2023年幼儿园小班种植教案篇

2023年幼儿园小班种植教案3篇【范文】

幼儿园小班种植教案1

活动目标：

1、引导幼儿喜爱参加种植活动并在活动中获得开心体验。

2、在嬉戏中初步了解种植的方法。

活动预备：

1、物质预备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。

2、阅历预备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知阅历，熟悉了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的熟悉和了解。

重点、难点：

引导幼儿把握种植过程的根本技能，如每个小坑之间要留肯定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。

活动过程：

1、以嬉戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。教师：听，是谁在呜呜地哭呀？哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀？原来它们没有房子住，所以很难过。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀？

幼儿：我们给它盖个房子。

教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗？

幼儿：像小鸟用的那样（她指的是故事中小坑的样子）。像给小蚂蚁挖的洞那样。

从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的阅历。他们的答案都来自种植活动前的阅历预备。

教师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。”（教师出示图片）

2、给种子宝宝盖房子。

（1）带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。

（2）给种子宝宝盖房子（挖小坑）。

教师提出要求：用铲子时要当心，不要遇到手；房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期阅历的铺垫，孩子们已经把握了握铲的要求。

3、请种子宝宝住新家。

教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，肯定要留意一间房子里不要住太多啊！

先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。教师看到了立刻用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新居吧！”

4、给种子宝宝盖被子。

教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧！

“请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。”教师又引导幼儿将土踏*。

5、小结。

教师：今日我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，感谢小朋友，盼望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。

幼儿园小班种植教案2

一、活动目标：

1、对种植活动感兴趣，愿意参与种植活动。

2、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长变化。

二、活动过程：

1、观看大蒜，熟悉其形状特征。

师：你们看，这是什么？（出示大蒜）

师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么？

幼儿描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简洁的词语类比想象大蒜的形状特征。

提示：引导幼儿发觉大蒜是由多个小蒜瓣组成的，蒜瓣围成了一个圆圈，每个蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手轻轻一剥，大蒜的衣服就扯破。

师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”

教师：你们吃过大蒜吗？是什么味道？喜爱吃吗？（让幼儿知道吃大蒜可以预防许多疾病，如癌症）

2、学习种植大蒜的方法。

（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？

与幼儿一同争论并明确种大蒜的材料和工具等。

种大蒜的第一步是做什么事情？

我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣。

（2）再看其次步，大蒜哪头朝下埋到土里？

蒜根朝下，蒜芽朝上

（3）师：怎么把大蒜种到土里呢？引导幼儿自由叙述自己的想法。再看第三步，教师是怎么种大蒜的？

师：我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣，然后用小铲子松松土，土松好后，拿起一个小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，将蒜瓣*泥土里，盖好土，最终给蒜瓣浇点水，就种好了。

幼儿观看教师示范种大蒜的方法，鼓舞幼儿尝试用语言表达教师的种植方法。

3、尝试种植大蒜。

教师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带，幼儿尝试种植大蒜，教师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。

教师：教师的大蒜种好了，现在，轮到小朋友们种大蒜了。

（1）幼儿自由种植大蒜，重点观看幼儿是否将大蒜的尖头朝上，并请幼儿按第三步给大蒜浇水，再将种好的大蒜端*摆在户外的*台上。

（2）师：大蒜长大后会是什么样呢？种下的大蒜能长出叶子吗？引导幼儿自由猜想，大胆说出自己的想法。

小结：蒜瓣就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蒜苗。

教师：小朋友们种好大蒜后，把自己的名字贴到你种的大蒜盆上，以后就知道你种的大蒜在哪里了。

三、稳固新知

教师：小朋友们真能干，会种大蒜了，你们能告知教师是怎样种大蒜的吗？

四、完毕活动

1、教师：小朋友们的大蒜种好了，让我们渐渐等着大蒜长大吧！现在，我们要先整理地上和桌子上的物品，要不然我们会被这些物品拌倒的。

五、延长活动：

1、利用早晨入园、中午漫步或离园前的时间，引导幼儿进展连续的观看与照料，每个1—2天浇一次水，让幼儿比一比，看一看，谁的大蒜先发芽，长得好。

2、等幼儿的大蒜叶已经长的.很长很长的时候，可带着幼儿将长叶剪下，送到厨房做材料，让幼儿品尝劳动成果，体验丰收的喜悦。

幼儿园小班种植教案3

学习目标

观看种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的变化。

活动预备

事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。

种植所需的材料，例如棉花、透亮塑料杯、绿豆和水等。

“种子长大了”补充操作材料（见材料制作）。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、请幼儿到展览区，帮教师拿取种着绿豆的小盆。

2、将幼苗带土取出，与幼儿一起观看幼苗的叶子、茎和根。

3、建议幼儿种植绿豆，向幼儿展现所需材料，并示范种植的步骤：

把棉花放在透亮塑料杯的底部，然后倒入少量的水。

把绿豆放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。

4、请幼儿把绿豆带回家中种植，并观看和记录它的生长状况。

教师也可让幼儿在幼儿园进展种植活动。

5、一星期后，请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长状况，并共享种植的乐趣。

活动评价

能种植绿豆。

能完成“种子长大了”补充操作材料。

幼儿园小班种植教案3篇扩展阅读

幼儿园小班种植教案3篇（扩展1）——《种植》幼儿园教案5篇

《种植》幼儿园教案1

目标预设：

1、回忆阅历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。

3、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

4、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。

重、难点1、能通过本课的教学感知花的漂亮，萌发喜爱花的情感。

2、能在教师的指导下，自主尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

设计理念：

一到春天，幼儿园里就会呈现百花齐放的景象，幼儿们也很喜爱。在上节课，我组织安排孩子们熟悉春天的花朵，孩子们都很兴奋。可也有不好的现象，便是他们染上了顺手采摘花朵的坏习惯，为培育孩子们爱惜花儿，爱惜大自然的情感，我便设计了本次综合活动。

设计思路：

春天，蜜蜂采蜜是小朋友们都很熟识的场面。我先是创设了蜜蜂妈妈带着小蜜蜂去采蜜的情景，引导幼儿观看春天的花卉，能说说花卉的外形，颜色特征，增进对花卉的熟悉。在幼儿对花卉有了肯定的学问阅历后，又引导孩子们用手摆出花朵的各种造型，利用操作材料为单调的草地背景带来春天的景象。最终，通过沟通升华幼儿爱惜花儿，爱惜大自然的`情感。

活动预备：

1、鲜花若干盆2、草地背景图一幅3、《蜜蜂做工》等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：

创设情景，引起兴趣。

1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是带着幼儿入场)师：小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、(师和幼儿在鲜花从中穿梭)师：勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙什么呀?(采花蜜)二、回忆阅历，复习表述。

1、哦，花园里的花真漂亮，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)2、小朋友答复得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿争论)3、(取出照相机)花园里的花儿真美丽，教师要给他们照张相。

4、请小朋友选出自己最爱的花宝宝，说说那是什么花。像什么。

5、小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐。

6、(出示草地背景图)可是这一大片草地不快乐了，为什么呢?(没有花)三、自主选择，制造表现。

(一)对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?

1、请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗?

2、还有什么方法能让草地更漂亮呢?

(二)介绍材料与操作要求。

(将全班幼儿分成三组)1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去材料与操作要求。

2、其次组可以用教师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去。

3、第三组用蜡笔在草地上画小花。

(三)幼儿操作，教师观看指导四、鼓舞沟通、体验情感1、师：今日你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

3、小朋友们你们都喜爱花吗?那我们怎样爱护花呢?(浇水，爱护它)4、小朋友们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!

《种植》幼儿园教案2

活动目标：

1.知道3.12是植树节，了解植树对人类的重要意义。

2.在与家长共同种植的过程中，体验植树带来的欢乐。

3.有良好的环保意识，能爱惜身边的一草一木。

4.感受节日的欢快气氛。

5.让幼儿知道节日的时间。

活动预备：

1.发放通知，请家长和孩子选择一个适宜种植地点。

2.预备一棵树苗及植树所需的工具。

3.预备摄影材料，拍摄下植树的过程。

活动过程：

1.印发通知，请家长做好相应的预备工作。

2.在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树”。

3.拍下植树的过程（照片和VCD均可）。

4.写下“植树感言”。

把“植树感言”和冲印好的照片带到幼儿园，布置“亲子植树展”。

拓展：

植树指种植树木。*自古以来就有植树的传统，涌现出了很多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明季节为最正确，此时气候暖和，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调整气候、修养水源、减轻大气污染具有重要意义。3月12日为*的法定植树节。

《种植》幼儿园教案3

活动目标：

1.知道3.12是植树节，了解植树对人类的重要意义。

2.在与家长共同种植的过程中，体验植树带来的欢乐。

3.有良好的环保意识，能爱惜身边的一草一木。

4.感受节日的欢快气氛。

5.让幼儿知道节日的时间。

活动预备：

1.发放通知，请家长和孩子选择一个适宜种植地点。

2.预备一棵树苗及植树所需的工具。

3.预备摄影材料，拍摄下植树的过程。

活动过程：

1.印发通知，请家长做好相应的预备工作。

2.在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树”。

3.拍下植树的过程（照片和VCD均可）。

4.写下“植树感言”。

把“植树感言”和冲印好的照片带到幼儿园，布置“亲子植树展”。

拓展：

植树指种植树木。*自古以来就有植树的传统，涌现出了很多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明季节为最正确，此时气候暖和，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调整气候、修养水源、减轻大气污染具有重要意义。3月12日为*的法定植树节。

《种植》幼儿园教案4

一、活动目标。

1、明白黄豆发芽所需要的条件。

2、明白手工种植黄豆的步骤及缘由。

二、活动预备。

泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图。

三、活动进程。

（一）引入。

师：“今日我们要上什么内容呢？我先不告知你们。但是我要先来给大家看一张画，请你们来告知我，你们观察了什么？”

师：“这个图上有……，是一颗发芽的黄豆。”我现在手上就有一颗黄豆，我们就来学习怎么种黄豆，好不好？”

（二）讲解。

师：“我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢？我现在先在纸上画一个小花盆，等一下我们就用这个当花盆（出示果冻壳）。”

师：“我们花盆有了，接下来怎么办呢？是放土还是放黄豆呢？”（黄豆宝宝直接睡在硬硬的果冻壳里，舒适吗？我们要放一点土，给他铺一层床垫，这样子它睡得才舒适。）

师：“床垫铺好了，我们现在就把黄豆放进去，然后再给它铺上泥土棉被。这个泥土是铺的越厚越好吗（不舒适，易倒翻）？”

师：“最终再给它浇浇水。”

（三）小朋友操作。

《种植》幼儿园教案5

幼儿园小班种植活动教案：种瓜啦

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活动目标：

1、对种植活动感兴趣，愿意参与种植活动。

2、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长变化。

活动预备：

1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地块

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

活动过程：

1、引导幼儿观看并熟悉常见瓜

教师出示瓜的图片，“你们熟悉它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”

幼儿自由争论自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观看并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：

（1）强调瓜秧特别柔嫩，要轻拿轻放。

（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。

活动延长：

引导幼儿进展日常观看、照料与记录活动。

教师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进展连续的观看与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

=小班体育教案开飞机

目标：

练习一个跟着一个走。

预备：

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

过程：

1．教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

2．嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏完毕。

幼儿园小班安康活动教案――它们都有自己的家

有益的学习阅历：

养成用完物品放回原位的良好习惯，不顺手乱扔东西。熟悉到把物品放回原处既可以给自己供应便利，也可以给别人供应便利。

预备：

玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

活动与指导：

1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

2、教师说：“今日，教师给你们表演一个手偶戏，请小朋友仔细看。”

3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告知幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。其次天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到非常惊奇；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到非常苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?

4、是由于他们没有在自己的家里。我们如何帮忙他们解决苦恼?

5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又开心地生活了。

6、这个手偶戏告知我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。

小班安康活动教案――思思遇险

有益的学习阅历：

知道不能任凭往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。

预备：

故事“思思遇险”

活动与指导：

1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，假如我们不能正确使用它，它也会给我们带来危急。

3、现在教师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

4、思思为什么会遇险?

5、什么东西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很简单滑到气管里，堵住呼吸。假如不准时取出来，人就会窒息。

附故事：

思思遇险

思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他很多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今日，他趁妈妈不留意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他马上感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手用劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，赶忙把思思送到医院，医生马上给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“假如再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了。

小班安康活动教案：漂亮的项链

幼儿园小班安康教案：漂亮的项链

有益的学习阅历：

通过穿项链活动，熬炼手眼协调。并能依据珠子的颜色，按规律排序。进展审美观。

预备：

各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。

活动与指导：

1、教师示范，用珠子穿一个漂亮的项链。告知幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要协作好。

2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

3、请幼儿说说自己预备穿一个什么样的项链。

4、让他们根据教师提出的要求穿珠子。

5、请几名小朋友说说自己是根据什么规律穿的珠子。

6、让两个小朋友相互说自己穿的珠子的规律。

7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。

建议：

留意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼儿园小班体育活动教案――钻洞采花

功能：1、进展钻、跑力量和灵敏素养；2、进展行动的目的性、规划性和情感自控力量；3、培育遵守规章的习惯。

玩法：幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。嬉戏开头后，“山洞”齐说：“小白兔，真得意，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最终一个“快”字时，马上蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。其次次做时“小兔”和“山洞交换角色。

规章：

1、必需说完儿歌最终一个字才能关“洞门”。

2、采花后必需从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

3、小班做此嬉戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较娴熟的把握后，再做完整的嬉戏。

4、做1―2遍嬉戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。留意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的阅历启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能快速“采”好离自己最近的花，不挑花。

5、嬉戏时，“小兔”们有以下特点：(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑；(2)被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可实行以下措施帮忙他们改正：(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规章；(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规章；(3)小兔被关在门外时提示其遵守规章；(4)嬉戏完毕时组织幼儿评价遵守规章的状况，为遵守规章的儿童鼓掌。

6、采花的距离要依据幼儿跑的力量调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

8、可以设两道山洞。

幼儿园小班种植教案3篇（扩展2）——幼儿园小班劳动课种植教案3篇

幼儿园小班劳动课种植教案1

活动目标：

1、对种植活动感兴趣，愿意参与种植活动。

2、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长变化。

活动预备：

1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地块。

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

活动过程：

1、引导幼儿观看并熟悉常见瓜

教师出示瓜的图片，“你们熟悉它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”

幼儿自由争论自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观看并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：

（1）强调瓜秧特别柔嫩，要轻拿轻放。

（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。

活动延长：

引导幼儿进展日常观看、照料与记录活动。

教师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进展连续的观看与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

幼儿园小班劳动课种植教案2

活动目标：

1、愿意参与种植活动。

2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

3、关注植物的生长，情愿连续观看自己种植的大蒜。

活动预备：

1、大蒜若干。

2、废旧的小杯子、罐子。

3、小铲子、浇水用的小杯子若干。

活动过程：

1、引导幼儿熟悉大蒜头。

师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”

2、与幼儿共同争论，预备材料器具。

师：“我们种大蒜需要什么？”

与幼儿商议分工预备。

3、带着幼儿种大蒜。

教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最终浇一点水。

4、幼儿动手尝试，教师给与帮忙与指导。重点观看是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端*，放到自然角。

幼儿园小班劳动课种植教案3

一、活动意图：

大班幼儿奇怪、好问，乐于动手尝试，喜爱探究大自然的神秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们慢慢失去了亲近大自然的时机。在生活中，许多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参与劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观看、实践操作、沟通共享中，把握种植的要领及科学的观看、记录方法，既可以满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的欢乐。

二、活动目标：

1、了解种植的过程与种子生长所需要的根本条件。

2、幼儿能单独种植，把握正确的种植方法，并积极参加争论，大胆发表自己的见解。

3、感受种子生长的奇妙，体验种植劳动带来的欢乐。

4、满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感。

三、活动预备：

1、幼儿每人一个空的容器(瓶子、花盆、饮料瓶等)，做好标签;各种农作物(小麦、大豆、花生、玉米)种子若干。

2、活动前预备大盆的细碎土壤。

3、种子发芽的录像。

4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。

四、活动过程：

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

教师提问：小朋友，种子是怎么长大的.?你觉得奇妙吗?你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的?(教师积极鼓舞幼儿进展答复，并准时的赐予表扬)

2、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起争论种植的方法。

(1)引导幼儿相互争论，叙述种子的种植过程。

教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?

(2)教师和幼儿共同梳理阅历，明确种植方法。

种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子匀称地撒在土壤外表(种子不能放得太多)，再用细土将种子完全掩盖，最终给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。

3、幼儿分组到盥洗室或相宜的场所进展种植活动，教师进展重点指导。

(1)教师引导幼儿根据正确的步骤进展种植。

(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思索：种子种在土壤的什么位置最适宜?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干si)

(3)引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择适宜的地方放置，了解种子发芽所需要的根本条件

教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?(窗台上、植物角)为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充分，浇水便利)

4、共享沟通——亲亲我的种植珍宝。

(1)教师组织幼儿共享种植后的感受。

(2)教师鼓舞幼儿给自己种植的作物取名字。

(3)教师引导幼儿对自己种植的珍宝说一句静静话，使幼儿对自己种植的珍宝日后的成长布满期盼。

五、活动总结：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。

六、活动延长：

1、绘画《咱们一起来种植》。

2、引导幼儿进展观看记录。

七、活动评析：

1、此教育活动符合大班幼儿乐于探究、乐于参与劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的进展具有重要的价值。

2、在本次活动中，教师以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的奇妙，通过剧烈的视觉效应激发幼儿对种植活动的兴趣。活动中以师幼争论的形式，依据幼儿已有的生活阅历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的根本条件，最终让幼儿亲自动手实践，感受种植的欢乐。

3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的欢乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着很多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进展细心地照看，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的奇妙。

幼儿园小班种植教案3篇（扩展3）——幼儿园小班种植总结(菁选3篇)

幼儿园小班种植总结1

为了让孩子们能亲身参加到种植活动，观看了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的欢乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为每个班都开拓了种植园地。经过去年的细心播种和浇水，今年各班园地里最终迎来了丰收的一刻。

7月14日下午，教师们和孩子们采摘着自己的劳动成果，有的拔萝卜，有的摘菠菜，欢乐和喜悦都写在孩子们的脸上，信任在这一刻他们真真实切地体会到了辛勤播种、欢乐收获的味道。

在动手动脑中，孩子们熟悉和了解自然物的生长规律，同时又能让孩子们对大自然保持着永久的奇怪心和探究欲望，今日的这一收获真正表达了种植园地给孩子们带来了劳作收获的欢乐，从而培育孩子们的劳动意识。让我们的种植园地地成为孩子们探究的乐园，成长的乐园！

幼儿园小班种植总结2

意图：大班幼儿奇怪、好问，乐于动手尝试，喜爱探究大自然的神秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们慢慢失去了亲近大自然的时机。在生活中，许多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参与劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清晰种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观看、实践操作、沟通共享中，把握种植的要领及科学的观看、记录方法，既可以满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的欢乐。你们如何利用种植区开展好玩的种植活动，充分发挥其教育作用呢？我们做了以下规划。

预备：相宜植物生长的四周环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

目标：

1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的根本条件。

2、熬炼幼儿能单独种植，把握正确的种植方法，并积极参加争论，大胆发表自己的见解。

3、使幼儿感受种子生长的奇妙，体验种植劳动带来的欢乐。

4、满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感。

活动一：激发幼儿的兴趣进展种植前的猜测

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得奇妙吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到肯定程度会怎样呢？（教师积极鼓舞幼儿进展答复，并准时的赐予表扬）

2、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起争论种植的方法。

（1）引导幼儿相互争论，叙述种子的种植过程。

教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？

（2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及阅历，明确种植方法，以类似的阅历方法培育植株。

3、幼儿分组相宜的场所进展种植活动，教师进展重点指导。

活动二：探究种植的条件

将若干株一样的植株分别种在

A：水量适中与干旱

B：见光与阴暗

C：室温与低温条件下，分组观看不同条件下的植株生长状况，照片记录生长状况。

活动三：结果展现与品尝劳动果实

让幼儿分组汇报在不怜悯况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。

1。照片的形式展现自己小组的结果。

2。全班争论哪种条件下相宜植株的生长发育。

3。小组争论为什么各组一样的条件下不同的植株生长的不同

4。幼儿叙述劳动的过程及感受

5。享用劳动果实。

幼儿园小班种植总结3

闻名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的学问宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”依据这一理念，让孩子们亲近大自然、发觉大自然植物生长的微妙、体验种植的乐趣。长海儿园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为6个班都开拓了种植区。经过各班师生及家长的细心播种和浇水，种植区呈现欣欣向荣的长势。瞧，菜园里种的是幼儿常见的一些蔬菜，有青菜、油菜、菠菜、土豆、芹菜等等。近日，孩子们在教师的带着和引导下，来到种植区与大自然来个亲切的接触，观看蔬菜宝宝的生长状况，以及它们的颜色、外形等等。在小小的种植区里孩子们探头张望着，询问着，争论着，尽情地享受着大自然的杰作。

孩子们从中体验劳动和收获的欢乐，促进幼儿对自然学问的探究和观看兴趣。“播种盼望、收获欢乐”生态种植园是小孩尝试、探究、开发的基地，更是孩子的快乐小农场。

幼儿园小班种植教案3篇（扩展4）——《敲门》幼儿园小班教案3篇

《敲门》幼儿园小班教案1

设计思路

幼儿在开心的嬉戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也熬炼了幼儿的语言表达力量。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。

活动目标

1、能开心地参与“敲门”嬉戏。

2、能在嬉戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备

多媒体课件、小兔头饰若干。

活动过程

一、猜一猜新邻居

（一）播放多媒体课件：三座房子。（小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。）

（二）关键提问：

1、小兔家搬来了新邻居，；猜猜是谁呀？

2、提示：谁长着长长的尾巴？爱吃肉骨头的是谁？

3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。

二、敲门嬉戏

（一）小猴去做客

1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

2、关键提问：这是什么声音？小兔开门了吗？怎样才能让敲门的声音变得好听？你来试着敲一敲。

3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”

4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，仆人就会为你开门。

（二）小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办？

2、幼儿沟通自己的方法。（这里教师要特殊关注幼儿对敲门方法的理解和表达。）

3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

4、小结：小猴和小狗都会敲门啦！它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向仆人说一句有礼貌的话，请仆人开门。

（三）大家来敲门

1、交代敲门嬉戏玩法：

（1）两人结伴进展嬉戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门嬉戏。

（2）嬉戏可交换角色屡次进展。（这里教师要特殊关注幼儿玩嬉戏时的心情，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请仆人开门。）

2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。

（四）一起去做客

1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起动身吧！（去动物朋友家做客敲门时，要能依据不同的角色精确地称呼仆人，并说一句礼貌的话，请仆人开门。）

2、播放多媒体课件进展互动。

3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。

4、自然完毕。

活动延长

和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢？

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的“提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《敲门》幼儿园小班教案2

设计思路

幼儿在开心的嬉戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也熬炼了幼儿的语言表达力量。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。

活动目标

1、能开心地参与“敲门”嬉戏。

2、能在嬉戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备

多媒体课件、小兔头饰若干。

活动过程

一、猜一猜新邻居

（一）播放多媒体课件：三座房子。（小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。）

（二）关键提问：

1、小兔家搬来了新邻居，；猜猜是谁呀？

2、提示：谁长着长长的尾巴？爱吃肉骨头的是谁？

3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。

二、敲门嬉戏

（一）小猴去做客

1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

2、关键提问：这是什么声音？小兔开门了吗？怎样才能让敲门的声音变得好听？你来试着敲一敲。

3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”

4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，仆人就会为你开门。

（二）小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办？

2、幼儿沟通自己的方法。（这里教师要特殊关注幼儿对敲门方法的理解和表达。）

3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

4、小结：小猴和小狗都会敲门啦！它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向仆人说一句有礼貌的话，请仆人开门。

（三）大家来敲门

1、交代敲门嬉戏玩法：

（1）两人结伴进展嬉戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门嬉戏。

（2）嬉戏可交换角色屡次进展。（这里教师要特殊关注幼儿玩嬉戏时的心情，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请仆人开门。）

2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。

（四）一起去做客

1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起动身吧！（去动物朋友家做客敲门时，要能依据不同的角色精确地称呼仆人，并说一句礼貌的话，请仆人开门。）

2、播放多媒体课件进展互动。

3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。

4、自然完毕。

活动延长

和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢？

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的`教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班种植教案3篇（扩展5）——幼儿园小班秋季种植规划(菁选2篇)

幼儿园小班秋季种植规划1

一、种植目标

结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，进展观看力，为供应尝试、探究、试验的时机，通过亲自观看、动手、种植获得学问，培育对大自然的兴趣，丰富然科学学问，养成留意集中，专注的好习惯，学习简洁的劳动技能。

二、指导思想

幼儿园的科学活动是进展幼儿智力的重要途径。幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不行缺少的内