2023-2023年高中语文吉林高考真题模拟试卷【57】含答案考点及解析

2023-2023年高中语文吉林高考真题模拟试卷【57】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四五六七八总分得分考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

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一、选择题1.以下词语中，没有错别字的一组是()A．篱笆坍圯踟蹰出神入化B．变换芬芳挑畔迥然不同C．颜面惆怅彷徨毋庸赘言D．怀惴孕育胳膊一筹莫展【答案】C【解析】试题分析：A项，圯—圮；B项，畔—衅；D项，惴—揣。2.以下各项中，标点符号的使用符合标准的一项为哪一项(

)A．“我们此次访问南京，首先是为了拜谒国父陵寝。〞中国国民党主席吴伯雄说：“其次，也代表国民政府答谢南京故都的父老乡亲。〞B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大?梅谱?云：“梅，天下尤物，无智愚不肖，莫敢有异议。〞C．做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六.七，脸色青黄。D．刘翔在奥运赛场临阵退出，事后声称是因为“腿伤剧痛难忍〞。对这样的做法，我们是应该理解呢?还是应该指责呢？【答案】B【解析】试题分析：A.冒号改为逗号；C.顿号去掉；D.第一个问号改为逗号。3.以下选项中没有错别字的一项为哪一项〔

〕A．蝉联临界点开诚布公以身作责B．换档白内障闲情逸致分庭抗礼C．跟帖雷震雨欢呼雀跃开源节流D．屏蔽棚户区姗姗来迟扺掌而谈【答案】D【解析】试题分析：A.以身作责——以身作那么；B.换档——换挡；C.雷震雨——雷阵雨。此题重点在于区分容易混淆的同音字和形近字。如果疑心某个是别字，可以写出几个同音字来比拟,可以写出几个形似字来比拟。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。考点：识记并正确书写现代常用标准汉字。能力层级为识记A。4.以下各句中，没有语病的一项为哪一项〔

〕A．鲁迅先生在一篇介绍“青年必读书〞的文章里，谈到了“看〞和“做〞的关系。他号召青年们做起来，不要袖手旁观，更不要对别人挑剔。B．像“中国好声音〞这类“零门槛〞的节目，让拥有音乐梦想的任何一个普通人，都可以一展歌喉，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，敢于创造奇迹。C．随着人口的高度集中，城市开展急需一种适合现代都市生活的建设模式，来创造性地解决交通堵塞和环境污染，最大限度地发挥城市价值。D．新修改的?老年人权益保障法?要求成年子女要经常看望年迈的父母，否那么，将可能被父母起诉。据称，修订该法律的原因是被子女抛弃或无视的年迈父母比比皆是所致。【答案】A【解析】试题分析：语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。此题需要逐项加以分析。B．“成就自我的关键在于是否相信梦想〞，两面对一面，搭配不当。C．成分残缺，应在“污染〞后加“问题〞。D．句式杂糅，要么用“原因是……〞，要么用“……所致〞。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。5.在文中横线处填入以下语句，衔接最恰当的一项为哪一项〔

〕中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。

。

，

。

，

，

，是中国传统文化的精粹表达和标本。①它至今仍是从头到尾、从里到外②始终保持着地道的中国作风与中国气派③在生成和开展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分④唯独书法艺术的情况不一样⑤当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透与影响⑥但那影响毕竟在逐渐淡化A．⑤⑥③④①②B．⑤⑥③④②①C．③⑤⑥④①②D．③⑤⑥②①④【答案】C【解析】试题分析：③的陈述对象为“中国书法艺术〞，与文段开头句的主语保持了一致，并且是一个总括句，领起了下面各句。故③应排在最前面，据此可排除A．B两项。②的主语应为①中的“它〞，因此①应在②的前面，据此排除D项。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得

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二、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面题。与周瑜相遇迟子建一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。因为月亮很好，又是在旷野上，空气的透明度很高，所以即使是夜晚，我还是一眼认出了他。当时我穿着一件白色的睡袍，乌发披垂，赤着并不秀气的双足，正漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我袭来，我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息，接着是鼓角相闻，我便离开河岸，寻着艾草的味儿和凛凛的鼓角声而去，结果我见到了一片荒凉的旷野，那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这种时刻，我见到了单独立在旷野上的周瑜。我没有小乔的美貌，周瑜能注意到我，完全是因为在这旷野上，只有两个人睁着眼睛，而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的两个人，一个是我，一个就是周瑜了。因为见到我最想见到的一个男性，所以那一瞬间我说不出话来，我见到亲密的人往往都是那个表情。周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤抖不已。“战事还未起来，你为何而发抖?〞周瑜说。我想告诉他，他的英气令我发抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖，可我说不出话来。我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨，这么使周瑜彻夜难眠的战事，一定非同一般。短兵相接，战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹，战争才算结束。多少人的血淤积在刀上，又有多少把这样的刀被遗弃在黄土里，生起厚厚的锈来。周瑜并没有在意我的发抖，而是将一把艾草丢进篝火里，我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢?周瑜转身走向帐篷时我见到了支在地上的一面鼓，号角那么挂在帐篷上。他拿起鼓槌，抑扬顿挫地敲了起来，然后又吹起了号角。他陶醉着，为这战争之音而沉迷，他身上的铠甲闪闪发光。我说：“这鼓角声令我心烦。〞周瑜笑了起来，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和号角，朝我走来。他说：“什么声音不令你心烦?〞我说：“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。〞周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。我说：“我还不喜爱你身披的铠甲，你穿布衣会更英俊。〞周瑜说：“我不披铠甲，怎有英雄气概?〞我说：“你不披铠甲，才是真正的英雄。〞我们不再对话了。月亮缓缓西行，篝火微明，艾草味由浓而淡，晚风将帐篷前的军旗刮得飘扬起来。我坐在旷野上，周瑜也盘腿而坐。我们相对着。他说：“你来自何方?为何在我出征前出现?〞我说：“我是一个村妇，我收割完芦苇后到河岸散步，闻到艾草和鼓角的气息，才来到这里，没想到与你相遇。〞“你不希望与我相遇?〞“与你相遇，是我最大的心愿。〞我说。“难道你不愿意与诸葛孔明相遇?〞“不。〞我说，“诸葛孔明是神，我不与神交往，我只与人交往。〞“你说诸葛孔明是神，清楚是嘲笑我英雄气短。〞周瑜冲动了。“英雄气短有何不好?〞我说，“我喜爱气短的英雄，我不喜爱永远不倒的神。英雄就该倒下。〞周瑜不再发笑了，他又将一把艾草丢进篝火里。我见月亮微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。我说：“我该回去了，天快明了，该回去奶孩子了，猪和鸡也需要食了。〞周瑜动也不动，他看着我。我站了起来，重复了一遍刚刚说过的话，然后慢慢转身，恋恋不舍地离开周瑜。走前我打着哆嗦，我在离开亲密的人时会有这种举动。我走了很久，不敢回头，我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候，却忍不住还是回了一下头，我突然发现周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳跃着银白的月光。战马仍然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来。一个存活了无数世纪的最令我倾心的人的影子就这样烙印在我的记忆深处。我伸出一双女人的手，想抓住他的手，无奈那距离太遥远了，我抓到的只是旷野上拂动的风。一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。

(选自?中国当代小小说精品库?)6.文章第二段中的景物描写有什么特点？在文中有什么作用？请简要答复。〔6分〕

7.结合全文说一说为什么周瑜是“我最想见到的一个男性〞。〔4分〕

8.小说屡次写到“烧艾草〞，请对这一细节进行简要赏析。〔5分〕

9.文章最后一段在全文中有何作用？请从内容和写法两个方面简要分析。〔6分〕

【答案】6.这段景物描写突出了梦境的清澈、素雅、荒凉、安静、开阔的特点〔3分〕(2)为下面的情节开展和刻画周瑜这一形象作了铺垫．(3分)7.(1)因为周瑜英俊潇洒，拥有一股“逼人的英气〞(2分)；〔2)尽管“英雄气短〞却是真实的人，不是“永远不倒的神〞(2分)8.(1)作者用“烧艾草〞的情节营造了与周瑜相见的环境和气氛，推动了情节的开展。(2分)(2)因为“艾〞与“爱〞谐音，这里用来象征友爱、家庭和睦。〔2分〕(3)小说屡次写到“艾草〞还表现了作者希望友爱和平的愿望。(1分)9.(1)内容上:在梦境中与最想见男性周瑜相遇并进行了倾心的交谈，内心产生了强烈的冲动，由初见周瑜时的“发抖〞，那交流后别离时的“打着哆嗦〞，到想抓住他的手而不能，时光阻隔，难以再见，所以流下了泪水．(4分)(2)写法上:最后一段照应了开头，首尾照应，使文章结构更加完整。(2分)【解析】6.试题分析：此题要回到原文第二段，找到景物描写的语句，然后概括出景物的特点。“月亮很好，又是在旷野上，空气的透明度很高〞写出了清澈明亮的特点；“结果我见到了一片荒凉的旷野，那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮〞写出了荒凉、空旷、安静的特点。景物描写的作用就是渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节的开展作铺垫。所以，在答复作用时，可以结合着下文的故事情节和刻画周瑜的形象来说景物描写的作用。考点：分析作品体裁的根本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。7.试题分析：这种题考查的是对重要语句的含义的理解，所以，要在整体把握文意的根底上，找到原文中与这句话相关的语句，进行分析，然后归纳概括出来。文章第四段“因为见到我最想见到的一个男性，所以那一瞬间我说不出话来，我见到亲密的人往往都是那个表情。周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤抖不已〞。根据这句，可以概括出潇洒、逼人的英气；“不。〞我说，“诸葛孔明是神，我不与神交往，我只与人交往。〞“你说诸葛孔明是神，清楚是嘲笑我英雄气短。〞周瑜冲动了。“英雄气短有何不好?〞我说，“我喜爱气短的英雄，我不喜爱永远不倒的神。英雄就该倒下。〞由此可以概括出，周瑜虽英雄气短，但却是真实的人，不是永远不倒的神。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D8.试题分析：此题难度较大，要在把握整体文意的根底上，从“艾草〞在行文中的作用以及作者屡次写艾草的象征意义来入手，充分运用联想和想象的能力来组织答案。“艾草〞谐音，爱，与战争带给人们的伤害相比，象征着友爱、和睦；烧艾草的情节，为我和周瑜相遇的环境营造了气氛；从文章主题来看，作者屡次写烧艾草，有希望和平、友爱的用意。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D9.试题分析：此题要从两个方面来答复。内容上一般是从深化主题、表达情感方面答复；写法上，一般是从结构和表达技巧上来答复。如在答复内容时，要结合着文章深意，重点分析“那片芦苇已被我的泪水打湿〞的原因；结构上，注意文章开头和结尾的重复性，也就是照应开头，首尾照应的作用。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。评卷人得

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三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。张旨，字仲微，怀州河内人。父延嘉，颇读书，不愿仕，州上其行，赐号嵩山处士。旨进保定军司法参军，上书转运使钟离瑾，愿朴一县尉，捕剧贼以自效。瑾壮其请，为奏徙安平尉，前后捕盗二百余人。尝与贼斗，流矢中臂，不顾，犹手杀数十人。擢试秘书省校书郎、知遂城县，迁著作佐郎。明道中，淮南饥，自诣宰相陈救御之策。命知安丰县，大募富民输粟，以给饿者。既而浚漳河三十里，疏泄支流注芍陂，为斗门，溉田数万顷，外筑堤以备水患。再迁太常博士、知尉氏县，徙通判忻州。元昊①反，特迁尚书屯田员外郎、通判府州。州依山无外城，旨将筑之，州将日：“吾州据险，敌必不来。〞旨不听。城垂就，寇大至，乃联巨木补其罅，守以强弩。中外不相闻者累日，人心震恐。库有杂彩数千段，旨矫诏赐守城卒，卒皆东望呼万岁，贼疑以救至也。州无井，民取河水以饮，贼断其路。旨夜开门率兵击贼却以官军壁两旁使民出汲复以渠泥覆积草贼望见以为水有余督居民乘城力战贼死伤者众随解去以功迁都官员外郎，徙知莱州。叶清臣举材堪将帅，召对，改知邢州，擢提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修复言其鸷武②有谋略，除阁门使，固辞。进工部郎中、知凤翔府，加直史馆、知梓州，以直龙图阁知荆南。入判尚书刑部，累迁光禄卿，知潞、晋二州。以老疾，权判西京御史台，寻卒。〔选自?宋史·张旨传?〕【注】①元昊：李元吴，党项族人，西夏开国皇帝。②鸷〔zhì〕式：勇武。10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔

〕A．旨夜开门／率兵击贼却／以官军壁两旁／使民出汲／复以渠泥覆积草／贼望见／以为水有余／督居民乘城力战贼／死伤者／众随解去／B．旨夜开门／率兵击贼／却以官军壁两旁／使民出汲／复以渠泥覆积草／贼望见／以为水有余。踏膈飓泵城力战／贼死伤者众／随解去／C．旨夜开门／率兵击贼／却以官军壁两旁／使民出汲／复以渠泥覆积草／贼望见／以为水有余／督居民乘城力战／贼死伤者／众随解去D．旨夜开门／率兵击贼却／以官军壁两旁／使民出汲／复以渠泥覆积草／贼望见／以为水有余／督居民乘城力战／贼死伤者众／随解去／11.以下对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔

〕A．处士：文中指有才德而隐居不愿做官的人；也可以泛指没有做过官的读书入。B．擢：文中指提拔。表示授予官职或官职晋升的词语还有“拜、除、辟、征、左迁〞等。C．博士：文中指学官名。“博士〞作为官名，始于战国，后代相承，有五经博士、太常博士等。D．工部：我国封建时代中央官署名，古代“六部〞之一，掌管屯田、水利、交通等事务。12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A．张旨毛遂自荐。张旨上书钟离瑾，请求任县尉抓捕盗贼，张旨后来前后抓了两百乡个盗贼，在与盗贼搏斗时带伤斩杀盗贼几十人。B．张旨恪尽职守。明道年间，淮南闹饥荒，他到宰相那里陈述救治之策；他疏浚河流几十里，引水灌溉田地几万顷，修堤防范水灾。C．张旨为国立功。元吴反叛，张旨力排众议修筑外城，战斗中，人心不稳，朝廷下诏赏赐士兵绸缎，张旨与敌人斗智斗勇，守住了州城。D．张旨被众人举荐，积极进取。叶清臣称张旨有将帅之才；范仲淹、欧阳修称张旨勇武而有谋略。张旨走了一条与他的父亲不同的人生道路。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕命知安丰县，大募富民输粟，以给饿者。〔2〕城垂就，寇大至，乃联巨木补其罅，守以强弩。【答案】10.D11.B12.C13.〔1〕〔朝廷〕任命张旨任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。〔2〕城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。【解析】10.试题分析：原文标点：旨夜开门，率兵击贼却，以官军壁两旁，使民出汲。复以渠泥覆积草，贼望见，以为水有余。督居民乘城力战，贼死伤者众，随解去。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是根底，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的比照，然后结合文意进行分析。此题“却〞是“贼“的谓语，后句中的“贼〞是后句的主语，不是前句的宾语，注意区分。11.试题分析：“左迁〞是降职。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，符合当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。此题主要涉及制度、官职，考核的内容略选重复。这类题目一般错误都比拟明显，如此题“左迁〞是降职。12.试题分析：“朝廷下诏赏赐士兵绸缎〞错，应是张旨假托皇帝诏令赏赐士兵绸缎【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题选项B对应的原文“库有杂彩数千段，旨矫诏赐守城卒〞，意思是“张旨假托皇帝诏令赏赐士兵绸缎〞，选项“朝廷下诏赏赐士兵绸缎〞错。13.试题分析：重点词语：“募〞“输〞“给垂〞“就〞【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“募〞“输〞“给垂〞“就〞等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如此题〔2〕中的状语后置句式“守以强弩〞。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。【参考译文】张旨，字仲微，怀州河内人。父亲张延嘉，读书很多，不愿做官，州中将张延嘉的品行上报，〔皇帝〕赐给嵩山处士的岩号。张旨晋升为保定军司法参军，他上书转运使钟离瑾，希望补任一名县尉，抓捕大盗来证明自己。钟离瑾赞赏张旨的请求，替他奏请〔朝廷〕调任安平尉，前后抓捕盗贼二百多人。〔张旨〕曾与盗贼搏斗，飞箭射中他的手臂，〔他〕不顾，仍然亲手杀盗贼几十人。提拔担任秘书省校书郎、遂城县知县，升任著作佐郎。明道年间，淮南闹饥荒，张旨自己去宰相那里陈述救济治理的策略。〔朝廷〕任命张旨任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。不久疏浚淬河三十里，引支流注入芍陂，制作闸门，灌溉田地几万顷，外面筑堤用来防范水灾。两次升职任太常博士、尉氏县知县，调任忻州通判。元昊反叛，〔朝廷〕特别升〔张旨〕任尚书屯田员外郎、府州通判。府州靠山而建，没有外城，张旨打算修筑外城，州将说：“我们州城依凭险要之地，敌人一定不敢来犯。〞张旨不听。城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。城内外几天都不通消息，人心震惊恐惧。仓库中有几千段彩缎，张旨假托诏令赏赐给士兵，士兵都朝东看，高呼万岁，敌人疑心这是因为救兵到了。州城中没有井，百姓取河水来饮用，敌人截断取水道路。张旨夜里翻开城门，率领士兵攻击敌人，赦人后退，用官员军人在路两旁坚守，让百姓出来取水。又用渠道中泥土覆盖积草，敌人望见，以为水还有余。张旨催促居民登上城墙奋勇战斗，敌人死伤很多，随即撤退。因功绩升任都官员外郎，调任莱州知州。叶清臣举荐张旨才能可以担任将帅，皇帝召见对答，改任邢州知州，提升为提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修又奏称张旨勇武而有谋略，授任阁门使，张旨坚决推辞。晋升为工部郎中、凤翔府知府，加官直史馆、梓州知州，凭着直龙图阁的身份任荆南知州。入京任判尚书刑部，屡次升职担任光禄卿，潞、晋二州知州。因老病，暂代判西京御史台，不久去世。评卷人得

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四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，然后答复以下问题。〔8分〕题滕王阁

王安国滕王平昔好追游，高阁依然枕碧流。胜地几经兴废事，夕阳偏照古今愁。城中树密千家市，天际人归一叶舟。极目沧波吟不尽，西山重叠乱云浮。【注】王安国是王安石四弟，王安石在?平甫墓志?中称王安国“年十二，出其所为铭、诗、赋、论数十篇，观者惊焉。自是遂以文学为一时贤士大夫誉叹〞。据说，此诗为王安国十三岁时所作。14.诗的颈联描绘了一幅什么样的景象？请简要分析。〔4分〕

15.此诗的尾联与王勃的?滕王阁诗?的尾联〔阁中帝子今何在？槛外长江空自流〕无论是在表现手法上，还是在表达的内容上都有着相似之处。请简要分析。〔4分〕

【答案】14.登阁俯瞰，城中绿树浓荫，千家栉比，市井兴旺；凭栏远眺，赣江遥接云天，江面上一叶扁舟，摇曳而过，如同游人从天边归来。〔2分〕“树密〞、“千家〞，给人以繁荣之感；“天际〞、“一叶〞，具有淡远闲静之趣。〔1分〕写出了滕王阁背城面江的独特风光。〔1分〕15.从表现手法上看，两首诗的尾联都采用了以景结情〔或借景抒情〕的手法，言已尽而意不尽，极有韵味。〔2分〕从内容上看，两首诗的结尾都表达了滕王阁这块胜地在历史长河中所经历的沧桑之变和盛衰无常的感慨。〔2分〕【解析】14.试题分析：颈联以下转为从空间着眼，写高阁所在的地理形胜和周围风光。颈联上句写城市，南昌向来为名都，人烟稠密，市街繁荣，是商贾荟萃之所。下句写江水，赣江由赣州曲折北流，经吉安、清江，流经南昌，纵贯今江西全省，是江西境内最大的河流。登阁俯瞰，城中绿树浓荫，千家栉比，市井兴旺；凭栏远眺，赣江遥接云天，江面上一叶扁舟，摇曳而过，如同游人从天边归来。上句是近景，下句是远景，“树密〞、“千家〞，给人以繁荣之感；“天际〞、“一叶〞，具有淡远闲静之趣。两句有远、有近，疏密衬映，一静一喧，相互对照，写出了滕王阁背城面江的独特风光。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。15.试题分析：滕王阁旧址在今南昌市新建县西章江门上，是唐高祖李渊之子滕王李元婴在高宗时期任洪州都督时所建。它背负名城，下临赣江，是历代游览胜地。王勃青年时长途跋涉，探望父亲，途经洪州〔今江西南昌〕，曾参与阎都督举行的宴会，即席作?滕王阁序?并诗，以精美的文笔，描绘高阁胜景，滕王阁从此著称于世。据?能改斋漫录?卷十一载，王安国这首诗，是他十三岁时登临滕王阁所作，时为1040年〔康定元年〕。据说当时“郡守张侯见而异之，为启宴张乐于其上〞。王安国是王安石四弟，王安石在?平甫墓志?中称王安国“年十二，出其所为铭、诗、赋、论数十篇，观者惊焉。自是遂以文学为一时贤士大夫誉叹〞。据此，王安国十三岁写作?题滕王阁?，不是没有可能的。王勃、王安国两位早慧的诗人，都在青年时代登临滕王阁，留下了为人传诵的名篇，这是唐宋诗坛上的佳话。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。评卷人得

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五、语言表达16.根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻。〔不超过18个字〕农业部会同国务院食品平安办、工信部、公安部、商务部、卫生部、工商总局、质检总局、国家食品药品监督管理局等部门组成联合督导组，从24日起，对河北、吉林、黑龙江、山东、湖南等十省的“瘦肉精〞专项整治工作进行督导检查。记者从农业部了解到，此次督导将重点检查“瘦肉精〞源头管理、生猪养殖、生猪收购贩运、生猪屠宰、肉品加工、肉品消费餐饮、肉品进出口等各环节监管职责的落实，基层监管能力建设及人员、经费、设施设备等条件的保障，隐患排查和违法案件查处等方面的情况。农业部相关负责人表示，督导工作的目的是推动各地迅速启动“瘦肉精〞等非法添加物专项整治行动，强化全程监管，建立健全长效机制，严厉打击生产、销售和使用“瘦肉精〞等非法添加物的违法犯罪行为。答：

【答案】多部门赴十省联合督导“瘦肉精〞专项整治【解析】此题考查压缩语段的能力。根据新闻要素明确筛选范围及上述新闻的导语局部〔第一段〕。从第一段可以提取新闻的主要要素：主要人〔物〕——农业部会同国务院食品平安办、工信部、公安部、商务部、卫生部、工商总局、质检总局、国家食品药品监督管理局等部门组成联合督导组，主要事件——对河北、吉林、黑龙江、山东、湖南等十省的“瘦肉精〞专项整治工作进行督导检查。然后再根据字数要求进行概括整合。评卷人得

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六、名著导读17.简述题。〔10分〕(1)?红楼梦?曾两次写到“黛玉葬花〞的情节，请就此作简要分析。〔5分〕__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)?凤凰涅槃?借“凤凰集香木，复从死灰中更生〞的故事，表达了诗人怎样的精神世界，这一写法表达了?女神?怎样的艺术风格？〔5分〕__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】〔1〕第一次写“葬花〞是因为林黛玉怕花陷入污泥遭蹂躏，故生“葬花〞之念；第二次重点写黛玉吟诵?葬花吟?，这首抒情诗，实际上就是隐喻林黛玉命运的谶语，也表现了林黛玉不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。〔2〕?凤凰涅槃?里的凤凰“集香木自焚，复从死灰中更生〞，表达了诗人否认旧我、诅咒旧世界、追求新生的精神。这一写法表达了大胆、瑰奇、夸张的浪漫主义艺术风格。【解析】略评卷人得

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七、默写古诗文默写。18.子曰：“其恕乎！

，勿施于人。〞〔?〈论语〉十那么?〕19.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，

。〔?诗经•蒹葭?〕20.共看明月应垂泪，

。〔白居易?望月有感?〕21.受任于败军之际，

，尓来二十有一年矣。〔诸葛亮?出师表?〕22.

，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。〔晏殊?破阵子?〕23.

，便引诗情到碧霄。〔刘禹锡?秋词?〕24.人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“

，

。〞〔李清照?武陵春?〕25.古代先贤为我们留下了不少文学精品。学习它，不仅能吸取文学营养，而且能净化心灵，陶冶情操。当我们徜徉于仙月湖畔时，就会自然吟唱范仲淹的“上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，

〞；当我们登临峨眉金顶，极目远眺时，就会有杜甫“会当凌绝顶，

〞的感慨；当我们遭遇人生挫折时，诗仙李白的“长风破浪会有时，

〞会鼓励我们奋进；当我们在“生〞与“义〞之间徘徊时，孟子的“

〞会为我们做出正确抉择。【答案】18.己所不欲19.在水一方20.一夜乡心五处同21.奉命于危难之间22.池上碧苔三四点23.晴空一鹤排云上24.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁25.锦鳞游泳

一览众山小

直挂云帆济沧海

舍生而取义【解析】此题考查“默写常见的名句名篇〞考点，能力层次为A，侧重“识记〞能力的考查。评卷人得

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八、作文26.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利