小班音乐教案五篇

小班音乐教案五篇小班音乐教案篇1

活动目标：

1．感受两段不同的音乐，仿照警犬的动作，初步培育对音乐的感知力，发挥想象力。

2．在嬉戏中能与同伴协调好距离，不拥挤，能乐观开心地参与音乐活动。

活动预备：

1．警犬追捕坏蛋的录象资料。幻灯课件。《哈巴狗》歌曲录音。

2．选择两段不同性质的音乐。（一段紧急、激烈；一段欢快、美丽）

3．红绿小狗粘贴图贴在幼儿身上。坏蛋面具一个。

活动过程：

一、律动，引出主题

1．（老师扮演狗妈妈）可爱的小狗出来玩吧！（放歌曲录音）师生一起随音乐表演《哈巴狗》。引导幼儿用好听的声音唱，动作合拍。

2．我们狗的本事可大了，下面妈妈要考考小狗，请小红狗和小绿狗分别唱歌词和伴唱“汪汪”。老师当指挥，引导幼儿不能抢唱。

二、观赏录像，感知警犬追捕坏蛋的动作

1．小狗宝宝的本事真不错。狗还有哪些本事？

2．看，这只狗在干什么狗？幼儿观赏录象。

提问：谁看清晰了这只狗在干什么？这是一只什么狗？（警犬）特地关心警察破案、抓坏人的狗，我们叫它警犬。

三、观赏音乐，创编动作

（一）观赏第一段音乐

1．听！发生什么事了？观赏一段紧急的音乐。

2．提问：这段音乐听上去有什么感觉？

你觉得发生了什么事？

3．警犬英勇吗？警犬是怎样抓坏蛋的？请个别幼儿仿照警犬的动作，幼儿集体仿照。（老师引导幼儿仿照出警犬奔跑、踵跳、猛扑、撕咬、狂叫等动作）通过红狗宝宝和绿狗宝宝比比谁仿照的象、能想出和别人不一样的动作等的方法，鼓舞幼儿发挥想象，大胆表演。

4．警犬是不是这样抓坏蛋的呢，我们一起再来看看、听听。再观赏一遍。师边讲故事边操作幻灯，同时放音乐。

警犬可真厉害，我们跟着音乐和警犬一起训练吧！

幼儿随音乐表演一遍。

（二）观赏其次段音乐

1．小狗们真聪慧，已经学会了怎样抓坏蛋了，你们快乐吗？听听快乐的音乐是什么样的。观赏音乐。

2．提问：你听了这段音乐你们觉得快乐吗？那快乐的动作可以怎么做？请个别幼儿仿照。原来快乐也有不同的动作，那我们一起来做做。

3．随着音乐完整地表演一遍。你们的本事立刻就要和警犬一样大了，再加把劲，提出要求：如动作要跟着节奏、和坏蛋决斗时要用力、动作和小伴侣不一样，不要全挤在一起，从四周八方进攻，才能更快更好地把坏蛋制服。

四、嬉戏：抓坏蛋

1．（录音机里放电话铃声：叮铃铃，警犬警犬，发觉小偷，快来帮忙）哎呀，发生什么事了？你们敢不敢和警犬一起去抓坏蛋？

2．幼儿随音乐嬉戏，提示幼儿留意与同伴保持距离，不拥挤。（依据情节进展，消失1名老师扮演的小偷）

嬉戏两遍，随欢快的音乐出活动室。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、能跟随音乐的'节拍做鱼游的动作，感受音乐嬉戏带来的愉悦。

2、情愿和老师同伴一起做嬉戏。

3、初步进展对音乐的感受力量和表现力。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动重难点：

活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐嬉戏带来的愉悦。

活动难点：依据对音乐的了解，能随音乐的节奏来进展对音乐的感受力量和表现力。

活动过程：

1、引入：今日老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？

2、老师示范鱼游的动作，幼儿跟学。

3、老师邀请一位小伴侣一起把手拉好，作渔网，请部分小伴侣做小鱼，边唱边嬉戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小伴侣回到位置上。

4、请两名幼儿作渔网，其余的小伴侣作小鱼，进行嬉戏。

5、嬉戏反复进行。

活动反思：

这是一首以嬉戏的形式绽开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，简单被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参加性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的乐观性。

在学会唱歌后，就可以让幼儿进行音乐嬉戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢快愉悦的气氛中参加嬉戏。

嬉戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按肯定的挨次来嬉戏，消失挤对现象比较严峻，导致了部分幼儿玩嬉戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。

小班音乐教案篇3

活动目标：

在故事情节中，倾听、感受不同的音乐形象并能开心地表演，体会互助、共享的欢乐。

活动预备：

媒体课件、爆米花

活动过程：

一、故事引入

●猜猜看看小熊的家。

----“小熊在干吗呀？”（在睡觉）怪不得没人来开门。

二、感受不同音乐形象

●倾听、表演，欢乐的小鸟。

-----“咦，似乎有客人来了，看看是谁？”

----“小鸟是用什么飞？小鸟的翅膀是怎么样的？我们也来学小鸟飞到小熊家”。

（老师和幼儿跟着音乐一起飞）

●倾听、感受小猫的脚步声。

----“又有一位客人要来了，认真听一听，是谁呢？”

-----肢体表演大猫和小猫，并学学唱唱大猫和小猫的声音。

●倾听音乐，想象动物形象。

-----“听一听可能是谁又来了”，“你觉得这音乐是快快的还是渐渐的”（老师赐予肯定的动作示意）

●听着音乐和鼓声，仿照表演大象走路的样子。

-----“看看究竟是谁？”（语言提示：一群大象但是走路很整齐哦！）

●“大象看小熊在睡觉，会说什么？”，幼儿用大象粗粗的重重的声音说说聊聊。

三、情感迁移

●幼儿迁移阅历说说自己妈妈是怎样叫宝宝起床的。

●老师扮演熊妈妈，用香香的爆米花把小熊叫醒啦。

小班音乐教案篇4

活动目标：在音乐嬉戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。

活动预备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带

重点难点：对“快跑”作出灵敏的反应

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、观赏乐曲

请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐仿照这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的兴奋、欢乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

2、玩嬉戏

由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸渐渐站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子赶忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做预备捕获的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。

3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。

４、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。

小班音乐教案篇5

活动目标

1、复习歌曲，加强旁白练习和听间奏的力量。

2、培育幼儿大胆地进行表演活动。

活动预备

录音带、肉和小鱼图片。

活动过程

一、复习歌曲，体验活动的乐趣。

老师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。

二、听间奏