学前小班数学教案

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学前小班数学教案一：

逛果园

一、设计意图：

依据小班幼儿的年龄特点，从培育幼儿的活动爱好出发，我设计了《逛果园》这一活动，旨在通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培育幼儿对数学活动的爱好及活泼开朗的性格。

二、活动方案

(一)活动目标：

1、观测、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。

2、体验集体活动的欢乐情感。

(二)活动预备：

1、布置果园的环境(大树、小树等)

2、大、小苹果;大、小树叶卡片假设干。

3、大小箩筐假设干。大小汽车各一辆。

(三)活动过程：

1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的爱好。

(1)师：“今日，老师要带小伙伴去个漂亮的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。”

(2)出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”(幼儿观测)“是什么样的汽车?你想乘哪辆车去?为什么?”(公共汽车很大，可以坐许多人;小汽车小小的，只能坐几个人)“好，我们坐着大汽车去果园吧!”

(3)师生一起开汽车去果园。

2、通过摘苹果，观测苹果的大与小，并进行分类。

(1)认识大树和小树：“这是谁呀?”(大树妈妈)“大树妈妈旁边是谁呀?(小树宝宝)

(2)观测大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓舞幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。(老师予以确定和支持)

(3)摘苹果。

①师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小伙伴摘一个大苹果。”(幼儿摘苹果)“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的?请你做一个‘大’的动作!”(表扬与别人做的不一样的幼儿)

②“每个小伙伴摘一个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香!请你做一个‘小’的动作。”

③苹果分类：“快乐吗?摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝，好吗?老师给你们预备了许多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。”

3、游戏“捡树叶”，进一步观测和区分树叶的大与小。

(1)捡树叶：请小伙伴一个手捡一片大树叶，一个手捡一片小树叶。

(2)玩树叶：

师：“大树叶在哪里?”(幼：大树叶在这里)举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来;“小树叶在哪里?”……

(3)和树叶一起跳个舞。(听音乐跳“快乐舞”，活动结束)

瓢虫宝宝

活动目标：

1、能手口全都地数5以内的数，并说出总数。

2、通过多个游戏活动，练习按数量对应匹配、等量归类。

3、培育对数学活动的爱好以及对小动物的喜爱。

活动预备：

1、画有2个圆点、3个圆点、4个圆点、5个圆点的纸制瓢虫假设干，小虫假设干。

2、场景“树林”。(树上分别画有2个、3个、4个、5个点)

3、儿歌《小瓢虫》。

4、音乐磁带、录音机等。

学前小班数学教案二：

活动目标：

1、初步掌控图形间隔排序的规律。

2、会按肯定的顺次进行排序。

3、培育幼儿思维技能及动手操作技能。

活动预备：

1.阅历预备：小伙伴已会按从大到小，从小到大排列。

2.材料预备：人手一份操作材料、粘纸。

重点难点：

1.在老师引导下找出图形排序规律。

2.按肯定顺次排序。

活动过程：

一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动爱好。

师：宝宝们，你们看，今日的小椅子也穿上了美丽的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼：红色、黄色、红色、黄色…….

师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗?

师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.

二、图形排队，找出图形排序规律。

1请小伙伴找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦!

2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)

3、老师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形

4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)

5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)

6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)

7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，老师指幼儿念完，老师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得抓紧把它找回来。

8、手拿圆形和三角形，这两个淘气的宝宝，一起跑出来了，谁能援助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

9、请幼儿来操作，并集体检查。

三、.游戏“什么图形不见了”

1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个淘气的图形宝宝藏起来了?

2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?

3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

学前小班数学教案三：

设计思路

依据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的进展规律，我首先运用了孩子感爱好的手指谣来引入本次教学活动，既能很快的吸引孩子的留意力，同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系，为本次活动的目标作下了铺垫，紧接着导入有趣的故事情节，老师在其中教幼儿按范例的数量取物，并给幼儿留下思索的空间，自己来按数取物，最末为了增加数学的趣味性，提高幼儿参加数学活动的.积极性，我设计了带幼儿去聪慧迷宫的游戏，要求幼儿用动作再现数量，通过幼儿的运动觉去感知数量，再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。

一、活动名称：5以内按数取物

二、活动目的:

1、加深对数字1~5的认识

2、会依据指定的数字取出相等数量的物品

3、喜爱参加数学游戏活动，培育对数学的爱好

三、活动重点:能将数字与相应的物品对应

四、活动难点:按指令参与操作活动

五、活动预备:插板、老师演示板、背景音乐

六、活动过程:

(1)手指谣五只猴子荡秋千

5只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

4只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

3只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

2只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

1只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

没有猴子荡秋千

(2)1、轻音乐,取插板

2、引出主题:今日小羊要过生日了,伙伴们都要送礼物.

3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的是什么?(出示萝卜)1个萝卜用数字几表示?老师拿出数字1放在棋盘第一行.请小伙伴拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.

4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼,2条鱼用数字几表示?老师拿出数字2放在棋盘第二行.请小伙伴拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼,两条小鱼用数字2表示.

5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果,3个大苹果用数字几表示?老师拿出数字3放在棋盘第三行.请小伙伴拿出三个苹果放在棋盘第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果,三个苹果用数字3示.

6、你们想不想给小羊送礼物啊?请小伙伴给小羊送四件一样的礼物,从你的棋盘