试论述《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘的人物形象

试论述《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘的人物形象杜十娘形象分析①美丽，热情，心地善良。例1对杜十娘的外貌描写：“浑身雅艳，遍体娇香，两弯画眉远山青……误落风尘花柳中。”例2对杜十娘性格的描写：轻财好义。她不甘“风尘困瘁”“早有从良之志”。她见李公子忠厚老诚，有心向他，她爱的是人，不是钱，她与李公子真情相好，见他“手头愈短，心头愈热”。②聪明，机智，颇有心机。③刚强，坚定。当她知道李甲听信孙富的巧言谗语，为了千金之资，得见父母，将她出卖时，她的内心痛苦和悲愤是可以想见的，杜十娘的一声冷笑，显示着她的尊严，更显出她的刚烈。关于本文的学法引导1．理清故事发展的四个阶段，从情节的发展中把握人物的性格特征。杜十娘所渴望所追求的，是真正的爱情，她爱的是真正忠厚志诚之人，是真正可以“得终委托”之人。她不愿用金银财宝来换取爱情，那样的爱情不是真正的爱情，而是以利相交。赎身之后，脱离风尘，只是自由生活的开始，归宿远未落实，她要继续考验李甲。作品要表现的主题是杜十娘爱情的悲剧，如果改变情节，让李甲知道箱里虚实，那么主题势必变质。3．品味古白话朴实、自然而又富于个性化的语言特色。本文的语言特点是口语化，这是我国古代小说吸收民间口语、继承古代散文传统而形成的特点。如“再说……”，“却说……”等都明显地保留了话本语言口语化的特点。杜十娘在沉江前向李甲所说的一席话，读来让人心酸，表现了她对幸福生活的热烈追求和这种理想破灭后的痛心，表现了她对“眼内无珠”和“负心薄倖”的李甲的鄙视和忿根，对自己错误委身和“命之不辰”的无限感慨，集中地表现了她悲愤交集的复杂心情。关于如何利用“百宝箱”的建议“百宝箱”在文中对人物形象刻画起着一定的作用，在教学中，教师可以利用这一点，请学生试着找出文中有关“百宝箱”的描写，并体会该描写对人物塑造所起的作用。参考示例：分析1：院中姐妹为杜十娘二人送行之时，引出了百宝箱，表面看写出了杜十娘与院中诸姐妹的深厚情谊，实则写百宝箱的重要意义。例：“……十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。”这样写为后文沉江作了伏笔，另一方面又表现了她的机警、老练，表现了她对自由幸福生活热切而又坚决的要求。百宝箱的意义：不是一般的财产，而是一个被压迫被蹂躏妇女争取自由幸福生活的理想的寄托，是她热切向往新生活的思想的结晶。分析2：文章高潮，杜十娘怒沉百宝箱，这是她的理想彻底破灭，生命失去意义的一种表现。重点、难点及解决办法解决办法：1．课前结合注释疏通文字。2．画出最能体现人物性格的语句。3．通过人物之间的对比，加深对文章中心的理解。关于本文自读指导的建议1.整体感知通读课文，简述小说的主要内容。2.鉴赏评价A.画出能够体现人物性格的语句。B.分析人物形象：杜十娘：李甲：柳遇春：孙富：（人物形象的分析应该以学生的鉴赏为主，教师不要做过多的分析评价。）关于如何分析杜十娘悲剧命运的建议教师在引导学生分析杜十娘悲剧命运时，可根据以下分析来进行，下面的例子教师在教学中可灵活运用，从而引导学生挖掘其他，达到自己分析文章的目的。1．如果不因风雪阻渡，恰好停舟于孙富的船边，或者即使停舟而杜十娘不在船上唱歌，以致引动孙富，杜十娘的命运将如何？2．如果李甲不贪图那一千两银子，或是杜十娘早日透露那百宝箱的秘密，使得李甲有巨额财富在手而不被孙富的千两银子所动，杜十娘的命运又将怎样？提示：杜十娘的悲剧命运在当时的社会条件下是必然的，不可避免的。分析：风雪阻渡，江上放歌，引来浮浪公子孙富，的确是事出偶然，但偶然之中引发出潜在的固有矛盾，矛盾存在着、发展着。小说从一开始就以精确的笔墨，通过明明暗暗的交代，点示给我们。这就是以李甲的父亲李布政为代表的封建礼教。例1．在开头人物关系的介绍中，写李甲和杜十娘“一双两好，情投意合”。但马上点到“奈李公子惧怕老爷，不敢应承”。这一句为全文情节的发展做了很好的铺垫。例2．对李布政的正面描写：“李布政在家闻知儿子逛妓院，几遍写字来唤他回去。”对李甲的描写：“他迷恋十娘颜色……后来闻知老爷在家发怒，越不敢回。”这已触到了造成这一悲剧的主要矛盾。例3．在李甲筹划赎金的过程中，又顺笔再一次点示：“他们（李甲的亲友）也见得是，道李公子是风流浪子，迷恋烟花，年许不归，父亲都为他气坏在家……父亲知道，将好意翻成恶意。”此处特意点到李甲的亲友们也惧怕李布政，支持他对儿子的态度，说明李布政的存在不是孤立的个人，而是一种社会势力的代表。例4．杜十娘跳出火坑之后面临一个出路问题，询问李甲，而李甲计议未有定着。仔细分析，李甲并非不善谋划，关键在于惧怕父亲。所以他说：“老父盛怒之下，若知娶妓而归，必然加以不堪，反致相累。”由此可见，在杜十娘争取自由幸福的道路上的主要障碍是李布政。例5．小说的情节发展到高潮，写孙富用计的全部活动中，他的阴谋诡计的立足点在于抓住了李甲“老父性严，尚费踌躇耳”的矛盾恐惧心理。孙富