高中行为习惯养成 高中主题班会 课件

高中生行为习惯养成主题班会目录四、尊重师长三、合理计划、拒绝拖延二、拒绝手机进校园一、节能好习惯行业PPT模板http:///hangye/节能好习惯一章回节能环保由于人类过分追求经济发展所带来的满足和发展的速度，而忽视或淡薄了其所带来的负面效应。随着时间的推移，问题的暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题；大家作为高中生，道理都懂，但由于平时的认识不足或者忽视，致使一个水、电等白白的浪费掉节能环保不是没有人注意到环境的恶化，已经所带来的危害，而是多数人认为环境污染问题离自己很遥远，不是自己的事情，也不是浪费自己的钱财，甚至有一些人认为自己有钱，无所谓浪费。学以致用、知行合一不仅要有环保意识，要在课本中学习可持续发展、节能环保等概念，还要去亲身实践。养成爱护公物的意识1、断电要注意方式和方法，先关小开关，最后关掉总闸2、周六离校注意管教室门。高三留校学生会到各班级走动，注意保护私有财产节约电能1、随手关灯，可以使用高效节能灯泡。2、关空调、电脑、风扇生活习惯1、良好的卫生习惯：注意自己座位周边卫生的保持；2、垃圾桶及时清理：保持在半桶以下3、学校组织大型活动时，注意仪容仪表和行为习惯：不穿拖鞋，不带零食和饮料入场，在观看期间不得随意走动，不得在观看期间进出小卖铺。手机不得入校园二章回为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，2021年教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。同学们作为高中生，都懂得手机的危害。还是要做到：知行合一国家明文规定为加强校园管理，促进同学们身心健康成长，营造师生共同的精神家园，结合我们学校的实际，现针对禁止学生携带手机（包括电话手表）进入课堂做以下明确规定：学校严禁学生将个人手机(含电话手表、IPAD、MP4、游戏机等电子产品，以下称手机)以及附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园。手机电子产品禁止入校如发现学生在校期间，未经允许使用手机（包括有游戏功能的电话手表、MP4、耳机）1、第一时间告知家长或者其他监护人，来校面谈，共同进行教育；2、德育处违规处理表；3、手机以外电子产品，停宿一到两天；4、一旦发现手机，停宿3天以上携带违规产品处理细则停宿期间为保证学生安全，要求家长全程陪同学生在外居住，具体停宿时间依据个人表现以及后续情况而定。停宿期间安全拒绝拖延三章回如果你有一种超能力，可以呼风唤雪、点水成冰，你会怎么做？（单选）A.在世界各地巡回演出，给自己打造一个传奇又神奇的人设B.去热带地区，给当地人带去冰雪奇迹C.解决两极地区冰雪融化的问题，缓解温室效应，造福社会D.隐藏超能力，离群索居如果你选择了D，请认真往下看！拒绝拖延人，是会害怕那个强大的自己的。心理动力学的理论认为：人不仅害怕失败，也害怕成功。“约拿情结”指的就是人对成长的恐惧、对成功的恐惧、对无限美好的充满希望的未来的恐惧。约拿情结的典型表现是——一个人在机遇面前出现自我逃避、退后畏缩的心理，这导致一个人不敢去做自己能做得很好的事，甚至逃避发掘自己的潜力。拒绝拖延心理学家认为：“约拿情结”发展到极致，就是“自毁情结”，就是说一个人面对荣誉、成功、幸福等美好的事物时，总是浮现“我不配”、“我受不了”的念头，最终把到手的机会放弃了。拒绝拖延明明可以更专心地上网课，却边耍抖音边装样子听课。明明可以像完成作品一样完成作业，却草草应付。明明可以积极参与课堂活动，却成了小和尚，做一天和尚撞一天钟。明明……拒绝拖延一个基本事实：其实并没有一种叫做“拖延症”的病，对于大多数人来说，你、就、是：懒。“拖延症”患者通常是因为对自己期望过高，因此才会制定超出常理的目标、接下不可能的任务。所以，战胜拖延症的第一步，是承认自己的能力有限，消除自我认知过高的妄念。拒绝拖延1、改变自己的目标管理方式，不要制定一个时间跨度很长的庞大目标。而是要把每个目标在确立之初就进行分解，最好是分解成若干个一天内就可以完成的任务组合。然后，严格执行。2、不要制定过于严格的时间表。当时间表被精确到以半个小时为单位时，任何一次发呆、闲聊或者堵车都有可能导致某个任务的执行被彻底打乱，这就给了自己自暴自弃的借口。拒绝拖延3、把最困难、最纠结的事情，设定成每天第一个要完成的任务，让它成为拖不下去的事情。4、不要把时间填满，要给自己留出足够的刚性闲暇时间。5、不要把任务的完成和物质奖励结合在一起，这会弱化自控力。拒绝拖延尊重师长四章回中学生应当尊重他人，包括教师、同学、家人等。尊重他人是礼仪的核心，可以体现一个人的修养和素质。中学生可以从小事开始尝试尊重他人，如在公共场合不大声喧哗、不迟到、关门轻柔等。尊重他人中学生应当懂得感恩，包括感谢父母、老师等给予的帮助和关注。感恩能够让中学生具有健康的心态和积极向上的态度，同时也有助于建立健康的人际关系。尊重师长上课认真听讲，是对任课