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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐泰国对外汉语教学教案第一课你好教案1问好

第一课问好

教学目标：向同学做自我介绍，师生相互了解；用汉语表达问候，师生之间上课时的相互问候，让同学学会用汉语问好。通过学习，使同学渐渐进入汉语学习的氛围中。

把握词汇：你好我叫教师感谢我爱再见

要求同学把握句子：你好，我叫...我爱...。

教给同学最基本的上课下课师生问好：

A:上课！学生们好！

B:教师好！

A：请坐！

B:感谢教师！

A:下课！学生们再见！

B:教师再见

教授汉字基本笔画，让同学把握基本的读法和写法。

教学用具：汉语图片词卡。

教学支配：两课时

教学过程：第一课时

1．介绍自己：你好！我叫刘吉存！我是刘教师！我是中文教师！写出来在黑板上。

问号的同时用泰国合十礼，反复用汉语说“你好”，让同学猜想其意义。“教师，我”可以用泰文解释。

2．对话。把“你好”写在黑板上，教师走到每一个同学的面前，用中文说：你好！教给同学如何回答你好。然后教师给与同学夸奖（竖起大拇指，十分棒）。

3．要求同学把握“你好！我叫。。。。”。把我叫写出来。首先跟同学用泰语解释“我叫”的意思。让同学明了汉语自我介绍的说法。领读，订正发音。

4．要求每个同学用“你好，我叫”做容易的自我介绍。对于发音精确     声音低沉的要准时的夸奖。（夸奖要用同样的，让同学以后逐渐明了教师的习惯性夸奖方式）

5．教师走到同学面前，和同学握手，并相互用“你好，我叫”作自我介绍。

使同学明了中国人是握手问好，而泰国是行礼问好。

6．教授：我爱...爸爸、妈妈、泰国、中国。向同学解释“我爱泰国中国”并领读。教同学说出完整的句子：“你好，我叫...，我爱...。

其次课时

教同学上下课最基本的问候：

上课问候

1、先把要教的对话抄在黑板上。

A:上课！（等同学起立）学生们好！

B:教师好！

A：请坐！（暗示同学坐下）

B:感谢教师！

2、词汇教学，解释“上课”，“请坐”的含义，要同学把握“教师”“感谢”。

3、师生对话练习。要求根据正常上课问好的方式，同学起立问好。

4、同学上台表演。找几个同学上台充当教师，和其他的同学举行对话练习。

下课问候

1、让同学把上课问好的对话抄下来。同时教师把下课问候的对话抄在黑板上。

A:下课！（等同学起立站好）学生们再见！

B:教师再见

2、词汇教学。向同学解释“下课”，要求同学把握“再见”。领读。

3、师生对话练习。要求根据正常下课问候的方式，同学起立问候。

4、同学上台表演。找几个同学上台充当教师，和其他的同学举行对话练习。

要求同学把对话誊写下来。在抄的同时往返走动辅导。

擦去重点词汇（你好、我叫、教师、感谢、再见、我爱），让同学尝试上台填写，可能同学写的笔画，汉字不正确，没关系，让同学对汉字写法有个初步的接触。

课后记录：同学第一节课表现很好，很有礼貌，听课仔细。班内女生较多，比较内向，应多一些同学的互动来调动同学的爱好和乐观性，让课堂活跃

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