小班语言公开课故事教案

小班语言公开课故事教案小班语言公开课故事教案1

小班语言故事：

小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”

小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？

大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？

大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩！

教案：

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力量和想象力量。

二、活动预备：教学挂图五张，幼儿合作嬉戏三组

三、活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

师：今日老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？

幼：……（个别幼儿简洁说说。）

师：小伴侣真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

2、叙述故事前半段

（1）出示图片叙述故事（从头叙述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）

（2）理解故事学习新词

图一提问：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎样了？

图二提问：

a、小熊是怎么玩卷纸的？

b、它很快就怎样了？

图三提问：

a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？

b、它很快就怎样了？

3、幼儿争论大胆发挥想象

（1）师：究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好伴侣说说。

（2）幼儿争论，老师留意倾听观看指导。

（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

师：XX你来告知大家，他们还可以怎样玩？

4、叙述故事的后半段

（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。

（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

5、理解故事后半段。

提问：

a、猩猩伯伯想了什么方法？

b、小动物们怎样做的？

c、风筝飞上天，大家心里怎样？

6、完整观赏故事

7、给故事取名

师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

（幼儿分别说，老师选个合适的名字。）

8、体验友好合作的`欢乐

（1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？

（2）老师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗？

9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。

（1）玩绳子

（2）玩拼图

（3）……

小班语言公开课故事教案2

活动目标：

1．观赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安宁静静的。

2．理解新词汇：静静静、安宁静静、又蹦又跳、一声不吭。

3．在活动中情愿大胆地叙述自己的想法。

预备活动：

1．课件。

2．《小星星》的音乐磁带。

活动过程：

1、谈话，引出课题。

老师：你喜爱听故事吗？你喜爱听谁讲故事？最喜爱听什么故事呢？

2．幼儿观赏课件，初步了解故事内容。

（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？

（2）理解词汇：安宁静静。集体体验安宁静静的感觉。

3．老师再次叙述故事，鼓舞幼儿跟述，并提出相应的问题。

（1）小青蛙先是怎么听故事的？

关心幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。

（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？

（3）后来，小青蛙怎么听故事的？

关心幼儿理解词汇：一声不吭。

4．鼓舞幼儿给故事起名字。

5．音乐活动《小星星》

小星星也来听故事了，要怎么听呢？

教学反思

一、教学过程反思：

1、导入显得散，致使同学入座位后长时间静不下来。

2、个别同学在听故事的过程中，仍旧是静不下来

3、回答问题、简评中发觉同学回答问题活跃，仍旧急于表达，欠缺倾听。

4、借用嬉戏进行训练过程中，对个别同学的指导训练有肯定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会倾听的习惯还待持续训练。

二、反思自我教学：

1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思索，在能尽快创设情境的状况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

2、充分利用幼儿的乐于仿照，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。

3、习惯的培育是一种养成训练，需要长期监督学习，将习惯的培育放在活动中以及活动之外。

4、进一步讨论幼儿心理，对幼儿的阅历水平以及学习特点、共性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

5、同学的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。

三.假如重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的状况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否把握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清楚。

小班语言公开课故事教案3

一．活动目标

理解故事大意，学习故事中的对话并能依据故事内容回答问题。

学习词汇：血盆大口、全身颤抖、报答。

懂得关心别人也是关心自己的道理。

二．活动预备

狮子和老鼠布偶。

三．活动过程

1.请幼儿仿照狮子和老鼠的叫声动作。

提问：请小伴侣猜一猜狮子能跟小老鼠做好伴侣吗？我们一起来听一听故事《狮子和小老鼠》。

2.利用布偶，叙述故事《狮子和小老鼠》。

提问：故事的名字叫什么？故事里头狮子和小老鼠成为好伴侣了吗？

3.老师分段叙述故事《狮子和小老鼠》的内容。

提问：1.小老鼠走上的小山丘其实是什么？（狮子的头。）2.狮子发觉是小老鼠，它是怎么做的？（狮子张开血盆大口，请幼儿学习表达并用动作仿照。目的是提升幼儿的语言力量）3.小老鼠发觉原来是狮子的头，吓得什么样子？（小老鼠吓得浑身颤抖，同理。）4.为什么狮子不把小老鼠给吃掉?(小老鼠恳求狮子放过它并说将来肯定会报答你