康进展的环境教学体系。

三、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中

近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了深厚的环保气氛，增加了学生的环保意识，为创立绿色学校打下了坚实的根底。

1、突出视听功能，加强宣传，营造气氛。

学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)，班级进展环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的气氛。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。

学校利用闭路电视系统，有线播送，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境爱护的共鸣。学生常常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动准时录像，准时播放。学校红领巾播送开办了《反光镜》固定栏目，准时反应学校中存在的不环保、不文明现象，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。

2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保学问教育。

学校把环境教育当成素养教育的重要组成局部，在每周一升旗仪式国旗讲话中，参加“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动去除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。

每学期少先队大队部开展诸如“我们和鸟做朋友”，“火星——人类的其次家园”、“绿色的歌”等主题班会，对学生进展环保学问教育，增加学生环境意识。班会课形式新奇，有故事、诗歌、小品、歌曲、学问竞答等，活泼了课堂气氛，增加了趣味性，寓教于乐，使学生在开心的气氛中把握环保学问。

3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

结合“六.五”世界环境日、“四.二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保学问书画竞赛”、“惜土杯”征文竞赛等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注意把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学学问，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素养，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校园，实施社区教育，扩大环境教育的成果。

学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用