小班春天来了教案三篇

小班春天来了教案三篇小班春天来了教案篇1

课前预备：

1、观看早春的景色。找一找，画一画。

2、预备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。

教学过程：

一、揭题审题。

(同学借助拼音自读说话提示)

二、指导看图。

1、指导有挨次的观看。

出示：观看挨次：从上到下

(注拼音)从远到近

2、说话练习。

A、上面(空中)有些什么春天的景物?

依据同学回答，在图中贴上

lántiānbáiyúnyànzi

蓝天白云燕子

(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?

说得美一些。

(2)谁能用“燕子”说一句话?

说得好玩一些。

(3)谁把这两句话连起来说一说?

B、下面的景物我们可以根据从远到近的挨次来找一找。(方法同上)

gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn

高山麦苗小草春笋

liǔshùtáohuāháizi

柳树桃花孩子

逐一说好每一种景物。

C、指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了!结束句：我爱春天!)

三、嬉戏：《春游》。

1、出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、此时进“故事亭”，去观赏漂亮的春天。

2、渡“春之河”：律动《小雨沙沙》

3、穿“成语林”：(摘写有成语的树叶)

春暖花开春色满园春光明媚春意盎然

春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭

4、爬“标点坡”：

此时小伴侣脱去了厚厚的冬衣欢乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了

5、进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。

四、作业：

把找到的春天画下来，并按肯定挨次写下来。

小班春天来了教案篇2

活动目标：

1、通过观看，了解春天的一些显著特征。

2、情愿他细看图，并大胆说出自已看到的景象。

3、学习在老师的指导、提示下带着问题进行观看活动。

活动预备：

1、一些春天的卡片和白纸若干张。

2、幼儿用书、教学挂图、练习册

活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿看图观看。

（1）导入：今日老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？

（2）老师总结。

2、带领幼儿到户外查找幼儿园的春天。

（1）老师提出到户外观看的要求。

（2）老师带领幼儿在幼儿园查找春天，幼儿在查找的时候老师留意观看，鼓舞他们乐观地将自已的发觉说出来。

（3）集体总结查找到的幼儿园的春天。

3、集体制作“漂亮的春天”图画。

小班春天来了教案篇3

活动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的变化。

2、愿意在老师的引导下观看春天的景色，宠爱春天。

活动预备：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常漫步     时带领幼儿观看正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?

2、小结：春天真舒适，阳光照在身上特别温和，小草和花儿都长出来了。

二、观看图片。

1、看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2、提问：

(1)你在图片上看到了什么?

(2)春天的花草和树木是什么颜色的?

3、小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜

六色特别美丽。

三、感受春天。

1、我们看过了春天景色的图片，小伴侣想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的?、

2、带幼儿到户外观看迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边观赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

4、进行嬉戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩嬉戏吧。

活动反思：

在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。由于活动为幼儿供应了充分的时间、空间，因而无论是老师，还是幼儿都摆脱传统“老师教、幼儿学”的模式，而是鼓舞幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的`参加，使幼儿更乐观，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的仆人，都是参加者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于老师的观看与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的机会