高考语文作文 考前突破-权衡比较类作文

2023年高考语文考前突破

权衡比较类作文23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)【2023广州二模】语言文字运用Ⅰ为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅰ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。语言文字运用Ⅰ

钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。

然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。

更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。

在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界……题目类型：读写结合（教考结合）；权衡比较读

写材料作文题题外材料（语用）1、中心论点：2023佛山二模（当今世界正经历百年未有之大变局，生活在当代的青年，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸。）议论性语句2、展开角度：2023深圳一模冲浪的三个条件3、概念理解：本题守界者：兀兀穷年跨界者：勇敢中国科学技术大学少年班——无线电电子学系——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中；科学追求——诗歌创作。学科的跨界、研究对象的跨界、个人爱好的跨界。仿写：终南山爱好跨界，在追求医学的路上，也坚持体育锻炼。归纳：跨界：就是交叉、跨越；从某一属性的事物，进入另一属性的运作。跨界者：就是跨越某一领域的人。演绎——交友的跨界、文明的跨界……逆推权衡比较疑问一：重点在于分析二者关系吗？疑问二：能两者都要吗？【2023四省适应性考试】23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)【2023广州二模】

语言文字运用Ⅰ为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅰ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。侧重关系阐释侧重权衡取舍表述不同、限制不同、写作不同【2023四省适应性考试】23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)【2023广州二模改题】

语言文字运用Ⅰ为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。

你如何看待上述现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅰ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。侧重关系阐释权衡比较：能两者都要吗？

权衡比较类作文，指题干材料提供了两种或两种以上的现象、人群或观点，写作任务要求从中选择一种更能或最能体现某个写作主题的作文类型。教育部考试中心研究员张开指出，高考作文要求考生“在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。”2021年高考作文重点考查二元关系（如“强”与“弱”），2022年高考作文重点考查三元关系（如“本手”、“妙手”、“俗手”，“选择”、“创造”、“未来”，“直接移用”、“借鉴化用”、“根据情境独创”），都是在“多维度的比较”中考查思辨能力。权衡比较类作文，重点考查“取舍”关系，要求考生根据情境，对涉及的不同对象进行多维度的辩证分析，在取舍之间，做到有理有据，令人信服。如何看待思辨？能够谈出“跨界者”和“守界者”的不同内涵、特点和精神，有相应的人物、事例作为支撑，能够谈出两者的不同，谈出自己选择的标准或者原因，就算是做到“思辨”的要求了。如何权衡与取舍？这道题要体现权衡，主要就要比较出两者之间的优劣，或者优中更优。要体现取舍，就是要明确选择的倾向，尽可能避免两可选择的情况。——华南师范大学文学院《语文月刊》编辑部胡家俊权衡比较类作文题梳理从梳理中找不同：明确类型从梳理中找规律：明确写法阅读下面的材料，根据要求写作。【2021新高考2卷】[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。取舍的元素：并非元素与元素的对比，而是暗含古今的对比；或元素内部的对比。

材料寓意所蕴含的传统文化精神进行有鉴别的对待、有扬弃的继承，体现古为今用、推陈出新的正确态度，使传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调。

元素之间并非对立，反而是必不可少，故此处取舍不是舍去某一笔，而是提出正确的“写”法；或在每一笔丰富的包蕴之间选择恰当的。取舍之间取决于“新时代青年”的为人。古代写“人”——新时代青年为“人”阅读下面的材料，根据要求写作。【2021新高考2卷】例如：

舍：新时代人生起始不该“逆锋起笔，藏而不露”，而应该赢在起跑线，闪亮登场。或阅读下面的材料，根据要求写作。【2022届江苏省高三第一次适应性调研】

“上”者上进，“止”者知止，“正”者守正。

“上”“止”“正”这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。

上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。取舍的元素：并非元素与元素的对比，而是暗含古今的对比；或元素内部的对比。

材料寓意所蕴含的传统文化精神进行有鉴别的对待、有扬弃的继承，体现古为今用、推陈出新的正确态度，使传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调。

元素之间并非对立，是递进整体。故此处取舍不能舍去某一个字，而是提出正确理解。取舍之间取决于“新时代青年”的为人。

例如：上——取“进取”，舍“冒进”；止——取“适时停顿，更好前进”，舍“躺平摆烂”；正——取“心中有正气、规矩”，舍“墨守成规”。01作文原题

根据下面的材料，根据要求写作。【2023届高三炎德·英才大联考】长郡中学月考一

曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。

如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”

林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”

史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头①坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知音。”（【注】①科头，不戴冠帽，裸露头髻）

贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”

红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的，请结合材料谈谈你对新时代女性形象的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

①薛宝钗：善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。

②林黛玉：高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。

③史湘云：真名士自风流，有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意。

④贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。

比较的元素各自独立，但不对立，也没有整体关系；且题意有“最”的字眼，只能“取”其一，“舍”其三。01改题：若是这样改动，写法还是一样吗？

根据下面的材料，根据要求写作。【2023届高三炎德·英才大联考】长郡中学月考一

曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。

如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”

林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”

史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头①坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知音。”（【注】①科头，不戴冠帽，裸露头髻）

贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”

红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。站在新时代女性的角度，你如何看待她们的品质？请结合材料写一篇文章，反映你的权衡与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

没有“最”的要求，但依然要求“权衡取舍”；立足于非整体关系的元素比较：

1、依然可以通过比较，取一舍三；2、也可以取二舍二，取三舍一。但不能全选；23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)【2023广州二模】

语言文字运用Ⅰ为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅰ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。同为“权衡比较”类的作文，本题有什么特点？1、涉及比较的元素两个，分别为“跨界者”和“守界者”。元素之间呈现对立的关系。2、题意只要求“权衡取舍”，而没有“最”字的限制。面对这类型的作文，又该如何取舍？能不能两者都要？——不可！取一舍一！如此方能体现“权衡取舍”，否则就给人“和稀泥”之感。对立二元取舍：一立一驳，一详一略一立：确立“取”的一方，并分析取其之原因一驳：驳斥”舍“的一方，并分析舍其之原因一详：详写“取”的一方一略：略写“舍”的一方权衡的标准：要统一基于元素的特质、意义题意希望选哪个：情感倾向、要求限制现实情况：稀缺角度，需求角度时代主流：发展方向分析应该实事求是，客观中立：对立当然可以理解二者特质为一好一坏；但也可承认二者的均好，只是目前更需要其中一个。中心论点：在当代，青少年更应该选择成为一名跨界者。（一立）①勇敢是跨界者的特质（勇于接受数倍的付出；勇于承担更大的风险；勇于挑战新的领域）；②社会的进步离不开“跨界”的思维：交际的跨界，让人类更靠近和谐；爱好的跨界，让我们的有了更大的发展空间；文明的跨界，让新文明有了碰撞诞生的机会。（①+②一详）③相比起“守界者”，当今时代更呼吁勇敢的“跨界者”。“兀兀穷年”的守界者甘守寂寞，固然值得人尊敬，（一略）但当今时代呼唤共融，呼唤创新，这非“跨界者”不能实现。（一驳）共性1、给出多个元素2、要求确立比较标准进行权衡，有所选择，有所舍弃。区别题目呈现的元素关系不同各元