20年终教研工作总结10篇

2021年终教研工作总结通用10篇教研即教育探讨。是指总结教学阅历，发觉教学问题，探讨教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是预备的2021年终教研工作总结范文，欢迎借鉴学习。2021年终教研工作总结1我二年级数学教研组由6位老师组成，形成了一个团结和谐、主动向上的团队。本学期来，我组全体老师以教育处学期工作计划为指导,以整体推动素养教育为目标、以课堂教学改革为重点，教学中充分体现新课程、新标准、新教法”，树立，进展为本，的教育理念，并在实践中不断地探讨、反思和沟通，充分发挥集体智慧、互帮互助，主动开展教研活动，以教研促课改，让老师们共同成长，全面提高本组老师的教育教学水平和教研能力。在全体数学老师的共同努力下，很好地完成了既定的各项工作，并取得了确定的成果。现将本学期教研工作总结如下：一、本期所做的工作：1、加强理论学习，提高老师素养我组全体老师依据学校的工作支配，借着教研组这个舞台，不断地学习理论学问，提高自己的理论水平，并用教学理论指导教学实践，仔细撰写教后反思，使自己的业务能力得到加强，从而不断提升自己的数学素养，同时，结合学校的创先争优工作精神，老师们坚持书写工作日记，坚持总结反思，以保证后面的教学能顺当进行。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。和视频素材。该资源库在广州市第二阶段教学设计与实施评比中荣获一等奖，说明其质量和水平受到了专家的确定和好评。五、老师论文评比突出进展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是进展性评价的、占绝大部分;在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关评价的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与实施活动中切实做到了全员参与、既有数量又重质量，是卓有成效的。2021年终教研工作总结3本学期理化生组全体老师在教育处的领导下，主动落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久精彩的完成了教学任务，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面。一、本学期组内的全体老师仔细学习了中学生自主教育有关理论,主动参与到学校提出的课堂教学大探讨中去，在提高对教学改革的必要性的熟识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增强了教学改革的意识，我们实行以新带老，以点带面，的方法，让青年老师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手。大大提高了教学效率。二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老师必需写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们进行了两轮听、评课活动。互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，互相探讨，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。三、试验教学是提高教学质量的关键，为此我们格外重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率100%,而且增加T一些学生试验，将有的学生试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习喜爱，培育了学生的动手能力和团队精神。四、协作教务处做好间周一次的备课、作业检查工作。加强教学常规探讨，每周开展一次教研活动，并做好笔记。五、主动开展校本课题探讨工作，本学期我们开展了《改进试验教学，提高学生探究能力》的校本课题探讨，并取得了初步成效。总之，本学期在教研方面做了大量工作，并取得了可喜成果，在今后工作中，还要卜大功夫，争取更多成果。2021年终教研工作总结4、聚焦核心素养、深化课程革新20■年6月10日、11月29日，分手进行了第一届和第二届数学创意课程教授教化研讨运动。数学创意课程的实施是对落实“学科核心素养”的深度关注和主动实践，已成为深化课程扶植的紧张理念和举措。把课程还给先生、把讲堂还给学生、让数学与生活携手，是数学创意课程的设计理念。结合学生的认知纪律和数学学科特点，我们确立了三种创意课型：数学试验课 让思维观得见;数学文化课——让数学多点文化味;数学实践课 让数学与生活联系。在这两届创意课程研讨会上，团队的先生们设计并执教了多个经典的案例：如数学试验课中，田静先生执教的《钉子板上的多边形》、牛明明先生执教的《克、千克的熟识》、许冬梅先生执教的《掷骰子》、王国军先生执教的《剪纸中的数学美》；数学文化课中，辛霞先生执教的《田忌赛马》、王斌先生执教的《斐波那契数列》、乌迪先生执教的《李白买酒》、刘卉先生执教的《曹冲称象》、赵慧执教的《好玩的长度单位》；数学实践课中，谢军先生执教的《神奇的黄金比》、牛免功先生执教的《制作年历》。研讨运动中王明春校长曾感叹说：“这才是真正的数学课”。县教育局小学教研室何仲秋主任也赐予充分确定，他说：“创意课程的设计既有对课本学问的深度掘客，又有对课本学问的拓展延长，老师看重对学生学习喜爱的激发，看重学生对学习数学的体验，看重学生对数学思想措施的感悟，让数学核心素养真正落地。”二、推动特色教研、晋升老师专业素养办年3月至12月“小牛”说课，总共进行了六期。“小牛说课，运动的进行，是为了更好地匆忙进老师深度理解与把握课本内容，匆忙进老师主动学习教育教授教化理论，富厚教授教化思想，匆忙进老师之间的相互学习和沟通，晋升老师的专业素养。“小牛说课”的主讲人是牛免功先生，他寄予本身深厚的理论学问，富厚的教授教化实践阅历，立异性的思索，总能设计出与众不合的案例，令数学先生们眼前一亮。在6月14日的第四期上，侯校长提出期望：“小牛说课，非小牛说课,追寻模范的力量，期望试验小学数学教研团队呈现更多的小牛。”在10月11日的第五期上，为了做好“理论的实践性解读”和“实践的理论性反思”,在以往说课、论课的根基上增加了讲堂教授教化实践环节，做到“说”与“做”的统一。12月12日上午第六期小牛说课在科学会堂隆重进行，县教育局何仲秋主任及全县一百多名年轻主干老师协作介入、看摩、指导。为了实现教授教化资源共享，本次运动接受网络直播系统，与全县不能到现场的数学先生实现全程直播与互动。与此同时千里之外的重庆彭水县第四小学的全体数学老师也长途介入，借助网络教研，展开跨域地跟进与探讨。教研运动中何主任的'点评与建议，给我们指明白探讨的偏向。运动最终何主任号召全县的“小数人”向小牛说课团队学习，学习小牛说课团队的“立异意识”、“探讨意识”、“敬业精神”、“互助精神”。三、增强理论学习、转变教育看念20-年童本数学工作室共进行了三次《吴正宪的儿童数学教育一——真心与儿童做好友》念书沟通会，分手从“儿童看、儿童数学教育看、数学讲堂实践”三个维度展开深化沟通与探讨，“敬重学生，让每个学生抬起头来走路、体体面面地坐下”、“在传授学问的同时，启迪学生智慧，完善学生人格”、“读懂学生、读懂数学、读懂讲堂，让学生享受好吃又有的养分的数学''等数学教育思想深深地植入先生们的心中，转变着先生们的教育教授教化看念。四、容身讲堂、抓好老例教研办年9月20号，进行了以田静先生为组长，三年级全体数学先生参与的数学老例教研展示运动。数学老例教研通常两周为一个教研周期，分辩课、研课、看课、评课四个环节。在这次展示运动上，王国军先生进行了说课，并邀请了牛免功先生一同上课，研课阶段田静组长对五种现行课本进行了横向阐发与对比，樊海霞先生进行了“学情前测调研”，崔水荣先生共享了名家教授教化案例，三个先生的课前探讨为王国军先生精确地把握学生真实的认知动身点、较好地突破课本的难点、转变学生的学习样态，提供了更多的借鉴。这次展示运动，为其他数学教研组的老例教研提供了典型。五、搭建进展平台、彰显教授教化风度20一年10月16—18日，进行了全校数学学科讲堂艺术评估运动。该运动是学校对老师历程稽核的一种方法，为一线老师搭建了沟通阅历、切磋身手、展现自我的平台，旨在匆忙进与进步老师的讲堂教授教化艺术程度。在这次讲堂艺术评估中部分老师脱颖而出：像辛霞先生执教的《圆的熟识》、许冬梅先生执教的《平行与相交》、樊海霞先生执教的《时、分的熟识》、赵慧先生执教的《10的熟识》、吴永浩先生执教的《平行四边形的面积》等深受评委先生们的称颂。紧接着在10月24日上午召开了本次讲堂艺术评估运动的总结研讨会，总结会上王明春校长强调，要少说长处，多讲不够，对讲堂上呈现的问题，不能隔靴搔痒，要刀刀见血，通过总结人人要出出汗、排排毒，更新本身的教育理念，尽力晋升本身的教授教化程度。随后谢军、田静、牛免功三位评委组组长，结合本身的教授教化阅历，给先生们提出了切实可行的教授教化建议。2021年终教研工作总结5本学年，我依据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，具体年终工作总结如下：一、加强理论学习，留意课堂实践。1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。仔细学习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立-x公平的师生关系，营造-x轻松的学习环境，促进学生自主进展。3、主动参与校本教研，准时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通探讨，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。本学期共听课36节，评课33节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于优课行列，共做1次专题讲座，上公开课4节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素养。1、准时参与语文教研组的学习，并经常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《语文教学通讯》、《语文教材探讨》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。在全国语文老师读书竞赛中，荣获初中组贰等奖;在第三届全国语文规范化学问大赛中，荣获老师组优胜奖。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，去年在三实参与了全县中小学班主任培训工作。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。本学年，我去滨州观摩了“市优质课评比”，拓宽了视野，了解教学改革的最新动态，并在本校开展了相应的活动，上示范课2节。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。1、两篇论文分别发表于《山东教育》；一篇发表于《滨州教育》；《重视课外阅读、提高教学质量》在初中语文新课程教学论文评比中，荣获二等奖；《以人为本、提倡语文课外阅读》在教职工“以人为本，教书育人”论文大赛中，荣获二等奖;被评为“先进德育教育工作者”荣誉称号。本学年，我被评为“七星级老师、获得“优秀老师”荣誉称号。2、教学教研之余，我还鼓舞和指导学生参与各类竞赛，取得确定的成果。在第三届全国语文规范化学问大赛中，我荣获老师组优胜指导奖;孟维静同学的《有多少爱可以重来》和朱晓娜同学的《爱在每一个角落》发表在20-年2月的《教学探讨》；朱晓娜同学荣获全省中小学生“中国人寿杯，，交通平安征文二等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了确定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。2021年终教研工作总结6时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，主动营造自我追求，不懈努力，全园上下主动地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主进展，取得了确定的进步，幼儿园教研年终工作小结。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教育教学能力。、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课能本学期我园结合旗教研室”优质课、创新课”的评比活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课能力进行了专项研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，主动发表个人的教育观点，在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的、支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓舞每个老师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名老师提供了展示个人工作能力的平台。二、以教研组主题活动为契机，制造自主空间，提高老师的组织能力。本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会;学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的全都赞誉;大班组开展了语言能力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。在合作互助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了熬炼，获得了成长。三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量现代教育越来越留意家园全都的教育，家长应当是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长主动投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子游戏活动，各班老师进行了初步方案的制定，依据家长参与要点，指导老师从教育的内涵出发思索问题关怀老师重新审视活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路，通过老师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功;家长的参与度达到了100%。在活动后的家长来稿沟通中，老师们也真切地体会到家长对老师辛勤付出的确定和鼓舞，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和协作，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能主动投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。2021年终教研工作总结72、改进教学手段，提高课堂效率课堂上，我们重基础、抓落实，主动调动学生学习喜爱，留意学生主动性的发挥，发散学生的思维,留意综合能力的培育，有意识的培育学生思维的严谨性及逻辑性,使学生真正成为学习的主体，保证每一节课的质量，实实在在向课堂教学要质量。3、抓好常规工作，规范老师教学常规管理是保证教学质量的关键。要使学校的教学工作处于有序的良性运行状态，教学常规管理必需放在第一位。我们组在按计划做好本组工作以外，主动协作学校教育处，做了以下工作：(1)狠抓备课。备好课是上好课的前提，老师们都明白：有备而来，才能真正上好每一节课。在备课中,我们仔细探讨教材，力求精确把握重难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点、强调重点。(2)规范作业布置和批改，作业布置力求让练习更具有操作性和有用性;仔细准时批好每一本作业，准时了解学生的学习状况，并有针对性的对学生进行辅导，保证数学学问的“关联性”。(3)按计划有序地进行各单元考查，并仔细进行质量分析、针对性地查漏补缺，有效、有步骤地落实教学常规。4、开展教研活动，促进素养提高⑴加强教材学习开学初，我组老师利用教研活动时间，仔细组织学习教材和大纲，全面把握本册教材的重难点，并制定出年级教研工作计划，同时结合一年的时光就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。一、加强思想政治学习，提高师德修养一年来，我在思想上严以律己，喜爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，特殊敬重老老师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神;能主动涌跃参与学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想熟识，端正工作态度，听从工作支配。向这次周老师生病，领导支配我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我照旧二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只静静尽心去干好。二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果由于教育教学行为规范，能够因材施教，准时发觉、探讨、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在渐渐削减。三、班级常规工作，培育学生良好行为习惯本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，成天为生存而劳碌，因此很少关怀孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成“脏”，一动手就“比武”不分胜败决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种状况，我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。1、利用升旗和学校进行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。2、发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行关心和指导。3、利用班会、队会课请学生对比《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动，评出“星级学生”和“明日之星”。4、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深化地理智地去爱学生，去发觉他们值得其他学生赏识之处，进行关怀和鼓舞，让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确主动的态度解决问题。四、树立服务意识，努力做好工会工作自从担当校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位。依据学校实际状况，放弃自己的休息时间，创建学校主页，学校校报，使老师们能准时了解学校最新动态和猎取教育教学信息;组织老师开展双升、案例分析大家谈、老师秋季运动会等丰富多彩的活动;准时和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的老师给他们送去大家庭的关怀和温存。通过努力和改进工会工作，现在校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温馨的家园，深受老师们的喜爱和好评。一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。2021年终教研工作总结8时光荏苒，伴同着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期靠近了尾声。回顾本学期，我们高新区试验验学校I年级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了很多可圈可点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。老师除了新支配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中依据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，依据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区试验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。二、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的熟识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。具体培训如下：首先，进行了单元整体推动课型的培训。为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期阅历总结的基础上，对单元整体推动的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，依据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了探讨，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。接受这种培训模式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果！再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深化地见解。本学期，省里的语文研修从10月中旬始终持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，准时地接受看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平常的积累。省探讨完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成准时撰写随笔或感悟的习惯，准时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越！最终，进行小组合作学习培训。小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而且能有效培育学生的合作能力和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充满了确定，但是部分老师对怎样操作充满了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了阅历推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作展开教学的老师做到了有的放矢。二、加强教学研讨，提高课堂效率本学期，我们主动构建了教研制度。接受单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究。小教研则接受年级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。四、进行课程改革，深化钻研课堂本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，主动进行课程改革及课题探讨，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推动课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方探讨，渐渐走出了适合我们高新区试验学校学生的教学风格。五、加强老师的基本功训练本学期，在教育处统一支配下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在互相比较中写字水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字水平也获得了很大的提高！以上是我对我们I年级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，转变自己的教学思路;不能做到信任学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在,这将是我们下学期将要特殊努力的地方，信任在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学确定会获得更加长足的进展！2021年终教研工作总结9在学校领导的英明决策，教务处、科研处的直接领导，各年级各处室的鼎力相助下，本学期数学教研室的各项工作得以顺当开展并取得了较好的效果。现总结如下：一、工作亮点1、切实加强集体教研活动管理，讲求实效性。众所周知，日常的集体教研对于学校教育教学质量具有打算性的作用。过去我们的集体教研活动只要求时间不少于两节课，有中心发言人，但是没有具体的内容要求，难免有时的集体教研就流于形式，教研活动缺乏真正的沟通，研讨内容难以深化、研讨时间难以保证，更有甚者把教研活动变成了茶话会，聊天室。针对这样的状况，本学期开头我教研室对周四的集体教研活动提出了具体的要求：(1)把集体教研时间由过去的两节课变为三节课；⑵每次支配一节研讨课，支配一次理论学习，然后备课。(3)备课实行中心负责人负责制，每次两到三个发言人，做好分工，从教材分析，考纲解读，资料筛选等不同方面预备。发言人要将备课内容以文档形式整理出来，每次备课要有文字记录。从反馈的状况看，各教研组都能依据要求仔细落实。教研活动得到了时间和内容的保证。2、资料建设迈出了实质性的一步。有针对性的校本教材不仅有助于教学质量的提高，仅就其编写过程来说也是一次难得的教学探讨机会。李校长很早就要求编写自己的复习资料和校本教材，但是重重原因没有得到实质性的落实。经过上学期的预备，本学期开学时我们的高一、高二《学案》最终和大家见面了。虽然还有很多的不足仍需我们连续改进和完善，但是有了这难得的一步，我们有信念编出更好的校本教材，老师们的业务能力也得到了极大的熬炼和提高。3、假期老师校本培训得到加强。20-年暑假是老师们最劳碌的一个假期，我教研室组织新高一、高二、高三老师参与了市师训科的假期新课程培训，又组织全教研室老师进行了为期三天的校内培训。我们聘请省教研室专家来给我们讲学，请校内名师和优秀青年老师现身沟通。虽然刚开头老师们有一些不理解，但经过几天的培训后老师们感到收获挺多，很有意义。放眼全国发达地区的名校，假期老师充电已经成为老师们主动的行为，但是我们的老师还没有这样的意识，所以我们假期的校本培训对于提高老师整体素养，唤醒老师自我进修提高的意识都具有重要的意义。二、常规工作1、圆满组织全校每年一度的赛课活动。我教研室的李自起老师、刘秀辉老师、崔刃老师、王新伟老师、李金杰老师、于扬老师细心预备，发挥了较高的水平。整个赛课活动通过年级选拔和全校竞赛的两个阶段，不但参与人数多，而且赛课更加重视过程，在整个过程中不但参赛选手成长快，收获多，就连听课老师和参与制定的老师也都得到了共同提高。赛课后又组织全体老师仔细评课，取得了格外好的效果。2、主动组织老师外出竞赛、学习、沟通。我组陈燕老师参与全省数学优质课大赛获得一等奖，程鹏老师参与市优质课大赛获一等奖第一名的好成果。组织高中初中各年级共15位老师赴郑州和开封参与省优质课观摩学习。组织高中、初中3位老师赴郑州参与全国数学青年老师优质课大赛观摩学习。推举我组赵鸿涛老师、吴磊老师赴杭州参与全国超常人才教育年会沟通。和高三年级协作组织高三部分老师赴开封、山西临汾、关B州、濮阳参与高三数学新课程复习备考研讨会和培优阅历沟通。组织高三和新高二老师参与市一模数学分析会，我校王丹阳老师代表我校作了一节高质量的观摩课，贾红召主任围绕传统主干学问的复习备考作了专题报告，受到与会老师的全都好评。3、发挥名师引领作用。组织我教研室首席名师赵洪涛老师、名师和国培计划杜海军老师、李法宽老师为我教研室老师作了精彩的报告。请省教研室骆传枢老师为老师们作了新课程培训的专题报告。4、进行主题教研，提高老师们的高考中考探讨能力。本学期依据李修国校长的要求，我教研室仔细组织开展了从高考看教与学的主题教研活动。老师们仔细学习高考新大纲，探讨了近年来的新高考试题，每人都写出了自己的探讨心得。通过周四下午的集体教研活动组织老师们进行深化研讨，推举优秀的论文参与学校的展示。5、做好老师们的教学服务工作。为全体数学老师购买北师大版全套教材和人教版选修系列教材供老师们教学参考使用。为各教研组购买教具和立体几何模型。为各位数学老师购买科学计算器一个供教学使用。支持高三工作，为高三每位老师购买了《十年高考五年模拟》的高考试题集。三、临时性工作1、暑假期间组织老师参与少年班招生考试的三次阅卷工作，县区班的招生考试阅卷工作。2、组织部分老师参与了少年班招生的登分合分工作。3、组织部分老师参与高三市一模的阅卷工作。4、圆满完成期中考试的命题工作。这些工作往往都是在假期或是周末休息时间，并且大都是时间紧任务重，但是绝大多数老师都是招之即来，来则能战。听从支配，任劳任怨。圆满的完成了各项临时任务。四、工作反思1、对青年老师关怀不够。我教研室青年老师多，且很多老师家在外地，工作中生活上难免出现困难。作为教研室应当关怀青年老师的成长，多关怀，多压重担以促使青年老师更快成长。2、工作方法有待改进。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我们面对的服务对象是老师，是自己的同事，不是行政的上下级关系，因此应重服务轻管理。二是由于本身熟识上的问题，总和担当班主任工作时相比，感觉只要自己踏踏实实把该干的工作干好，宣扬不宣扬都无所谓。但是作为学校一个教研部门还需要通过宣扬来营造学习氛围，取得各部门支持，宣扬一中形象。3、没有充分调动数学教研室各教研组的主动性，工作没有进行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于没有阅历，事无巨细都要自己跑，铺张很多时间，影响工作效率。各班实际状况，制定出各班级教学工作计划，为后续的教学作好充分的预备。(2)开展教学探讨我们利用一切教研活动的机会，多次组织老师集体备课，研讨教学疑难，并且，每次研讨都有一个中心发言人。在活动中，组内老师仔细分析教材、探讨教法、取长补短，为大家提供了很好的学习机会。(3)随机教研为老师解惑、为教学添彩除集体备课的专题研讨外，平常对课堂中出现的问题，我们在组里还进行随机、准时的探讨。贴近老师教学实际的随机研讨，主动思索找寻的解决方法与对策，既为自己解惑又为教学添彩。在教学之余，我们还主动为我组青年老师姚小娟的赛课试讲《分数的初步熟识》作多次深化沟通和探讨。老师们深刻体会到集体的智慧是无穷的，团结的力量是伟大的。在这个团结向上、主动奋进的小家庭中，大家同心同德，不断进取，共同进步。二、存在问题：1、老师们工作上胆子不够大、闭关自守，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做得不到位。而事实上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。2、本组老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，课堂上新的课程理念体现仍显较薄弱，导致学生学问学得死、学不透、学不牢。4、部分有阅历的老师较为保守，不大情愿将自己的阅历与大家2021年终教研工作总结10作为语文老师，经常教育学生，表达情感的时候，应当力求含蓄，无须张扬，就好比古代的文人墨客，很少赤裸裸地说爱或者憎，但今日，我却要无比张扬地说：我喜爱我的语文组的同事们！20-年，初入福州一中，便被语文组内浓浓的学术气氛感染，便感觉到，这一群人是仔细做事并且仔细做人的。犹记得卫民老师要去大连参与全国青年老师教学竞赛，上的是《故都的秋》。她邀请了很多老师去听她的试讲课，并真诚地期望老师们给些建议。当时，对福州一中的语文老师而言，我还是一个新老师，但因为之前参与过不少的教学竞赛，前辈们也让我说几句。我便口没遮拦地说了很多，并对卫民老师的教学提出很多的质疑，并大言不惭地提供了一些自以为是的教学建议，说完，自己都后悔了。但没想到，没有人嘲笑我的莽撞，因为，语文组内，极少那种掩饰得完美无缺的虚伪，大家都真诚相对。这样的宽容，倒让我自己经常告诫自己，千万不行傲岸自满，自以为是。20-年，参与教育部组织的省内培训，与会的有来自全省各知名中学的语文老师。福州一中的语文老师经常被有意无意地变成干活最多的人，我们不争论，也不推辞，静静地把事情做好。每周一的下午，固定的集体备课时间，从来没有间断过，从来没有敷衍过。我最喜爱集体备课时的争论甚至是争吵。就为了一个语文教学上的问题，同事们争论得面红耳赤但不亦乐乎，靠近下班时间还喋喋不休。有时，高一高二高三备课组同时争论，那声响此起彼伏，路过的同仁们，有时过来瞧瞧热闹，也觉惊诧。我去晋江支教的时候，参与他们的备课组会，就介绍了福州一中语文备课组集体备课时的情形，他们觉得难以想象。但经过一段时间，他们竟然也喜爱上了争论与探讨。我想，我们是一群读书人，读书人就谈点读书的事情，这是我们感喜爱的并且有自信的事情。我们还是对福州一中语文教学“细”“实”的特色津津乐道，并坚持着自己的教学传统与教学特色，不媚俗于题海战术，不屈从于应试教育，仔细地教育学生多读书读好书，而这些年来取得的教学成果，也证明白我们的坚持是值得的。我真喜爱大家在一起，沟通读书心得。你说好，他说坏，各说各的理，各抒各的情。这也是语文组的传统!因为前辈们经常做出示范，前辈们都在做榜样，我们后辈怎敢懈怠？我真喜爱大家在一起，喝喝茶聊聊天，聊学生们的作文，也可以喜笑颜开，也可以长吁短叹。常计划着编一本书，书名叫《作文糟粕》，就收集大家批改作文时的奇谈怪论。我真喜爱看到大家对于小名小利的谦让，谦让得让人觉得好笑，这点鸡毛蒜皮，其实算得了什么！我知道，为什么大家都喜爱呆在教研组，因为那里有语文的味道！我经常感怀于老前辈对晚辈的照顾，有时送书，有时申报课题，有时指导教学，有时督促着开公开课。年轻时不明白，年岁渐长，才明白，那是前辈们在帮我们储备。我经常感怀于年轻人的勤劳，他们在每次卫生检查的时候，拖地板抹桌子擦玻璃，男人们细致起来像女人，女人们强悍起来像男人。我真喜爱这样的相互关怀，相互体谅，喜爱这样的其乐融融!我们还要坚持这样！近期发了条微博：圣诞节，收到现教班级的学生送来的贺卡，表达感谢与赏识，其一署名，其一匿名。今日，又收到一学生写关于语文老师的文章，字里行间亦有感谢。在这个即将降温的冬夜，批改作文，想起那些还记得老师的学生，顿觉更有前行的动力，也感觉到丝丝暖意!感谢他们，愿与他们共成长。其二：以前的语文科代表，北大博士，发微信说，老师，我要嫁人了，25日来喝喜酒，不许不来。已过八年，对老师还是这样，像她的文章一样，干脆而有劝告力!怎能不去？补三：今日，学生送给我一副自己书写的春联：绿竹别其三分景，红梅正报万户春。学生，是我们最好的动力!期望这些，可以温存我们！当然，我们决不行固步自封，听不得一点批判的意见。我们当中，或许没有一个人刚愎自用到不知天高地厚！最终，我想说，我不是福州人，我不喜爱福州菜。可是，福州菜不会对我“摧眉折腰”，福州人对福州菜的喜爱也从不会转变。倒是我，要试着适应。所幸，十年过去了，我也离不开福州菜,也渐渐喜爱上福州菜。最重要的，不是强迫别人为你转变，而是强迫自己转变。共享，这难免又让教研活动有时流于形式。三、今后改进的方向：1、解放思想，放下包袱，站稳立足点，大胆、细致地开展教研工作。2、充分利用现代教育技术，结合教学实践，实现教育技术和教学方法的最优化整合，较好提高教学效果。23、在听课和评课中，接受每次评课由一位老师做为主评、其他老师做辅评的形式，以提高评课的能力。4、关注学科教学的进展态势，查找理论和实践的结合点，组织老师刻苦探讨、精通教学业务，加强理论学问学习，努力提高素养。5、请有阅历的老师作专题沟通，让大家能阅历共享，共同成长。一份耕耘，一份收获，我组老师将一如既往，再接再励，力争工作再上一个新台阶。2021年终教研工作总结220-〜20-学年度第一学期，政治教研会围绕广州市第三阶段教学设计与实施活动，以加大课程改革、本学科课堂教学改革和教学评价改革的力度为重点，以提高思想政治课教育教学质量和实效为宗旨,全面推动中学政治学科素养教育的实施。与此同时，留意促进本市政治老师专业素养的进展，促进本市政治学科教研科研水平的提高。在本学期，政治学科各方面的工作都取得了可喜的成果。一、稳步推动第三阶段教学设计与实施活动（即考试评价改革）,打响建构本学科学生学业成就的进展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个试验区（荔湾区、海珠区、天河区）、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足实践，准时总结，边学习相关理论边在实践中进展和完善之、推广之，在稳步推动考试评价改革的同时，为广大政治老师创设了一个进展自我、展现才华的大舞台O1、三个试验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个试验区进行。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和老师评价等纳入考试评价体系，并接受表现性评价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校依据各自的特点，实行不同的具体操作方法。海珠区于本学期第四周下发了试验计划至区内各校，按计划于第十五周收取了各校的试验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的“试验中期小结和对下阶段试验的建议”——向各校介绍了南武试验学校等四个中学的实践阅历，并对下阶段试验提出了四点具体的建议。天河区以课题探讨的形式确定了八所学校（分成三个小组）为主要试验点，于学期初确定了探讨课题，组织进行了相关的试验课，作了阅历沟通，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的实践中得到检验和不断的完善、进展。2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与实施活动在各年级中心组的组织下围绕“进展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进行了理论学习，组织全体高一级政治老师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与进展性教学评价的讲座，使老师们了解进展性教学评价贯彻实施的重要性和可行性;请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些具体做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品交易会”，重点推介了他们在活动中对学生进行评价的做法。这让老师们大开眼界，受益匪浅。高二中心组本学期以“新实践、新进展、新评价”为教研活动的主题，组织全市高二级政治老师，在教学实践中主动探究促进学生学问、能力、品德进展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。如109中的谭春笋老师在指导学生开展探讨性学习的过程中对如何评价探讨性学习进行了主动、有效的探究，她参考多位同行的实践阅历总结出几个评价原则，即有备而战原则、整体评估与个体评估相结合原则、常规测验与进展性评价相结合原则、量化评估与定质评估相结合原则、学生评价与老师评价相结合原则、反思原则。高三中心组将进展性评价的理念渗透在紧张的高考复习过程中，收到了良好的效果。3、课题组（特约教研员）以初一级课题组为例，特约教研员们全都认为把进展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和内容，是格外必要的。初一思想政治课可以在学生学业评价方面更