学校改造概念性理念征集刻盘文件

NANYANGSCHOOLREFORM PROJECT创造欣欣向荣的校风景秀丽的黄岛充满了生机和，作为在如此得天独厚的“”面前，南洋学校互动开放的平、的老师，著名教育家·（JohnDewey）“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”学校的目的是培养新一代人从事社会活动，其校园也必然满足学生之间，学生与社会、自然充分互动交流的所在，南洋学校改造项目通过互动开放的平台作用将极大加强校园与社会的凝聚力。功能复合的校完美的校园如同孩子们的积木游戏一样，不同排列，多种组合，让孩子们在游戏中认识自然，扩大社会知识和能力。其校园功能也势必是复合多样的，生活、学习、文化、艺术、展示、 、体育、会议培训、饮食的丰富组合让孩子们在交流中教学，在交流中成长，在交流中提高的主旨融于教育环境的血脉中，通过多种级别，多种形式，多种功能的交流空间来满足学生丰富多彩的学习生活。把学校这个小社会与外界这个大社会有机相连，汲取其中有益的养分培养学生在成长中适应社会的能力，并提供一个展示自己的平台回馈个社。丰富多彩的体南洋学校改造项目将得天独厚的客观环境，生动趣味的学习空间，五彩缤纷的生验深深描绘在孩子们的脑海中，创作一段令他们印象深刻的成长。开心悦读，尽情玩耍，舒适生活，陶冶情操，交相辉映，激发灵感，茁壮成长的精神体验将成为孩童时代的宝贵。

饮 文

一流的开放互动平台需要先进的教学理念和多种复合功能的支撑，将学校资源与社会有选择的共享，不仅可以成为校园与社会递进的纽带，也带给人们印象深刻的精神体验。友谊相 体们，而我们也将把最好的教育体验活感触给每一个来到南洋学校的人。3岁-20岁的国内外青少年群拥有艺术特长的特长生来自社会，需要加深学习的成 来自社会的其恬适公寓区

教学交流园交流平

恬适公寓区

幼教设施，小学设施，中学设施、艺术学学生公寓，教师公寓 交艺术剧场，配套餐饮，会议中大型书库，休闲书店，阅览中体 中标准球场 中心，户外休

（居住（培训（阅读 漫步绿 漫步绿

活动场地，景观平

（交流（互动艺术会议中

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展示连 （展示艺术展廊、文艺展览、体育展文化学习中展示连 景观交流平 下课了，孩子们可以在平台上晒着、看着 春来暑往，孩子们最深刻的可能是那段每天上下学的小路，每天晨练的漫步跑道，

3-20岁的 跨度涵盖了一个人身体发育成长的黄金时期，这段时期我们从一个走路都不大习惯的幼儿发展到了一个可以肩负重任的青年，而这和身体的锻炼和呵护是分不开的。 文化学习中 我们希望他们能够 在这么一个地方，这里可以自由的讨论各种话题，这里拥有一个各种资料的 馆，这里可以在就餐，休闲等各种活动时候进行交流和互动，没有年级也没有边界，在一个完全开放的环境下去思索和讨论和汲取，在一个各种元素多元化的地方去激发灵感。开放式，交流式的教学环境的要求条件之一就是各种因素有逻辑的组合，几乎所有成分都有可能成为一个孩子确立自己人生目标的契机，而一个这样多元化的空间，是最适合他们成长的养分。

艺术会议中 艺术剧学校是一个小社会，孩子们在小社会内可以得到保护，而他们也将会从这个小社会走出去，将自己的能力和才华展示到大社会当中去，最终获得来自社会的肯定和自身的发展。因此我们专门打造这么一个平台，将孩子们创造的作品得以展示给公众，并获得来自社会的评价以促进他们的成长。在这里，有艺术剧场，有文艺展廊，有交流平台，这是一个窗口，只为最大化的挖掘孩子们的潜力，然后展示在金沙滩上面的天空。与此同时，我们也将依靠这些设施，满足那些来自社会，渴望得到提高和展示自己的人的需要。教学交流园

恬适公寓区 分交通结站周边土地性绿色资实开发密度与可行性关mmmmmm

25010%平均2层维吉尼亚大

601208030%平均3.5层高30%(平均540%(平均4加州大学柏克利分哈佛大30%平均6层高40%平均5层高50%平均4层高宾夕法尼亚大高程分 愿概 激发灵感的积

大人们可以在舒展的广场上散步，感受校园独特的文化、艺术气息。可以在功能齐全的会议中心研讨，可以在室内外互 规 原则

文化学习中规 原则

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规 原则道，使学生在锻炼中增进交流

造 自然的语造 城市的色开 持续的发开 灵活的组总平面辆功能分体育中心景观分筑对均可获得良好的内部景观。金沙滩的海景能够渗透进内部。绿化分车行分 快速到 内部的各个区域边缘，时不会对各区域的内部活动造成任何 P 步行分中轴线和环教学区是内的主要步行流线，从其他进入学校和公寓竖向设

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