江苏省南通市海门中学2015-2016学年高一上学期全科竞赛语文试题

江苏省海门中学高一年级第一学期全科竞赛语文试卷第Ⅰ卷（100分）一、选择题（1-8题，24分）1.下列各组词语的字形及加点字的注音完全正确的一项是：（）A.髫（tiáo）年夙（sù）愿虚无缥缈指桑骂槐B.蜇居通衢（qú）妄自菲薄茕茕（qióng）孑立C.饿殍（piǎo）观赡熠熠闪光命途多舛（chuǎn）D.嗥（áo）叫黏（nián）合毛骨悚然有条不紊【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。B．“蜇居”中的“蜇”应为“蛰”；C．“观赡”中的“赡”应为“瞻”；D．“嗥叫”中“嗥”读音应为“háo”。故选A。2.下列各句中加点成语使用正确的一项是：（）A.在3D投影技术的帮助下，“邓丽君”惟妙惟肖，不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲《你怎么说》，更为周杰伦的《千里之外》献声，引发万人大合唱。B.每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而举足轻重的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。C.虽然名气大、斗志强，但关键技术不能更新提高，对系统性训练漠不关心，也将使得“体育大师们”在各类比赛中无法一帆风顺。D.生态危机，让我们对“像山那样思考”这个诗意表达的真知灼见有了更深的理解。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A．惟妙惟肖：意思形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。句中陈述“邓丽君”表演，适用对象不当。B．举足轻重：意思是只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。修饰儿童阅读的事情，不合语境，可以改为“无足轻重”。C．漠不关心：解释为形容对人或事物冷淡，一点也不关心。句中指对待训练的态度，使用不当，应该选用“漫不经心”。D．真知灼见：意思是真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。语境主要讲“像山那样思考”认识的深刻等，使用正确。故选D。3.下列各句没有语病的一句是：（）A.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视。B.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。C.我国重新修订《食品安全法》，目是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法。”D.首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。B.语序不当，“从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出”，“从现在起到年底”这个状语是修饰动词“承办”的，而不是修饰动词“宣布”的，所以修饰语要紧跟着被修饰语，正确说法应该是“国家大剧院宣布从现在起到年底将承办31场精心策划的演出”。C.表意不明，最后一分句“被称为‘最严食品安全法。’”前加上主语“《食品安全法》”。D.结构混乱，“是设在……”和“是在……举行的”，两种句式糅杂在一起。删去其中一个，可修改为“是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂”或“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”故选A。4.填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是：（）我当然知道，。但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出麦穗和赶车谣。A.我会失望于故乡浮粪四溢的墟场，会失望于故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望B.我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望C.我会失望于故乡墟场的浮粪四溢，会失望于故乡车厢的拥挤不堪，会失望于故乡雨季的阴沉连日D.我会对故乡墟场的浮粪四溢失望，会对故乡车厢的拥挤不堪失望，会对故乡雨季的阴沉连日失望【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答该题，可以比较四个选项的句子，从句式一致，前后语境衔接的角度考虑。由后文“但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血”可知用“失望于……失望于……失望于……”这样的句式更能强调“失望”的情绪，排除BD。A项句式不一致，也可排除。从内容上说，应该是对于“浮粪四溢”“拥挤不堪”“阴沉连日”失望。故选C。5.下列说话得体的一项是：（）A.令媛今年能考取大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感谢。B.家慈辛苦了一辈子，把你养育大好不容易，你真应该好好孝敬她。C.上星期拜读了林教授大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。D.新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。A．“令嫒”，也作“令爱”，多用于称呼对方的女儿。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。是一种尊称。不适合用于称自己女儿。B．“家慈”，是对自己的母亲的称谓，此处应为“令慈”。C．“斧正”，是请别人修改文章的敬词。不能用于“我”。故选D。6.对下列加点词语的解释不正确的一项是：（）A.六艺经传皆通习之通：普遍。B.意有所极，梦亦同趣趣：同“趋”，往，赴。C.苏子愀然，正襟危坐危：高。D.丽酒临江，横槊赋诗赋：吟咏，诵读。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。C.危：端正地。故选C。7.对下列句子中加点词的解释，全都正确的一组是：（）A.武王克殷二年，天下未集（集中）高祖为亭长，素易诸吏（看不起）B.使中贵人从广勒习兵击匈奴（统率）舜登用，摄行天子之政（代理）C.不如决策东乡，争权天下（乡野）因以文谕项羽（明告）D.厚币委质事楚（同“贽”）丘未得其志也（标识）【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.武王克殷二年，天下未集，意思是“武王战胜殷纣的次年，天下统一大业尚未成功”。集：安定。C.不如决策东乡，争权天下，意思是“不如立即决策，率兵东进，与诸侯争权夺天下”。乡：通“向”。D.丘未得其志也，意思是“我还没有领会曲子意境”。志：志趣、意旨。故选B。8.下列文言句式与其它三句不相同的一项是：（）A.何为其然也 B.而今安在哉 C.而又何羡乎 D.其皆出于此乎【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.“何为”应为“为何”，宾语前置句；B.“安在”应为“在安”，宾语前置句；C.“何羡”应为“羡何”，宾语前置句；D.“出于此”应为“于此出”，状语后置句。故选D。二、名句名篇默写（6分）9.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_________，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）（2）_________，官盛则近谀。（《师说》）（3）舞幽壑之潜蛟，_________。（苏轼《赤壁赋》）（4）目遇之而成色，_________，用之不竭。（苏轼《赤壁赋》）（5）白云一片去悠悠，_________。（《春江花月夜》）（6）大漠穷秋塞草腓，_________。（高适《燕歌行》）【答案】(1).骐骥一跃(2).位卑则足羞(3).泣孤舟之嫠妇(4).取之无禁(5).青枫浦上不胜愁(6).孤城落日斗兵稀【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：骐骥、嫠、枫、稀。

三、作文（70分）10.阅读下面的材料，根据要求作文。“不弄玄虚，不翻花样、辛苦干从头，看有什么成绩；也当徒弟，也算老师，呼应成一气，勉之这种精神。”这是江苏省海门中学早期的知名教师邱竹师撰写的校门联。门联中有一词语“花样”，《现代汉语词典》对“花样”的解释是这样的；①花纹的式样，泛指各种式样或种类，②绣花用的底样，多用纸剪成或刻成。③花招儿。你是怎样理解“花样”一词的？你对“花样”又有怎样的体验或感想呢？请以“花样”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。【答案】例文：花样玩“花样”，在中国人的意识里算不得一个好词，似乎只有老老实实做事才值得称道。其实，在生活中会玩花样的人是懂生活、会生活的人；在工作中敢玩花样、会玩花样的人是有创新精神和创新能力的人，他们反而更容易成功。玩花样让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有激情，更能体会到生存的价值。不管怎样，我们都始终要充满激情的去生活。具有玩花样的意识，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。敢玩花样是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸实践，这样做实际上埋葬了许多最初萌发的创新闪光点。而实际上玩花样，激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中，我们要坚持到底，你就一定可以尝到成功果实的甜味。然而玩花样也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的“点子公司”、“调查公司”应运而生，但许多人笑他们是“玩花样”，不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混。时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做是“玩花样”了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢玩花样的勇气，能有今天的业绩吗？因此我们要说，在创新过程中，敢“玩花样”的勇气是最重要的。我们也需要卓越的想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去玩花样、唱新歌吧！如果你是运动员，去玩花样，做新的腾越吧！我们大家将为你喝彩！【解析】【分析】【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。【审题】本题的核心话题是“花样”。关于这个词语的含义，题目中给出了三种解释，前两个属于基本含义，价值不大，最关键的是第三个含义“花招”。对花样第三个含义的理解到底是正向的还是反向的，关系着立意的方向。假如认为“花招”是贬义的，那么考生就要从“不能耍花招”，要老老实实做人做事的角度来立意，这样的例子比比皆是。比如，做人要诚实、诚恳；做事，尤其是向大国工匠一类的技术活儿，或者需要打基础的部分，都不能有“花样”。但如果把“花招”理解为褒义词，则可以从玩花样是一种创新的角度来写。其实不管是我们的工作还是生活，不管是国家发展还是人类进步，如果总是因循守旧，不敢玩花样，恐怕生活会变成一潭死水，工作无法取得突破，国家和人类发展也会停滞不前。甚至考生如果对传统文化的东西有深入了解，也可以根据“花样”的本意，来写记叙文或散文，表达对传统文化继承创新的赞美和期待。【立意】1.玩出花样，玩出精彩；2.不玩花样，老实做事；3.让传统文化的“花样”更出彩。【素材】1.《红楼梦》中对王熙凤的判词中有句话：“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”王熙凤在贾府算是一个“巾帼英雄”了，想尽一切方法，用尽种种计谋玩花样，明里暗里两面三刀，竭尽尔虞我诈之能事，逞一时之能，谋一己之私，然而她的“花样”却赢得贾府“呼啦啦似大厦倾”。道理就是这么简单，却又无比深奥。一个敢玩“花样”的人终会害人害己。聪明反而变成了愚蠢。2.八世纪，荷兰显微学家、微生物学的开拓者——列文·虎克，幼年时没有受到正规教育，但他是个爱玩的家伙。就在他在帮人看门的无聊之时，拿起两个放大镜把玩起来，并把两个放大镜重叠在一起。玩着玩着，他便发明了世界上第一个显微镜。对此，他还不罢休，玩出了简单、奇怪、形式居多显微镜，其放大率竟达270倍，他的一生玩出了400多个透镜，还玩出了微生物学开拓者的威称。这正是“玩”激发出的发明创造。最杰出的昆虫学家达尔文，也是与虫子玩时，玩出了对昆虫的构想，玩出了对昆虫的好奇，玩出了人类对昆虫这个生物群体的一大认识。3.一些名人也在玩花样的过程中，玩出商机、玩出成就。爱玩花样的人总能激发好奇心，激发兴趣，激发对事物的构想，一旦玩起来，就会抱着对事物的好奇玩下去，玩出花样，玩出思考，玩出结果，玩出猜想，玩出研究，玩到水落石出，玩出真理。但“玩花样”也要具有智慧的玩，不能一味的、没有目标的对事物玩下去。玩花样也要有好奇心的怂恿，没有好奇心的怂恿，是玩不出花样、玩不出思考、玩不出真理的。第Ⅱ卷（60分）四、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杏花书屋记归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，调沅、湘时，尝梦居一之室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭大叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者、孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！注：①洞庭木叶：语出屈原《九歌·湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”②芳洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若。”11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）A.起官陟宪使陟：提拔，升迁。B.周环艺以花果竹木艺：装饰C.士方登第时方：将，将要D.君子有谷，贻孙子贻：给予12.下列句子中，全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是：（）①以公所命名，揭之楣间②所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽③登其室，思其人，能不慨然矣乎④爱其国家，不独尽瘁其躬而已⑤大公之所以为心者如此⑥吾于周氏见之矣A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（）A.杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达其对子孙考取功名、为国效力的期望。B.周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘；作者叙写杏花之宴，不仅照应了文题，还暗含了作者自己科举功名的向往。C.作省用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。D.文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。14.把文中的画线句翻译成现代汉语。（1）孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。（2）公以言事忤天子，间关岭海十余年。（3）今去公之殁，曾几何时。【答案】11.B12.C13.C14.（1）孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。（2）玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，（被贬谪）在岭南地区辗转转移十几年的时间。（3）如今距离玉岩公去世，还没有多长时间。【解析】【分析】【11题详解】本题考查学生对文言实词意义的把握能力。B.“周环艺以花果竹木”的意思是：在院落的四周，种植花果竹木。“艺”是“埶”的本字，种植。故选B。【12题详解】本题考查学生概括文中信息、归纳内容要点的能力。①周孺允不忘父志，不能表达对玉岩公的景仰。②通过玉岩公的人生态度，表达对玉岩公的景仰。③直接表现作者对玉岩公的思念，不能表达对玉岩公的景仰。④通过古人写玉岩公的品质，表达对玉岩公的景仰。⑤是总结句，表达对玉岩公的景仰。⑥写的是周氏子孙，不能表达对玉岩公的景仰。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文的分析综合能力。C.文中诗句并不能表示屈原遭谪之怨诽，前句是写湘君对湘夫人到来的渴望时的环境气氛的渲染，后句是写对高洁品质的追求。这里只是借指玉岩公遭贬的地方。故选C。【14题详解】本题考查学生文言句子翻译的能力。第一句关键点：“见”，表被动；“风雨飘摇”是比喻说法，表示不安定。第二句关键点：“以”，因为；“忤”，得罪，触犯；“间关”，辗转；“间关岭海”省略介词“于”，且介宾短语后置，（在）岭南地区。第三句关键点：“去”，距离；“殁”，去世；“曾几何时”，还没有多长时间。参考译文：杏花书屋，是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史，在玉岩公被贬谪到沅、湘一带时，曾梦到自己居住在一间房子里，室外杏花烂漫，自己的几个儿子在房子里读书，朗朗的读书声传到户外。嘉靖初年，玉岩公被朝廷重新起用后升任御史，于是他的家从原先住的地方迁到县的东门，也就是他现在居住的房子。玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说：“他日应当在那里建造一栋房子，命名为杏花屋，以此来纪念我昔日的梦。”玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎，还没有来得及荣归故里就死在了南京。孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安的祸患。像这样好几年，才得以安定地生活。到了嘉靖二十年，孺允修葺玉岩公的居室，趁此机会在园中建造了五间房屋，藏书达万卷，用玉岩公昔日命的名，悬挂在门楣之上。在院落的四周，种植花果竹木。当春天到来时，杏花烂漫，整个院落如玉岩公昔年梦中之境。再回想玉岩公昔日被贬谪在沅、湘一带的情景，真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所做的才是真实的。走上这个厅堂，追思玉岩公，怎能不感慨万千！以前唐代人重视进士科，读书人将要登第的时候，正是长安杏花盛开之时，所以人们都把新进士的杏园宴当做一件美事。如今科考进士，也是在杏花盛开之时，读书人中第，常常以梦见杏花为前兆。这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，(被贬谪)在岭南地区辗转十几年的时间，所以他的心肠像铁石般刚强，对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了。但玉岩公仍用科举功名寄期望自己的子孙。大约，古代的君子，爱自己的国和自己的家，不仅仅自己鞠躬尽瘁；竟至对他们的后代子孙，仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。玉岩公的良苦用心大约就是上述这些吧。如今距离玉岩公去世，还没有多长时间，但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落于何地的。孺允兄弟虽在目前还不得志，但人们正期望他们能被重用。并且玉岩公的孙辈都才华出众，可以凭着这知道受到了《诗》、《书》传家的影响啊。《诗经》中说：“打如今开了头，年年都有好收成，君子有了厚禄就留给子孙。大家都欢乐无比啊！”我在周氏家族就看到这种情况了。五、诗歌鉴赏（10分）阅读下面的一首唐诗，完成题目。对雪杜甫战哭多新鬼①，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿②，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空③。【注】①此诗作于安史之乱叛军占领了长安时。此前叛军攻打长安，泥古不化的宰相房琯率领唐军与叛军作战，大败，死伤几万人。②“绿”：借指酒。③书空：空中划字。15.请分析颔联在诗歌中的作用。16.颈联用什么手法写出作者怎样的生活境况？试作简要分析。17.“愁”是诗歌的感情主线，你认为诗人因何而愁？【答案】15.①借景抒情，颔联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉；②呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫；③有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。16.①借代的修辞手法，将“樽无绿”中的“绿”代表酒。②以虚写实（联想与想象）的手法，“炉存火似红”，好像炉中还有火，还非常温暖。③酒没有，炉火也只是想象，只是幻觉，写出了诗人当时战乱之下生活的艰辛和内心的凄苦。17.①因战乱频繁，收复国土无望而愁。首联“战哭多新鬼”暗点了这个使人伤痛的事实。②因城中物资匮乏，生活困窘而。颈联用近乎白描的写法，写出了困城无酒、求碳也稀的困窘境地。③因担忧国家时局与亲人命运而愁。安史之乱整个形势对唐军不利。尾联写出诗人陷身长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生把握诗句在诗歌中作用的能力。对于作用可以从内容上、结构上来把握。内容上先找出本联所描写的意象：乱云、薄暮、急雪、旋风，都是哀景。再联系全诗（“野哭多新鬼”）、写作背景（安史之乱中）、作者等可以知道作者借哀景是要抒哀情，这样的景越发衬托出作者战乱中的悲凉，同时也表现了他的忧国忧民。结构上，雪景的描绘照应标题“对雪”，先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。这样就分出层次，显出题中那个“对”字，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。颔联情景交融，也为下文写个人感遇写对战事时局的忧虑做了铺垫。这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。【16题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。“瓢弃樽无绿”，句中以酒的绿色代替酒字，用了借代的手法。诗人困居长安，生活非常艰苦。在苦寒中找不到一滴酒。葫芦早就扔掉，樽里空空如也。“炉存火似红”，也没有柴火，剩下来的是一个空炉子。这里，诗人不说炉中没有火，而偏偏要说有“火”，而且还下一“红”字，写得好象炉火熊熊，满室生辉，然后用一“似”字点出幻境。明明是冷不可耐，明明是炉中只存灰烬，由于对温暖的渴求，诗人眼前却出现了幻象：炉中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通红。这样的无中生有、以幻作真的描写，非常深刻地挖出了诗人此时内心世界的隐秘。【17题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。此诗首联中“战哭多新鬼”暗示了房琯战败，收复长安暂时没有希望，不能不给诗人平添一层愁苦，又不能随便向人倾诉。上句用一个“多”字，足以证明作者心情的沉重；下句“愁吟独老翁”，用一个“愁”字，再次点名作者的心情。颈联中，“瓢弃尊无绿，炉存火似红。”写出了作者困城无酒、求碳也稀的困窘境地。两句极见困城之物资匮乏，偷生之余生活的窘境。尾联中，“数州消息断，愁坐正书空”作者将个人愁苦返还到战事时局的忧虑之中——安史之乱的形势对唐军不利。诗人陷身长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，所以说“数州消息断”，而以“愁坐正书空”结束全诗。这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。六、文学类文本阅读（20分）阅读下面文字，完成下面小题。祥和镇的怪事儿贾淑玲（1）祥和镇出了一件怪事儿，百余户人家的小镇上，每天都会有人发现自己家丢了一样东西，而同时也会发现多出一件东西，最先发现这怪事儿的人是镇东卖肉的王屠户。（2）王屠户一天早晨起来，习惯地去案板上拿刀，发现刀不见了，在原来放刀的地方多了一个茶壶。他拿起茶壶仔细看，发现壶底有四个字：刘记茶馆。（3）王屠户一拳砸在案板上，心想，好你个刘茶水啊，半夜来抢走我的刀，摆明了不让我做生意。留下一把破茶壶，明摆着向我示威嘛，我王屠户如果怕了你，我就不姓王。（4）刘记茶馆的掌柜，小镇上的人都叫他刘茶水，之前是个摆茶水摊子的，后来才开了茶馆。他刚起来，就听到门口王屠户杀猪般的叫声：“茶水刘，刘茶水，你给我滚出来，期负到老子头上了！”（5）刘茶水出门，看到王屠户一脸凶相，就问：“你一大早闲得难受吧？”（6）王屠户没说话，上来就给了刘茶水一拳，刘茶水倒在地上，脸肿了起来。王屠户说：“你再装，你自己干的好事，拿了我的刀，还留一个你店里的破茶壶，明摆着欺负我呢。你是嫌我在你茶馆旁边做生意了吧，今儿给你个教训，我王屠户不是好惹的。”说完走了，留下捂着脸的刘茶水在那发愣。（7）被打了的刘茶水回到茶馆里，心想，怎么会有我茶馆里的茶壶呢。他忍着脸上的疼，清点了一下他的茶壶，的确是少了一个，他又发现，集中放茶壶的地方多了一个大碗。拿起碗细看，觉得眼熟，猛地想起，这不是馄饨张家特制的大碗嘛。他咬着牙气愤地想，好啊你个馄饨张，你让我挨了打，我和你没完。（8）刘茶水小跑着去了馄饨张的面馆，发现面馆里只有伙计在，一问，才知道，馄饨张去了李铁匠家。刘茶水刚来到李铁匠家门口不远处，就看到李铁匠和馄饨张抱在一起，在地上撕打得火热。他摸摸自己的脸，心里终于舒服了些，转身回茶馆去了。（9）就这样，小小的祥和镇每天都有人丢东西，每天都有人打架，每天都有人受伤，这似乎已经成了习惯，在祥和镇人的眼里，习惯就是习惯，没有人去问原因。（10）终于有一天，赵裁缝早上起来，发现家里多了一个水桶，找来找去，竟然什么东西也没丢。赵裁缝围着水桶转了两圈，这一转就让他想起了自己的爹。他打开一个柜子，拿出一双布鞋。在他小的时候，爹曾经和这布鞋的主人去外地，回来时，身上能用的东西都进了路边的当铺。在一个破房子里过夜，醒来时，鞋的主人不见了，就留下了这双布鞋。爹走回祥和镇时，脚是光着的，脚底磨破了，他也没动这双鞋。爹说，这是别人的东西，别人的东西咱再需要也不能动。后来一直没有打听到鞋主人的消息。爹上天享福的那天，把鞋传给了他。赵裁缝看着布鞋，长出了一口气。他拎起水桶放在自家大门外的街道上。（11）这一反常的行为，改变了小镇已有的习惯。（12）药铺的孙掌柜发现自己丢了水桶，多了一盏油灯，就去街上想找小偷算账。他走着走着，发现自家的水桶在街道上好好地放着呢。一高兴，拎回去了。回到药铺的孙掌柜看着那盏油灯发愣，他一拍脑袋，拎起油灯走到门外，左看右看，最后把油灯挂在街边树丫上。（13）第二天，树丫上的油灯不见了。（14）祥和镇又出了一件怪事儿。如果谁家发现丢了东西，不用着急，在小镇上转一圈，总能在谁家门口找到。自己多了的东西也被习惯性地放在自家门口，第二天放在门口的东西也就不见了。小镇上再也看不到有人打架了。（15）离小镇不远的一个破庙里，有两个乞丐在喝酒。其中一个说：“师兄，我没说错吧，祥和镇的人本性并不坏。”（16）另一个乞丐喝了口酒说：“师弟，这次你赢了，我输得高兴。之前的祥和镇像撒了火药，沾火就着，如今的祥和镇真的祥和了。”（17）“是啊，我们可以回去和师傅交差了，他老人家以后不用经常念叨他那双布鞋了吧……”两人相视而笑。（2011年中国微型小说排行榜上榜作品）18.小说第10节写“一双布鞋”有何用意？19.从小说看，祥和镇人有哪些性格特点？请简要概括分析。20.分析小说使用的最突出的手法及其作用。21.小说着力叙述了祥和镇的两件怪事儿，请探究其中的深刻意蕴。【答案】18.①“一双布鞋”引出赵裁缝的爹对赵裁缝“再需要也不能动别人的东西”的教育，②为赵裁缝把水桶放于自家大门外街上作铺垫，③为后文祥和镇新的习惯的形成提供契机，④为文末两个乞丐交代怪事儿出现缘由埋下伏笔。19.①脾气暴躁，鲁莽粗暴。镇上人发现家里少了东西就像撒了火药找怀疑的对象算账甚至大打出手。②不善思考，不思改变。镇上人不去思考家里为何丢东西、多东西，反而习惯了这样的生活状态。③本性善良淳朴。镇上人发现丢的东西较容易在谁家门口找到，就把家里多的东西也放于家门口便于他人寻找。20.对比。将祥和镇人之前丢东西就去找人算账打架和之后主动将别人丢的东西放在家门外便于别人寻找的行为进行对比，突出了祥和镇人虽脾气暴躁但本性不坏的特点，强化了善意举动的良好影响，增强了小说情节的起伏感。21.①人性的善良有时需要引领和激发。②面对奇怪的事件要善思其因，寻求解决之道。③面对不良习惯不能盲目安于现状，要勇于打破。④不可为自我之需游戏他人生活，破坏一方祥和。【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。由“爹走回祥和镇时，脚是光着的，脚底磨破了，他也没动这双鞋。爹说，这是别人的东西，别人的东西咱再需要也不能动”可知“一双布鞋”引出赵裁缝的爹对赵裁缝“再需要也不能动别人的东西”的教育。由“赵裁缝看着布鞋，长出了一口气。他拎起水桶放在自家大门外的街道上”可知为赵裁缝把水桶放于自家大门外街上作铺垫。由“这一反常的行为，改变了小镇已有的习惯”“祥和镇又出了一件怪事儿。如果谁家发现丢了东西，不用着急，在小镇上转一圈，总能在谁家门口找到。自己多了的东西也被习惯性地放在自家门口，第二天放在门口的东西也就不见了。小镇上再也看不到有人打架了”可知为后文祥和镇新的习惯的形成提供契机。由“是啊，我们可以回去和师傅交差了，他老人家以后不用经常念叨他那双布鞋了吧……”可知为文末两个乞丐交代怪事儿出现缘由埋下伏笔。【19题详解】本题考查学生鉴赏人物形象的能力。“茶水刘，刘茶水，你给我滚出来，期负到老子头上了！”“刘茶水刚来到李铁匠家门口不远处，就看到李铁匠和馄饨张抱在一起，在地上撕打得火热”，镇上人发现家里少了东西就像撒了火药找怀疑的对象算账甚至大打出手，说明他们脾气暴躁，鲁莽粗暴。“就这样，小小的祥和镇每天都有人丢东西，每天都有人打架，每天都有人受伤，这似乎已经成了习惯，在祥和镇人的眼里，习惯就是习惯，没有人去问原因”，镇上人不去思考家里为何丢东西、多东西，反而习惯了这样的生活状态，说明他们不善思考，不思改变。“如果谁家发现丢了东西，不用着急，在小镇上转一圈，总能在谁家门口找到。自己多了的东西也被习惯性地放在自家门口，第二天放在门口的东西也就不见了。小镇上再也看不到有人打架了”“师兄，我没说错吧，祥和镇的人本性并不坏”，镇上人发现丢的东西较容易在谁家门口找到，就把家里多的东西也放于家门口便于他人寻找，说明他们本性善良淳朴。【20题详解】本题考查学生鉴赏小说的写作手法的能力。小说使用的最突出的手法使对比的手法。“茶水刘，刘茶水，你给我滚出来，期负到老子头上了！”“刘茶水刚来到李铁匠家门口不远处，就看到李铁匠和馄饨张抱在一起，在地上撕打得火热”“如果谁家发现丢了东西，不用着急，在小镇上转一圈，总能在谁家门口找到。自己多了的东西也被习惯性地放在自家门口，第二天放在门口的东西也就不见了。小镇上再也看不到有人打架了”“师弟，这次你赢了，我输得高兴。之前的祥和镇像撒了火药，沾火就着，如今的祥和镇真的祥和了”，将祥和镇人之前丢东西就去找人算账打架和之后主动将别人丢的东西放在家门外便于别人寻找的行为进行对比，突出了祥和镇人虽脾气暴躁但本性不坏的特点。转折点在赵裁缝拎起水桶放在自家大门外的街道上，强化了善意举动的良好影响。小镇人们前后行为也增强了小说情节的起伏感，使叙事有了波澜。【21题详解】本题考查学生探究小说主题的能力。“如果谁家发现丢了东西，不用着急，在小镇上转一圈，总能在谁家门口找到。自己多了的东西也被习惯性地放在自家门口，第二天放在门口的东西也就不见了。小镇上再也看不到有人打架了”，自从赵裁缝拎起水桶放在自家大门外的街道上，人们也把自家多的东西放在门外，少了东西也总能在大街上找到。从此小镇居民不再打架，又恢复往日的祥和，启示我们人性的善良有时需要引领和激发。“就这样，小小的祥和镇每天都有人丢东西，每天都有人打架，每天都有人受伤，这似乎已经成了习惯，在祥和镇人的眼里，习惯就是习惯，没有人去问原因”，面对奇怪的事件，镇上人不去思考家里为何丢东西、多东西，反而习惯了这样的生活状态，启示我们面对奇怪的事件要善思其因，寻求解决之道。“每天都有人打架，每天都有人受伤，这似乎已经成了习惯”“赵裁缝看着布鞋，长出了一口气。他拎起水桶放在自家大门外的街道上”，打架本不是好习惯，可是小镇的人却习以为常，直到赵裁缝拎起水桶放在自家大门外的街道上才改变了这一习惯，启示我们面对不良习惯不能盲目安于现状，要勇于打破。由小说最后三节可知小镇的怪事原来是两个乞丐所为，“是啊，我们可以回去和师傅交差了，他老人家以后不用经常念叨他那双布鞋了吧……”，为了跟师傅交差，为了验证祥和镇人的本性，他们让祥和镇变得不安宁，这也启示我们不可为自我之需游戏他人生活，破坏一方祥和。七、论述类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。吾国吾民—关于诗歌林语堂①平心而论，诗歌对我们生活结构的渗透要比西方深得多，而不是像西方人似乎普遍认为的那样是既对这感兴趣却又无所谓的东西。所有的中国学者都是诗人，或者装出一副诗人的模样，而且一个学者的选集中有一半内容是诗歌。诗歌被视为最高的文学成就，被当作测试一个人文学技能的最为可信、最为便捷的方法。②如果说宗教对人类心灵起着一种净化作用，使人对宇宙、对人生产生一种神秘感和美感，对自己的同类或其他生物表示体贴和怜悯，那么依著者之见，诗歌在中国已经代替了宗教的作用。宗教无非是一种灵感，一种活跃着的情绪。中国人在他们的宗教里没有发现这种灵感和活跃情绪，那此宗教对他们来说只不过是黑暗的生活之上点缀着的漂亮补丁，是与疾病和死亡联系在一起的，但他们在诗歌中发现了这种灵感和活跃情绪。③诗歌教会了中国人一种生活观念，通过诗卷深切地渗入社会，给予他们一种悲天悯人的意识，使他们对大自然寄予无限的深情，并用一种艺术的眼光来看待人生。它时而诸浪漫主义，使人们超然于这个辛勤劳作和单调无聊的世界之上，获得一种感情的升华，时而又诉诸人们悲伤、屈从、克制等感情，通过悲愁的艺术反照来净化人们的心灵。它教会他们静听雨打芭蕉的声音，欣赏村舍炊烟缕缕升起并与依恋于山腰的晚霞融为一体的景色。它教人们对乡间小径上的朵朵雪白似的百合要亲切，要温柔，它使人们在杜鹃的啼唱中体会到思念游子之情。它教会人们用一种怜爱之心对待采茶女和采桑女，被幽禁被遗弃的恋人，那些儿子远在天涯海角服役的母亲，以及那些饱受战火创伤的黎民百姓，最重要的是，它教会了人们用泛神论的精神和自然融为一体，春则觉醒而欢悦，夏则在小憩中聆听蝉的欢鸣感受时光的有形流逝，秋则悲悼落叶，冬则为“雪中寻诗”。在这个意义上，应该把诗歌称作中国的宗教。我几乎认为，假如没有诗歌——生活习惯的诗和可见于文字的诗——中国人就无法幸存至今。④不过，要是没有某些特定的原因，中国的诗歌也不会在中国人的生活中获得这么重当的地位。首先，中国人的艺术与文学天才，使他们用充满激情的具体形象进行思维，尤工于渲染气氛，非常适合于作诗。他们颇具特色的浓缩、暗示、联想、升华和专注的天才不适合于创作具有古典束缚