2023年度人物与环境美术教案3篇

2023年度人物与环境美术教案3篇

人物与环境美术教案1

教学内容与目标

认知：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。依据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。

情意：提高学生的创作兴趣，培育表现生活的兴趣，喜爱生活的情感。力量：了解并把握表现人物动态变化的根本特点，熬炼学生的组画力量，培育学生观看生活和表现生活的力量。

教学重点与难点：

重点：了解并把握表现人物动态变化的根本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。

难点：能够依据人物各种动态进展画面的组织与添加。

教学预备：

人物动态图片、优秀作业、彩笔等

教学过程：

一、引入新课：

1.黑板出示一组人物动态图片,启发学生思索想象他们在做什么?

2.应添加什么样的环境才能突出人物活动？

引出板书课题：人物与环境

教学意图：

初步熟悉人物与环境的关系，为学习新课做铺垫。

二、嬉戏感受；

1.分组嬉戏:引导学生分组表演动态变化,一组做动态,其他同学猜,让学生想象他可以在做什么?

2.启发谈话:通过刚刚的演示与争论,我们了解了人物与环境有着亲密的联系,环境和背景的变化可以直接转变绘画的内容,所以,我们可以通过给一样的人物添加不同的环境来转变绘画的创意.使画面更加好玩.

教学意图：

通过嬉戏突破重难点。

三、讨论添加方法

1.观看书中作品：说一说在添加环境时还可以用那些方法。

2.观赏学生作品，分析环境的添加。

3.教师演示添加环境：出示画好的人物动态，转变角度和方向。启发学生想象。

教学意图：

学习添加方法。争论中相互启发，开阔思路。教师演示让学生了解作业方法。

四、想象创作：

1.作业要求：依据教师演示的人物造型（或课本上供应的人物造型），发挥你的想象，在上面添加适当的环境背景，让画面内容更丰富、更有新意。

2.分组争论：依据教师供应的人物动态图调换方向，想象添加那些环境。沟通争论结果。

3.学生作画，教师指导。

教学意图：

训练学生丰富的想象力，让人物与环境和谐统一。

五、展现评价：

展现学生作品评价。

评价标准：

（1）人物活动想象丰富。

（2）环境添加适当。

教学意图：

训练学生的评价力量。

人物与环境美术教案2

教学目标

了解人物与环境的关系是相互依存、密不行分的。

通过观赏课本中两组范画，领会绘画想象力的丰富多姿。

让学生通过争论分析怎样依据课本上供应的人物造型合理地添加与形象相配的环境。

教学重点

依据人物的姿势想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。

训练学生想象力量。

教学难点

人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。

教学预备

人物造型图、绘画材料和工具。

教学过程

一、导入

1、人类由于劳动制造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？

生：不行能！

小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的.环境。人物与环境相互依存、密不行分的。

2、揭题：人物与环境

二、新授

1、出示人物形象

提问：教师这里有几个人物，你能依据他们的姿势，想象他们都在做什么吗？你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？

学生争论、答复

2、在原有人物的根底上，想一想，添加什么样的背景好呢？

3、翻开课本，学生观赏课本中的人物添加。

学生说说课本中的人物添加给你什么启发？

生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以依据环境的不同、活动的不同来进展添加。

4、你还能依据课本中供应的人物形象想象出其它的活动和环境吗？充分挖掘学生的想象及制造力。为学生作业打好根底。

三、学生作业

作业要求：

可自愿选择课本供应的人物造型或自己找一组或一个人物原型。

自由发挥想象添加人物活动状况和服装及四周环境。

尽量避开与四周同学雷同。

画好后在小组中相互观赏，叙述画中的情形。

四、作品展现、评价

对画得出人意料的作品赐予“特殊想象力”奖。鼓舞创新意识强的学生。

五、总结、延长。

这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发觉了自己有着惊人的想象力，我们