数据库技术与应用说课稿

数据库技术与应用说课稿第一页，编辑于星期六：十九点三十六分。第1页，共18页。内容提要课程定位课程沿革课程设计课程改革12.05.20232第二页，编辑于星期六：十九点三十六分。第2页，共18页。1.课程定位1.1课程介绍1.2课程在专业培养方案中的地位12.05.20233第三页，编辑于星期六：十九点三十六分。第3页，共18页。1.1课程介绍课程名称：《SQLServer2005数据库应用技术》课程性质：电子商务、计算机专业必修课总学时数：108（其中：理论课36学时、实践课72学时）授课对象：电子商务、计算机专业学生前导课程：计算机导论后续课程：动态网页设计、数据挖掘、系统开发12.05.20234第四页，编辑于星期六：十九点三十六分。第4页，共18页。1.2课程在专业培养方案中的地位《数据库原理及应用》课程是电子商务和计算机应用专业的一门理论与实践相结合的专业基础课。其目的是：通过课堂教学与实验环节的指导，使学生较全面地掌握数据库系统的基本概念和基本原理，深入理解关系数据库系统，掌握关系数据库标准语言SQL；掌握数据库设计方法，具有一定的数据库设计能力，初步具备使用数据库技术和方法解决实际应用问题的能力，为今后从事信息系统的开发及相关工作打下坚实的基础。12.05.20235第五页，编辑于星期六：十九点三十六分。第5页，共18页。2.课程沿革年级04级05、06级07、08级阶段传统教学改革过渡改革创新学时分配总：72学时理论：72学时总：72学时理论：36学时实训：36学时总：108学时理论：36学时实训：72学时教学内容传统教学章节，涉及面广（Access+SQLServer）删除Access，增加案例教学与实训以实际需求为基础，加强学生动手开发数据库的能力12.05.20236第六页，编辑于星期六：十九点三十六分。第6页，共18页。2.课程沿革年级04级05、06级07、08级教学手段多媒体多媒体+案例+实训多媒体+案例+综合实训教学结果理论性太强，学生难理解学生能理解，但应用能力不强学生能理解，理论联系实际较好选用教材数据库原理与应用SQLServer2000应用基础与实训教程数据库技术与应用——SQLServer200512.05.20237第七页，编辑于星期六：十九点三十六分。第7页，共18页。3.课程设计课程设计教学目标学情分析教学设计内容选取12.05.20238第八页，编辑于星期六：十九点三十六分。第8页，共18页。3.1教学目标基本知识要求：了解数据库的基本理论知识和数据库技术的应用；掌握关系数据库标准语言SQL的结构与编写方法。基本技能要求：通过理论与实训教学掌握SQLServer2005的安装、配置、管理和使用的基本操作方法，要求学生学会利用SQLServer动手开发数据库应用系统。12.05.20239第九页，编辑于星期六：十九点三十六分。第9页，共18页。3.2学情分析乐于学习和实际联系紧密、理论浅显、易于理解的知识课程内容贴近实际，易学好用善于利用网络学习，自我意识强，喜欢挑毛病教学过程充分重视学生的自主性数理逻辑能力差，但形象学习能力较好教学方式尽可能形象化善于模仿，渴望自我能力的获得和提高学生动手为主教师引导为辅12.05.202310第十页，编辑于星期六：十九点三十六分。第10页，共18页。3.3内容选取章节课程内容学时第1章数据库基础知识8第2章SQLServer2005概述6第3章创建和管理SQLServer2005数据库8第4章创建和管理SQLServer2005数据表12第5章数据查询24第6章Transact-SQL语言8第7章视图612.05.202311第十一页，编辑于星期六：十九点三十六分。第11页，共18页。3.3内容选取章节课程内容学时第8章索引6第9章存储过程6第10章触发器和游标8第11章数据库的备份还原与数据传输8第12章SQLServer2005数据库的安全性和完整性管理8总学时10812.05.202312第十二页，编辑于星期六：十九点三十六分。第12页，共18页。3.4教学设计说教法：《数据库技术及应用》是一门理论与实践相结合的专业基础课，但理论性较强，要求理解掌握的知识点，有一定的难度，内容比较枯燥。所以我采用了遵循以教师为主导，学生为主体，以实例、实验为主线的教学原则。具体来说主要采用以下几种教学方法：12.05.202313第十三页，编辑于星期六：十九点三十六分。第13页，共18页。3.4教学设计①以教师讲授为主，通过PPT课件演示、板书及操作演示相结合的方法，阐述每一个重要的知识点。②示例教学法，即结合生产生活中数据管理的实例（如教务处的教务数据管理和图书馆的图书数据管理），来说明相关的知识点。③通过设计合理的实验，使学生从感性上理解和掌握数据库技术的应用，增进学生对理论知识的理解。④在习题课上采用“角色互换”教学法，即以学生为主体，由学生来讲解自已完成的习题，其它同学来评价，最后教师来总结。12.05.202314第十四页，编辑于星期六：十九点三十六分。第14页，共18页。3.4教学设计说学法：任课班级是大二学生，从知识结构上来说，学生只学习了一些基础课，对本学科的知识了解不深，而且对本学科的学习方法、技巧等方面的知识也是比较贫乏。所以学生应在教师的指导下，逐渐掌握本学科的学习方法、技巧等。例如：通过网上的资源、软件中提供的帮助来获取新知识；通过实验来加深对书本知识的理解掌握；学以致用，特别注重把所学的知识与生产生活的实际应用相结合等等。12.05.202315第十五页，编辑于星期六：十九点三十六分。第15页，共18页。4.课程改革思路：加强校内、外实训基地建设引入模拟软件、虚拟企业推动实践教学采用项目驱动教学加强教材建设，尤其是实训教材的建设……12.05.202316第十六页，编辑于星期六：十九点三十六分。第16页，共18页。4.课程改革改革考核方式：传统笔试考核