小班语言活动教案《小熊请客》3篇

小班语言活动教案《小熊请客》3篇小班语言活动教案《小熊请客》1

活动目标：

1、理解故事，了解几种小动物的食性。

2、喜爱听故事，情愿仿照小动物的对话，会使用礼貌用语“你好”、

“请”“感谢”。

3、感受故事中伴侣间友好相处的欢乐。

活动重点：

喜爱倾听故事，了解几种小动物的食性。

活动难点：

感受故事中伴侣友好相处的欢乐，理解并学会使用礼貌用语“你好”、“请”“感谢”。

活动预备：

1、学问阅历预备：引导幼儿提前了解几种常见小动物爱吃的食

2、物质预备：PPT课件、小倦玩偶、头饰各一个；小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张：小猫、小狗、小兔头饰每人一个。

活动过程：

一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的爱好。

提问：咱们班来了一位小客人（出示小熊手偶），今日小熊要请客，猜猜他会请谁？

二、倾听故事，仿照角色对话。

1、分段叙述故事，理解故事内容，情愿仿照小动物的对话。

（1）结合PPT边讲故事边依据故事情节提问，关心幼儿熟识对话。提问：谁来了？他们是怎么打招呼的？猜猜小熊要请小动物们吃什么？

（在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。）

（2）操作图片，巩固故事中的对话。提问：小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的？三个小动物最终对小熊说什么？

2、完整叙述故事，引导幼儿了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“感谢”。

提问：故事的名字叫什么？小动物是怎么跟小熊打招呼的？

你说过“你好”吗？和老师、小伙伴说说吧。

小熊对小动物说了什么？还有什么时候会用到“请”？

你对谁说过“感谢”？为什么要说“感谢”？

三、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语，感受同伴友好相处的欢乐。幼儿带上头饰，分角色表演故事，鼓舞幼儿仿照小动物进行对话，感受同伴共同嬉戏的欢乐。

四、活动延长：

引导幼儿在表演区分角色表演故事《小熊请客》，巩固练习礼貌用语的使用。

小班语言活动教案《小熊请客》2

活动目标：

1、了解几种小动物的食性，喜爱听故事。

2、了解请客、做客的简洁礼节。

3、感受伴侣友好相处的欢乐。

活动预备：

1、多媒体课件；

2、小熊胸卡一个，小猫、小兔、小狗胸卡若干；小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘（蛋糕盘）。

活动过程：

一、课件导入，激发幼儿爱好。

1、出示小熊家的课件，提问幼儿：

（1）老师：小伴侣，看这是谁的家（幼儿观看后说出小熊的家）

（2）老师：猜猜今日他要在家做什么你是怎么看出来的'（引导幼儿说出今日小熊要请客）

（3）老师：奥原来今日小熊过生日，要请它的好伴侣来家里做客，小伴侣看小熊都预备了哪些好吃的东西啊（引导幼儿说出画面中的食物，并让幼儿依据食物猜一猜小熊会请哪些客人，以此提高幼儿留意力，引发幼儿爱好）

二、引导幼儿看、听、猜、说，了解故事内容。

1、课件演示，了解故事内容。

（1）演示课件（小猫声音）引导幼儿争论：“小伴侣听一听谁来了（小猫）它怎么叫（喵~喵~喵~并启发幼儿仿照小猫。）那你们知道小猫最爱吃什么吗（幼儿回答）小猫见了小熊会怎么说（小熊你好）小熊又会怎么说呢（你好小猫，快请坐）

（2）演示课件（小狗声音）引导幼儿争论：“小伴侣听一听谁来了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并启发幼儿仿照小狗。）小狗最爱吃什么（幼儿回答）小狗见了小熊说：（幼：小熊你好）小熊说：（你好小狗，快请坐）

（3）演示课件（小兔）老师：小伴侣看谁来了（小兔）小兔最爱吃什么（萝卜）小伴侣真棒，小兔爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，来小伴侣们我们学学小兔子。（幼儿仿照）小熊家到了，小兔见到小熊说：（幼儿：小熊你好！）小熊说：（幼儿：小兔你好！开请坐！）

（4）课件演示客人拿到食物不兴奋的图片；老师：客人都到齐了，要开饭了，小熊把食物放在小动物们的面前，小伴侣们看小客人兴奋吗为什么（引导幼儿说出食物分错了，并启发幼儿帮小熊重新分食物）

（5）课件演示客人兴奋的吃着自己爱吃的食物图片；老师：经过小伴侣们的关心，客人们最终吃到了自己喜爱的食物，小熊也特别兴奋说：感谢小伴侣们！

（6）小猫、小狗和小兔吃饱了，他们一齐对小熊说了一句话，你们知道说的什么吗（感谢你，小熊）

2、利用手偶玩具叙述故事，进一步引导孩子了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“感谢”。进一步巩固对故事的理解。

三、嬉戏：《生日派对》

1、把胸卡发给幼儿，和幼儿一起参与生日派对。

2、启发幼儿一起唱生日欢乐歌。

3、启发“小动物们”去选择自己喜爱的食物。

小班语言活动教案《小熊请客》3

设计意图

本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物伴侣》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简洁，形象鲜亮突出，能够激发幼儿爱好，特殊是可爱的小动物以及它们的食物是小伴侣特别熟识和喜爱的，请客做客也是幼儿在日常生活中常常遇到得事情，故事中小熊与伴侣之间的对话是简洁重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简洁的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段观赏、整体观赏及嬉戏体验等方法策略，将幼儿零碎的阅历进行整合，关心幼儿提升阅历，进展思维力量，增加幼儿学习爱好，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和伴侣友好相处是一件特别欢乐的事情。

活动目标

1、理解故事内容，了解几种小动物的食性。

2、感受同伴友好相处的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重点及难点

1、重点：让幼儿喜爱倾听故事，了解几种小动物的生活习性。

2、难点：感受伴侣友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢”

活动预备

1、学问阅历预备：让幼儿提前了解请客做客的简洁礼节。

2、物质预备：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔头饰；小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个；小虫子、小鱼、小草图片若干张；ppt课件；

活动过程

一、激趣，歌曲导入，激发幼儿活动爱好。

演唱歌曲《做客》入场

刚才我们唱的什么歌呀？（做客歌）

今日森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢？（出示小熊手偶）和小熊相互打招呼。

二、指导认知，理解故事内容，了解几种动物的形状特征。

1、观看图片一，引导幼儿叙述故事中各种食物

今日小熊要请客，看他都预备了那些好吃的食物？（引导幼儿说出画面中的食物）

你觉得他可能要请谁呢？

（小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫）

你怎么觉得会请他们呢？

2、逐图叙述故事，理解故事含义。

片段一：（小猫来了）

——是谁来了呀？（先听到喵喵的声音，引出小猫）

我们一起来学一学小猫的叫声。

小猫见到了小熊可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，放录音：：小熊你好）

小熊又会怎么说？（幼儿自由说完后，放录音：小猫你好）

小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。

看小熊请小猫吃什么？看小熊是怎样把小鱼送给小猫的？（观看送礼物时要用双手）。

小熊又是怎样说的呢？（幼儿回答后，放录音：小猫，请你吃鱼）

小猫接过食物又会怎么说？（幼儿回答后，放录音：感谢）

小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。

小结：小猫接过小鱼兴奋地吃了起来。

片段二：（小狗来了）

——接下来谁会来呢？（先听到汪汪叫的声音，引出小狗）

小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？（幼儿说完后：放录音：小熊你好；小狗你好）

小熊拿什么款待小狗？你猜他们又会怎样说？（幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢）

小结：小狗兴奋的吃起了肉骨头。

片段三：（小兔来了）

（1）观看画面，理解画面内容

——会是谁来了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）

小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢？

小熊又会用什么款待他呢？又会说什么呢？

真是这样吗？我们一起来听一听

（2）表演

现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。（幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色）

小结：小兔兴奋地吃起了胡萝卜。

片段四：小动物们回家

小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢？小熊又会怎么说？我们在来听一听（放录音：感谢你，小熊，再见；再见）

3、给故事起名字

他们真是一群懂礼貌的小动物，小伴侣这个故事好听吗？你能给这个故事起个名字吗？

三、观看图片，回忆故事

观看最终一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进行叙述，并将动物的食性表述清晰。

小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀？（分别点开？，出示动物）

他们喜爱吃什么？

四、迁移、了解其他动物的食性

小伴侣你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。（幼儿自由说）然后请个别幼儿去贴

小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。

五、嬉戏《做客》。感受同伴友好相处的欢乐。

现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小伴侣每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候肯定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：相互问好，请你吃虫