2023年度《参观动物园》小班教案3篇

2023年度《参观动物园》小班教案3篇（范文）

《参观动物园》小班教案1

活动目标

1、体会亲子活动的乐趣，萌发喜爱动物的情感。

2、熟悉动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。

3、参观时留意安全，遵守公共场所的文明礼仪。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

活动前对幼儿进展安全和礼仪教育。邀请家长参与亲子活动，并让家长提前了解参观留意事项。

活动过程

一、争论参观留意事项。

——师：请问你们去过动物园吗？谁能说说动物园里都有什么呢？

——师：今日教师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要留意什么呢？

——教师引导幼儿说出参观时的留意事项：了解动物的名称、认真观看动物的形状特征，仔细听教师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟生疏人走，参观时不乱喂小动物、爱惜小动物等。

——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。

二、参观动物园。

——教师带着幼儿和家长参观动物园，熟悉各种动物。

三、活动沟通与共享。

——师：今日我们参观了动物园，熟悉了许多的动物，大家还记得有哪些吗？

——师：你最喜爱什么动物？为什么？

——教师小结：动物园里有许多动物，但这些只是大自然中的动物的一局部，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多到户外去

观看或者从书上、网上探究更多动物的隐秘。

活动应变

假如幼儿园所在城镇没有动物园，可以让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经受和各种动物。

活动延长

谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓舞幼儿说说参观的经受和参观看到的动物。

区角活动

科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去熟悉、仿照。

益智区：教师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说看到了什么动物，有什么特征等。

环境创设

张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，说说。

家园同步

1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简洁的介绍。

2、鼓舞幼儿到大自然观看动物，激发喜爱大自然的情感。

随机教育

日常鼓舞幼儿从书上了解更多动物的学问。

相关链接

中心电视台《动物世界》节目。

活动反思

自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是：“得意温存的小动物“，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样？它们有些什么本事？“等一些外貌、特征、进展思索。

《参观动物园》小班教案2

教学目标：

1、学问目标：能利用扫瞄器扫瞄因特网的的信息。

2、力量目标：能通过参观网上动物，了解动物学问。

3、情感目标：培育学生从因特网猎取信息的意识。

教学重难点：

利用扫瞄器扫瞄

课前预备：

1、预备多个介绍动物的网站

2、了解动物的学问，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。

课文分析：

教师活动

学生活动

课堂设计意图

一，创设情境，激趣导入

1，小朋友最喜爱去哪儿玩

2，你们喜爱去动物园吗

3，今日教师要带大家去参观网上动物园，想去吗

4，揭题：第14课参观网上动物园

5，你喜爱哪些小动物。为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样

一，积极参加

1，说说你想去的地方。

2，说说你所了解的动物园和动物。

3，说说为什么喜爱这些小动物。

提醒课题，并激发学生学习的热忱，引出主题

二，网上游览

1，演示进入“*科普博览网“。

2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。

3，找到教师最喜爱的小动物。

4，任务布置00找到你最喜爱的小动物，并了解他，让你的同学也能喜爱它。

5，反应沟通学生完成状况。

6，简洁点评。

二，尝试练习，进入网上动物园

1，学生利用网络找到一种宠爱的小动物的具体资料。

2，学生将找到的资料进展整理，并向大家介绍你所喜爱的动物。

3，

2，小组合作学习，并完成记录表。

复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。

三，任务驱动，拓展练习

1，供应更多的有关动物的网址。

2，任务布置（以小组为单位完成工程调查表）。

4，供应“帮忙“。

三，自主探究，小组合作完成记录表

1，组长分工，组员依据分工完成相应任务。

（找到最美丽的动物，最奇怪的动物等。）

2，组长记录学习记录表。

3，组内沟通猎取到的信息。

主题活动由学生合作学习，自主探究去完成，体验，能给学生更多的学习自*。

四，沟通争论，鼓励拓展

1，鼓励学生展现

2，点评学生的成果，并嘉奖

3，课外延长（在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜爱动物朋友）。

四，沟通，争论，体验胜利

1，组员介绍自己找到的小动物。

2，组长沟通小组的记录表。

3，争论从猎取到的信息中有什么启发。

4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。

4，评出优秀作品。

5，学生自己尝试练习找到更多的动物。

作品的相互沟通与评价鼓励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验胜利，从而更好地激发他们的学习积极性。

拓展练习，很好地满意了不同层次的`学生的需求。更有利于学生的学习。

《参观动物园》小班教案3篇扩展阅读

《参观动物园》小班教案3篇（扩展1）——参观动物园教案(菁选3篇)

参观动物园教案1

教学目标：

1、学问目标：能利用扫瞄器扫瞄因特网的的信息。

2、力量目标：能通过参观网上动物，了解动物学问。

3、情感目标：培育学生从因特网猎取信息的意识。

教学重难点：

利用扫瞄器扫瞄

课前预备：

1、预备多个介绍动物的网站

2、了解动物的学问，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。

课文分析：

教师活动

学生活动

课堂设计意图

一，创设情境，激趣导入

1，小朋友最喜爱去哪儿玩

2，你们喜爱去动物园吗

3，今日教师要带大家去参观网上动物园，想去吗

4，揭题：第14课参观网上动物园

5，你喜爱哪些小动物。为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样

一，积极参加

1，说说你想去的地方。

2，说说你所了解的动物园和动物。

3，说说为什么喜爱这些小动物。

提醒课题，并激发学生学习的热忱，引出主题

二，网上游览

1，演示进入“中国科普博览网“。

2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。

3，找到教师最喜爱的小动物。

4，任务布置00找到你最喜爱的小动物，并了解他，让你的同学也能喜爱它。

5，反应沟通学生完成状况。

6，简洁点评。

二，尝试练习，进入网上动物园

1，学生利用网络找到一种宠爱的小动物的具体资料。

2，学生将找到的资料进展整理，并向大家介绍你所喜爱的动物。

3，

2，小组合作学习，并完成记录表。

复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。

三，任务驱动，拓展练习

1，供应更多的有关动物的网址。

2，任务布置（以小组为单位完成工程调查表）。

4，供应“帮忙“。

三，自主探究，小组合作完成记录表

1，组长分工，组员依据分工完成相应任务。

（找到最美丽的动物，最奇怪的动物等。）

2，组长记录学习记录表。

3，组内沟通猎取到的信息。

主题活动由学生合作学习，自主探究去完成，体验，能给学生更多的学习自*。

四，沟通争论，鼓励拓展

1，鼓励学生展现

教案《第14课参观网上动物园》，来自网！

自己的搜寻成果。

2，点评学生的成果，并嘉奖

3，课外延长（在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜爱动物朋友）。

四，沟通，争论，体验胜利

1，组员介绍自己找到的小动物。

2，组长沟通小组的记录表。

3，争论从猎取到的信息中有什么启发。

4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。

4，评出优秀作品。

5，学生自己尝试练习找到更多的动物。

作品的相互沟通与评价鼓励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验胜利，从而更好地激发他们的学习积极性。

拓展练习，很好地满意了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。

参观动物园教案2

设计思路：

本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们依据了所观摩“徐汇区科技幼儿园“的一次探究活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进展了争论，同时进一步学习“教育指南“以及二期课改的新理念，大家全都认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是教会幼儿学看巡游图，真正的“以幼儿进展为本“，有的幼儿有此类阅历，但有的幼儿没有，教师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积存和提升他们生活的阅历。为幼儿终身进展起到真正的作用。

活动目标：

1、通过合作查找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

活动过程：

一、明确任务——在导游图上查找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的熟悉师：你们熟悉这个吗？这是什么地方？这张导游图有什么作用？

小结：导游图可以帮忙我们找到想要去的地方，不迷路。

2、熟悉导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？

（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）

小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。

3、依据方位猜动物师：我们用导游图做个嬉戏，教师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园——）

幼：是名犬荟萃。

小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？

二、小组合作完成任务：今日我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担当什么样的工作呢？

2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体沟通请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，（重点提示幼儿用正确的方位词介绍）

小结：原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方？（长颈鹿馆）观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？（长颈鹿之死）你知道它是怎么死的吗？我们应当怎么做呢？

小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，*护小动物的宣传员。

活动反思：

自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是：“得意温存的小动物“，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样？它们有些什么本事？“等一些外貌、特征、进展思索。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。比方：人类从动物身上学到了哪些本事？它们是怎样爱护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当爱护动物。

参观动物园教案3

活动目标：

1、通过合作查找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的`作用。

活动预备：

动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

活动过程：

一、明确任务

--在导游图上查找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的熟悉

师：你们熟悉这个吗？

这是什么地方？

这张导游图有什么作用？

小结：导游图可以帮忙我们找到想要去的地方，不迷路。

2、熟悉导游图上的标志

师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？

（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。

3、依据方位猜动物

师：我们用导游图做个嬉戏，教师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--）幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务

师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？

二、小组合作完成任务

今日我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担当什么样的工作呢？

2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体沟通

请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，（重点提示幼儿用正确的方位词介绍）小结：原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方？

（长颈鹿馆）观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？（长颈鹿之死）你知道它是怎么死的吗？我们应当怎么做呢？

小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，**护小动物的宣传员。

活动反思：

自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是：“得意温存的小动物“，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样？它们有些什么本事？“等一些外貌、特征、进展思索。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。比方：人类从动物身上学到了哪些本事？它们是怎样爱护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当爱护动物。

《参观动物园》小班教案3篇（扩展2）——小班逛动物园教案

小班逛动物园教案1

活动目标：

1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。

2、稳固熟悉5以内的数字，并按数量进展排序。

3、能正确地取放和整理操作材料。

活动预备

阅历预备：

幼儿熟悉过一到五的数字。物质预备：教具；1~~5的数字卡各一张，数量为1~~5的动物卡和相应的`实物卡。

学具：

（1）剪下幼儿用书第17。18页1~~5实物卡，数字卡人手一套。

（2）1~~5动物卡和食物卡，分类盒。

（3）1~~5数字卡和动物卡，分类盒

（4）幼儿用书89页人手一册，幼儿人手一支笔。

活动过程：

1、动物园里动物多

教师引出话题：星期天，爸爸妈妈带宝宝到动物园，他们看到了哪些动物呢？出示动物卡片，请幼儿说一说有些什么物体？每种动物有几个？

教师：你能用数字来表示这些动物的数量吗？请幼儿选择数卡，并放在一样数量的动物卡的上面。师幼共同读一读：一个什么用数字1来表示呢

教师：这些动物喜爱吃什么？出示实物卡片，启发幼儿给动物送上它们喜爱吃的食物。请幼儿边送卡片边说：几只小兔我送给你几个萝卜。。。

2、幼儿操作活动

给动物送食物。观看卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮它们找到它们喜爱吃的食物。给数字卡片朋友。引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上，再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。看数字圈实物。幼儿用书第8~~9页引导幼儿先读一读图片上的数字，再按数字圈出相应数量的实物。引导幼儿看实物连数字观看图片上方的数字，请幼儿按数字添画圆点。

3、活动评价

请幼儿介绍自己的活动，师幼共同检查匹配是否正确。表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。

《参观动物园》小班教案3篇（扩展3）——幼儿园参观动物园教案

幼儿园参观动物园教案1

一、设计思路

2－3岁幼儿在思维方面开头能用词对一类物体的比拟稳定的主要特征进展概括。随着阅历和语言的进展，慢慢产生了，带有最简洁的嬉戏活动。

在语言方面，2－3岁是口语进展的关键期，语言进步很明显，在他们的身上可以看到学习语言的高度的积极性——他们喜爱听他能听懂的童话故事、诗歌、喜爱跟*说话，能记住一些内容，也就是说，儿童不仅能理解跟直接感知事物有关的语言内容，而且能理解描述他们所熟识的。但不能直接感知事物的表达性的语言。从2－3岁时，语言的概括作用和对行为的调整作用都明显地进展起来。为此，应当留意与给幼儿以语言交际的时机。所以我设计了这节课，参观动物园。

二、教学内容

嬉戏——参观动物园

三、教学目标

1、学习洪亮地发出zh、ch、sh。

2、复习稳固对动物玩具（狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象）名称及形状的熟悉。

3、学习短句：“这是xx，xx是（有）……，我喂xx吃东西。

4、体验嬉戏带来的快。

四、教学预备

1、各种动物玩具若干。

2、积木若干块，围成“动物园”。

五、教学重点难点

一边喂小动物，一边说：这是xx，xx是（有）……、我喂xx吃东西。

六、教学过程

（一）出示个别动物玩具，请幼儿说出玩具名称和主要特征

1、大象提问

（1）这是什么？（大象）

（2）大象的鼻子是什么样子的？（长长的）

2、狮子提问

（1）这是什么？（狮子）

（2）狮子头上有什么？（有长长的毛）

（二）出示事前用积木围成的“动物园”

教师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说知名称及特征，然后放在“动物园”（特征不明显的不必讲特征，只讲名称）

（三）喂动物

1、教师说：“小动物肚子饿了，要请小朋友喂东西给她们吃，上来喂的小朋友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：“我喂公鸡吃东西。”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。

2、发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食

3、每个动物可先后承受几个幼儿喂食

（四）小的动物吃饱了，下次我们再喂。

《参观动物园》小班教案3篇（扩展4）——参观动物园作文10篇

参观动物园作文1

今日，太阳起得特别早．我们也一早就踏上了去番禺的旅程．就在正午，我们到达了番禺．俗话说：＂不去香江动物园，不算到番禺．＂而且现在正值＂长隆香江考拉欢快节＂，所以我们直奔香江动物园．到了香江动物园，我们首先选择了坐车巡游野生动物区．在＂呜＂的一声长鸣后，小火车缓缓地动起来了．穿过消毒水池，第一站：热带动物区．哟！

远处小棚里的一群动物是什么动物？哦，那腿细细的、脖子长长的就是长颈鹿，那全身布满黑白斑纹的就是斑马，只见它们有的喝水，有的帮别的动物舔毛，亲切得似乎一家人．在小池塘里，一群带＂红帽子＂的丹顶鹤正伸这瘦长的嘴去啄食小鱼小虾，而戴着＂皇冠＂的冠鹤则优雅的在水旁漫步．很快，我们来到了其次站：亚洲动物区。在亚洲动物区，我们首先看到的是鹿和羚羊。这里的鹿都是“美人”，其中有顶着树杈般的角，披着花点外套的梅花鹿，哇，它们可真像一位位名贵的妇人啊！

而羚羊们则各自蝉联着各项体育运动的冠亚军。在羚羊中，飞羚是跳远冠军，一下子可以跳到五米多远；跳羚则是羚羊中的跳高冠军，最高能跳到二米多高呢！

接下来出场的就是亚洲象。亚洲象是现存亚洲最大的动物，身体是褐色的，头上有一簇褐红色的毛，看起来别提有多时髦了。小火车缓缓走着，我们观察近处水塘里浮起一块岩石般的东西，有的游客马上反响过来：河马。夏天，河马成天都在水塘里泡着，以防暑，只在黄昏或早晨时上岸吃草，有什么方法呢？谁叫河马脂肪多，又不爱运动，不懂得“生命在于运动”的道理，身材自然比不上爱跑爱跳的羚羊们了。

第三站是猛兽区。也许你很少见过白色的老虎吧？沿着山路，我们还可以观察白虎正站在远山的岩石上，威猛地仰天长啸，有种震撼心灵的感觉，它好像不太愿意让我们走进它的地盘。看，远处的岩石上，正趴着几只狮子。它们没有老虎那般精力充足，只是一心想舒舒适服地乘凉，还不时张大嘴打呵欠，懒洋洋的。固然，猎豹才是最有活力的，它们或抢着吃肉，或潇洒地在山上快速奔驰，尽显短跑冠军的“王者风范”。

很快，坐车巡游完毕了。一下车，我们一家又直奔考拉馆。在考拉馆，我们见到了六只得意的小考拉，它们正在树上呼呼大睡呢。它们睡觉的样子真是千姿百态，有的抱着树干，坐在树枝上，有的吊在树枝上，把脸侧过来对着我们，还有的头顶着树枝，倒挂在树上，还不时地咂巴咂巴嘴，真让人啼笑皆非！

不知不觉，一天又完毕了。我真盼望有一天，人和全部动物都不分你我，和和美美地生活在一起，始终保持友好的关系，那该多奇妙啊！

朋友们，动物永久是我们的好朋友，让我们爱护它们！

参观动物园作文2

今日，阳光明媚。我和爸爸妈妈带着愉悦的心情，去动物园参观参观。

趁着早上人流量小，动物们活动量大，我们早早的就来到了动物园。我们先来到猴子区，看，一些小猴子正倒挂在树上“荡秋千”，一些在吃着饲养员给他们分发的食物，一些在假山上爬来爬去，而另一些成年猴子，则照料着它们刚刚诞生不久的孩子……接着，我们来到大象馆，哇！大象们真的是庞然大物啊，大大的身躯像一面厚实的墙，耳朵像一把扇子，四条腿则像四根牢固的柱子，怎样都给人一种大得特别的感觉。表演开头了，一只大象用它的鼻子卷起一个小球，就往投框里扔，啊！中了，这技术，比人还准，实在是令人叹服。大象的表演完毕了，我们就来到孔雀区，瞧！孔雀开屏了，简直是百闻不如一见，美丽极了。我们忙上前同孔雀合影。然后，我们来到熊猫馆看国宝，小家伙们可真得意，有的嘴里吧唧吧唧的吃着竹子；有的在地上滚来滚去；有的`紧紧抱住饲养员的手，怎么都不放开；还有的窝在一起睡懒觉……最终，我们到海豚馆看海豚们表演节目，训导员吹响口哨，几只海豚冲出水面，在空中转了一圈，便跳进水里开头花式游泳，精彩极了！

值得太阳快要下山，我们才依依不舍的回家。今日可真是开心的一天。

参观动物园作文3

昨天早上，我睡眼惺忪地下了床。梳洗完毕，下楼吃早饭。我们一到餐厅，就得知爸爸提议带我们去动物园。我们都为此举手。

下午三点左右，我们一家人浩浩荡荡地动身了。我们一到动物园，就听到鸟儿在唱歌，似乎在欢送我们。首先，我们看到了一只巨大的“大力士”——熊。我们忍不住拿起相机拍照。

另外还有得意的兔子，毛衣里的绵羊，沙漠船里的——头骆驼等等。我们去喂食区喂了一些动物！

但最让我印象深刻的是那只会仿照人说话的鹦鹉。教练叫他升旗，跑步等等。鹦鹉根据叮嘱做了一切。表演完毕时，鹦鹉也向我们说了声“再见”。每个人在离开前都大声鼓掌。

晚上七点半左右，我们一家人依依不舍地踏上了回家的路。参观动物园拓宽了我们的学问面。也给了我不*凡的经受。我对这次旅行特别满足。

参观动物园作文4

刚进门就观察老虎张着大嘴，似乎在说：“谁也比不过我，我可是林中的大王！“我们又来到一个笼子边，金丝猴在那里蹦蹦跳跳地跳来跳去，真得意！一会儿，我们来到孔雀的地方，那里的孔雀可美丽了！有彩色的，还有白色的呢！惋惜我们等它开屏，它们似乎是大方似的，怎么也没开屏！

动物园的动物许多，许多。有蛇，长颈鹿，大象，熊猫……

参观动物园作文5

今日是晴天。教师带我们参观了动物园。

我们穿过茂盛的树林，来到一座假山前。假山上有一群淘气得意的猴子在快乐地玩耍。他们有的在荡秋千，有的在练跳高，有的在竞赛走钢丝，有的倒挂在金钟罩里，时不时朝我们做鬼脸。有一只小猴子，肚子里装满了水果，懒洋洋地躺在妈妈怀里，让妈妈挠他痒痒，好快乐！参观完毕后，我们不情愿地离开了动物园。

参观动物园作文6

星期天上午，晴空万里，空气清爽。我们5年级同学怀著奇怪心情，高快乐兴地回到动物园参观。动物园里，绿树成荫，鲜花绽放，不时传到阵阵笑声。我们回到大象“居住于”的地方。不见大象正摇摆着葵扇似的耳朵，又细又宽的鼻子卷着食物，往口里送来。像柱一样细的腿，有所不同地踩着步伐，样子一点也不实在轻松。穿越林荫小道，我们回到了猴子山，不见一只只淘气、开朗的猴子在“山”上“山”下追来追去，蹦蹦跳跳，有的在小洞冒出窜入，有的从“山”上跑到“山”下，抢走东西不吃。最有意思的要算那只挥舞足道地爬到“铁索桥”的猴子了。它在摇摆着的铁索桥上青蛙来跳动去，从东到西，又从西到东。一不留神，猴子从“铁索桥”掉落，植了个跟斗，跑到洞里去了。不一会儿，它又和很多大大小小的猴子一齐跳动到山顶，在“铁索桥”上爬来跳动去，好不繁华。黄昏，我们才依依不舍地离开了动物园。

参观动物园作文7

今日天气晴朗，阳光明媚，大爹带着我、哥哥、弟弟和妹妹兴致勃勃地参观了动物园！

踏进动物园的大门，青翠挺立的松柏，婀娜多姿的花朵扑面而来，给人耳目一新的感觉。

我们来到羊圈前，大爹让我们亲自尝试给山羊喂食物的味道。我们拿着小竹竿端着玉米当心翼翼地来到山羊面前。开头时，那些山羊怯生生地看着我们。渐渐地，山羊见我们没有损害它们的意思，就跑到我们身边要食物吃。我是给一只活泼得意的小山羊喂食物的。小山羊长着毛茸茸的羊毛，一摸上去给人一种舒适的感觉。

它那四只腿，粗大有力，每只只蹄分成两瓣，每瓣上都穿着一只“小皮鞋”，别看它小，可跑起来却并不比其他的山羊逊色。它头顶的两侧，长着一双机敏的耳朵，一有响动就会立即竖起来，而且耳孔总向着声音发出的方向！一双机智的黄眼睛长在几根长长的眼睫毛下，突出的下巴，还长着几根又稀又长的胡子呢！真得意！看着小山羊津津有味地吃着我喂给的食物，我心里别提有多快乐啦！

走出羊圈，我们又参观了威猛的雄狮、让人望而生畏的老虎，憨态可拘的黑熊，都好玩极了！

今日，我们玩得真快乐！

参观动物园作文8

在一个凉风缓缓的早上，我兴奋的睡不着觉，很早就起床了，我带着开心的心情到校园，由于今日是我们要去动物园参观。

沿途车水马龙，高楼大厦林立，我们在巡游车上玩耍游玩，不知不觉的就抵达动物园，首先教师带我们去坐园游小火车到企鹅馆看活泼得意、玲珑娇小的国王企鹅；再来我们看到活蹦乱跳的长耳朵兔子；驼鸟的背上如同一座小山丘，跑起路来像赛车一样快；圆滚滚黑白相间的熊猫，双眼的黑眼圈像是被人欺侮般，令人又怜又爱；聪慧无比的浣熊动作灵敏地将挂在树枝上的食物取下吃完；而淘气捣蛋的猴子，模样也逗得我们哈哈大笑。最终教师带我们去非洲大草原看巨大无比、有着长长鼻子的大象；在混浊水坑里游来游去的河马，动作像是浮在水面的船只。

这次的动物园之旅学到许多动物的学问，譬如，熊猫只会在25℃的温度下活动；灰熊很怕与人接触，经常躲在洞里；河马喜爱泥巴浴，假如它始终晒到太阳，它的皮肤就会红肿干裂；驼鸟的背很像骆驼；兔子的生殖力也很惊人；大象的耳朵就像一把扇子，可以帮它散热，它也会用鼻子查找食物或水源。这真是百闻不如一见啊！

欢乐时间总是过得特殊快，最终我们都依依不舍得离开动物园。我觉得，动物园不仅是能让人增广见闻的学问殿堂，也是人们最正确休闲消遣的好地方。盼望下次还有像这样欢乐又好玩味的学问之旅。

参观动物园作文9

今日是个阳光明媚的星期日，小舅舅带我和爸爸妈妈和哥哥去动园。到了动物园，观察里面人山人海，有小孩、老人。小舅舅买了门票，我们就开头参观了。

我们行参观的是爬行动物。有凶狠的蛇、几分米长的蜥蜴……其中我喜爱蛇，是由于它经常挂在树上，似乎真的一样，可以更好捕获动物，又可以躲过敌人的眼睛。我们还参观了毛科动物。有得意迷人的金丝猴、满身力气的大猩猩……那金丝猴怎么不惹人宠爱呢?那金色的丝毛和那顽皮的共性，多么像一个调皮的小孩。因此，游客们情不处禁的把自己的食物扔给食物吃，每次都被金丝猴给接住了。有一句俗话：山中无老虎猴子称大王。然后就是食肉科。有兽中之王的老虎，可怕狮子，笨拙的熊……我最喜爱的就是老虎。由于老虎威严凛凛，又是兽中之王。又会捕获动物，我又属虎。还有一个的长颈鹿科。那头上的两个东西像两个火柴。由于他那长长的脖子，我都不知道它究竟怎么喝水。听爸爸说：“曾经生活着长颈鹿的祖先，不过颈和腿没有现代那么长。后来，由于地球生态环境和气候的变化，食物缺乏，脖子短点的长颈鹿由于够不着高树上的树叶而相继死去，脖子长点的则坚韧地生存下来。”……

今日我真欢乐。

参观动物园作文10

今年暑假，我一路上，和爸爸奶奶去了难进红山动物园玩，一路上，我特殊快乐，由于我可以和小动物亲切接触。

最终到了动物园门口，顺接经常的路走进去，一个大石门。它是动物园的大门，进入大门，沿着一条路走几十米就是海底公园，我不由自主的感慨，“哇塞！真的像电视看的一样，有各种各样的鱼。

看完了海底公园，快走到大门口的时候，一群孔雀向我们走来，它们先后开着屏，在阳光下闪烁着亮晶晶，真美丽啊！它们特殊喜爱人家，说它孔雀你好美丽好美丽，开屏更久，可以跟它拍照，一路走下来，观察一个很大的河，河里有许多金鱼，有黄色有白色、有桔红色，有黑色的，在水里影上来，鱼特殊大，特殊美丽，我用鱼梁喂它们，每条鱼，嘴巴张的特殊大，似乎怕不给它们吃的。

来到大象馆，”哇塞！大象真大呀！“大象的腿就像电杆是竹子，耳朵像大扇子，而且它的身体像一座小小的山。总之就是两个字，真大！一路走下来，机智得意爱的小猴子，都给我留下了深刻的印象，始终到太阳快下山了，我才依依不舍的离开了动物园。

《参观动物园》小班教案3篇（扩展5）——参观动物园记作文5篇

参观动物园记作文1

今日，我去了5A级景区，他就是----淹城动物园。我在里面发觉，动物园中消失了新的动物----非洲象。

这是几只比一般大象小的非洲象，全身灰色，腿比桌腿粗一点，像个大“皮球”，鼻子的末端长着像手一样的东西，它们就是用这个来夹吃的吃。

最好笑的是，我观察两只大象在疯狂地打架。认真一看，原来在抢一根胡萝卜，我暗暗说：“真是两只小气的大象。

这时，我发觉这些大象的耳朵是贴在头上的。我后来听爸爸说：“非洲比这儿要热的多，所以会这样。”然后，我一瞬间明白了。

就这样，我知道了世间万物的学问有许多，所以我的奇怪心更强了。

参观动物园记作文2

哈哈，真是喜从天降，这周末爸爸妈妈放假，打算带我去城北的动物园参观参观，顺便吃个大餐。

这天早上，我难得的起了个大早，穿上衣服就动身了。目的地很快就到了。动物园路线简单，多条小道纵横交叉，我们看看路线图，打算先动身去看狮子。

沿着弯弯曲曲的羊肠小道走了一会儿，我们来到了狮子大王的住宅。这儿风景宜人，四周处处是繁茂的树叶和草丛，树丛中间还有一个用红木做的高约1。5米的树屋，看山去应当是狮子睡觉的地方。来了好一会儿了，怎么还不见狮子大王的踪影呢？原来啊，它自己蜷伏在茂盛的树丛下面，把自己完善地隐蔽起来，正用一种考量的目光打量着我们呢。

不一会儿，狮子大王放松了警觉，从树叶子中间腾空飞来，一个灵敏的雄师摆尾，稳稳地落在自己的小屋子前，然后，乖顺地将前爪放在一起，脑袋耷拉着，预备睡大觉了。这真是一只很美丽的雄狮子呢，旺盛的金色毛发一根根都是那样油光水滑，整身皮毛也非常精神，大眼睛炯炯有神，透露着几分威猛与不屈。看完了狮子，我们打算去探望四周的熊猫大哥。

远远地，我就望见了正在木板上休息的熊猫大哥。这也是一只体格强健的熊猫，有一个圆圆的脑袋，黑眼圈非常明显，那对小巧精巧的耳朵一只竖着，另一只弯曲着，好玩极了！熊猫大哥横躺在木板上，前爪搭在身前，好像在睡觉，又有点像在闭眼假寐。很长时间，熊猫大哥都没有站起来活动一步，连眼睛都没有眨一下，这让大家都很绝望。这时，我听见一旁的小女孩稚嫩的声音：“熊猫哥哥是不是变懒了？”看来，这真是一只不爱活动的懒熊猫，这也不怪它自己，要怪就怪这里的生活环境太舒适、太优越了，它们不用去捕猎，不用在雨天出去找食物，完全就是饭来张口的“贵公子”嘛！真担忧这样下去，熊猫大哥的肾脏都会提早衰竭。

正值我们愣神的时候，远处响起了一声惊天动地的吼叫声。一看地图，原来这是熊猫大哥的邻居大象爷爷在熬炼身体哩！走，去会会这新朋友。大象浩大的身躯在园林中很惹眼，这头老当益壮的大象爷爷，正踏着自己四只粗大有力的铁蹄，挥舞着长长的鼻子，闲适地在园林中间走来走去，那步伐，那神态，都凸显出一位老者的豁达与自信。

紧接着，我们还去探望了丹顶鹤、金丝猴和青蛇等好朋友，始终到夕阳落山，这才念念不舍地回去。啊，这真是别有情趣的一天啊！看着这些得意的动物，我突然明白了，为什么女娲要让人类和动物共同生活在陆地上，这是由于要是没有这些得意的精灵的陪伴，我们不是显得太孤独、太空洞了吗？

参观动物园记作文3

今日，天气晴朗，我来到了杨家坪动物园，那里真是人山人海啊！

那里有许很多多的动物，有大象，大熊猫，云豹，小白兔，还有野猪和矮马……。

我还是最喜爱动物园里的金鱼和蛇。金鱼馆的金鱼让我目瞪口呆，有五颜六色的水泡鱼，还有肚子大大的珍宝鱼，漂亮极了！还是蛇奇妙一些，一种来自美洲的`一种青蛇，最引入注目，它最喜爱吃小白鼠，还喜爱躲在绿色的植物上面，这样就看不见它了。

动物有自己的生活习惯，比方说白蛇，它最喜爱躲在小地方……所以我们要爱惜大自然，让动物变得更多！

参观动物园记作文4

今日阳光明媚，微风缓缓，我和妈妈来到了郑州动物园玩。

我们首先来到百鸟苑，各种各样的鸟类在尽情地唱歌，有孔雀、天鹅、画眉、黄丽，看：白天鹅悠闲得意地浮在水面上，时而低下长颈观赏水中自己美丽的倒影，时而用宽大的脚步扒拉着水面，快速向前，还有那机智淘气的小画眉，在树枝间玩耍间或向人丢下一团炸弹后，像做错的孩子一样，抓紧飞走了，彩色艳丽的孔雀更像一位名贵的公主一样，在栏杆里不紧不慢地踱着方步，根本不屑于向游人展现它漂亮的风姿，还有几只不知名的头上，像顶着一堆白雪一样的野鸡，吱溜一声从栏杆里钻出来，旁若无人，东啄啄西看看，努力查找自己丰富的午餐。

接着，我们来到海洋馆，大大小小的鱼缸里，鱼儿欢快地游动，最引人注目地是飞红老虎和招财梅花了，飞红老虎顾名思义，它的皮像老虎的毛色一样，有橙黄，黑组成，我最喜爱的还是招财梅花，洁白的身子上连着朵朵红艳似火的梅花图案，咋一看去。似乎一副织锦的缎面，让我有一种想触摸的冲动。

然后我们来到了海陆两栖爬行动物馆，那里有令人一见就毛骨悚然，浑身冒凉气的金花巨蟒，有寿命极长的红海龟，有一肚子一胀一胀的蟾蜍，还有行动缓慢的懒猴。

最终，我们来到了猴山，看到那些动作灵敏快速的小猴儿们玩的不亦乐乎，我时不时地向他们抛出手中的吃食，他们飞速地追赶抢夺，猛然间抬头一看，发觉一幅不许乱投喂猴子的标语，吓得我拉着妈妈抓紧溜之乎也。

虽然园中的动物还没让我看尽兴，可此时肚子却不争气地叫了起来，也罢，还是抓紧出门打发自己的胃吧！

参观动物园记作文5

动物园里的动物可多呢！

聪慧的猴子拉着藤条荡来荡去，似乎在玩“荡秋千”！漂亮的孔雀开屏的时候，尾巴像一把大扇子，长长的羽毛上有很多眼睛一样的花纹。漂亮极了！

小鸟特别得意，有一个小小的身子、宽宽的翅膀、尖尖的嘴巴、短短的尾巴。兔子有一身雪白的皮毛、长长的耳朵、火红的眼睛、一个三辨嘴，它们最喜爱吃红萝卜了。

动物园里的动物真是好玩极了！

《参观动物园》小班教案3篇（扩展6）——参观动物园教学设计3篇

参观动物园教学设计1

活动目标：

1.通过观看，能依据动物的有序和重复排列规律推断，并能大胆地的说出它们的排列规律。

2.能主动探究并设计出肯定的排列规律。

3.体验帮忙动物设计衣服带来的成就感。

活动预备：

红、黄、蓝圆形标记，标记牌，思维嬉戏幼儿《找规律》有关材料，彩色卡纸做的小动物的衣服每人一件。香糊、棉签若干

各种动物图片PPT、动物玩具工艺品图片若干；活动前帮忙幼儿把标记贴好在胸前。

多媒体

活动过程：

一、教师以带幼儿到动物园去参观引出