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文档简介

EPPS结果解读罪犯心理测量罪犯心理测验课程组施柳周目录CONTENTS010203理论背景测验的记分结果分析与解释一、爱德华个性偏好测验理论背景一)EPPS量表由美国心理学家爱德华于1953年编制。二)是以美国心理学家默瑞(H.A.MURRAY)在1938年提出的人类15种需求为理论基础编制的。EPPS的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在15种心理需求上的倾向,从而了解个人的人格特质。三)全量表包括225个题目,每题包括两个第一人称的陈述句,要求受测者按自己的个性偏好从中圈选适合自身的表达。四)其中有15个重复题目,主要检验答题者是否认真,用以检查反应的一致性。二、测验的记分一)稳定性分数1——25101——125201——225对角用双线相串。151——17526——5051——75对角线用单线相串。每一列对应有一个双线题和一个单线题,对应这些题目相同,一般情况下答案应该一致。答案相同计0分,答案不同计1分。15个题目得分之和即为稳定性分数,确认被试是否认真、心态稳定。得分不能太高,否则答题无意义。二)因子得分就是15种需要得分。成就(ach)顺从(def)秩序(ord)表现(exh)自主(out)亲和(aff)省察(int)求助(suc)支配(dom)谦逊(aba)慈善(nur)变异(chg)坚毅(end)性爱(het)攻击(agg)1、同一列中单双线题目相同,只记一次分,故双线标记的题目不计分,其答案不计分。2、第一行选A的数——第一行第一空,第一列选B的数——第一行第二空,A+B的和——第一行第三空。得到“成就”因子得分。3、第二行选A的数——第二行第一空,第二列选B的数——第二行第二空,A+B的和——第二行第三空。得到“顺从”因子得分。4、以此类推,得到15个因子得分。三、结果分析与解读一)首先分析稳定性分数最高为15分,最低为0分稳定性分数越高,被试回答问题的稳定性越低当稳定性分数大于7分时,答卷的真实性值得怀疑。二)接着分析各因子分每个要素最高得分28分,次高26分,总分210。没有常模,关键是看在一个人自己身上,哪些要素占主导,主要测查个体需要结构从而推断行为习惯。1.高分解读通过高分,看核心优势需要。1)单码解释,只看最高分。2)双码解释,双码解释看两个并列最高分。3)矛盾双码解释。矛盾双码解释可以看成是双码解释的特例,即最高分和次高分是矛盾的(如最高分为支配而次高分为顺从),则应参考最低分甚至低分群,结合起来解释。)2.行为风格解读通过不同需要的联合分析,可以发现占主导地位的需要结构,从而推断被试的行为风格。1)“坚毅—省察—秩序—谦卑—扶助”需要占优势,这种人自我定位较低,谦虚谨慎,愿意通过自己的努力打拼去获得社会认可,学习努力,工作踏实,主要靠实干来支撑自己的发展。2)“成就—自主—变通—表现—支配—攻击”几种需要占优势,以结果为导向,注重成绩,不甘平庸,想方设法获取成功。希望成为注意的中心,具有很强的支配欲,希望成为团队核心并带领团队成员实现自己的计划。结果不如意容易怪罪他人。3)“顺从—亲和—求助—谦卑—扶助—省察”几种需要占优势。这类人注重人际关系,并喜欢通过人际关系去解决问题,愿意跟人建立好的关系,重视别人的需要,遵从别人的意愿和感受,乐意帮助别人,喜欢反省自身不足并改进人际关系。是家庭、团队的润滑剂,缺点是不愿意直接面对困难,独立解决问题能力欠缺。4)“自主—变通—亲和—扶助—省察”占优势需要。这类人注重人际关系,喜欢通过调动人际资源解

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