2023学校教师教育工作总结（7篇）

第第页2023学校教师教育工作总结（7篇）2023学校老师教育工作总结模板篇1一、为适应新课程试验工作形势发展的需要，推动新课程背景下学校工作创新和校长发展，提升义务教育阶段我县中小学校内涵发展的质量和水平，依据年初中小学校长和老师培训计划，连续开展了中小学校长高级研修培训。二、连续开展了中小学老师新课程培训其中小学四个学科，中学三个学科;安排20__年平凡高中老师新课程全员培训和高中校长、教务主任及政教主任素质教育专题培训。三、协作第十二届全国推广平凡话宣传周活动，展示我县多年来推广平凡话和素质教育的成果，组织“中小学生平凡话大赛”。根据工作安排对部分老师进行了平凡话测试和部分老师的平凡话换证工作。四、由单位申报县初审选出部分中小学校参与全市的“语言文字规范化学校”、“平凡话师范学校’和“校本示范学校”评选。五、加强中小学名师和骨干队伍建设和新课程师资培训。六、连续做好新任校长的任职资格培训，规范和加强我县幼儿园园长培训工作。七、连续组织参与“山东省年度教育创新人物评选”活动。八、利用远程教育网络研修手段，开展中小学老师学历、学位提升教育和非学历连续教育培训。九、连续组织参与教育技术能力培训和中小学班主任培训。十、组织好山东省农村中小学老师素质提高工程省级培训。2023学校老师教育工作总结模板篇2工作已有一个多年头了，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，专心做好本校的老师教育工作。下面，就这一学期师训的工作情况的汇报如下：一、明确目标，加强领导，计划详实依据本校的师资情况的，制定了老师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任老师培训计划等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是老师教育工作顺利进行的保障。目标明确，以切实可行的计划做保证二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度1、强化老师培训，提高老师业务理论水平。在提升老师内涵的大环境下，本学期把组织老师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就依据学校特色，制定了本学期的学习专题，对老师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学阅历交流等。促使老师在不短完善自身的学问结构和理论素养的同时，提高了老师研究和解决教学实际问题的能力。每位老师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的老师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思;每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了老师课堂教学中的疑难困惑，促使老师逐步成为了研究型的老师。2、强化老师的校本研修管理每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对老师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深化的开展。我校依据校工作的详细特点，不断提高老师素质，提高老师服务教育教学的教育理念。我校通过不断的实践——反思，为老师的发展供应了良好的学习、研修氛围及环境，使每个老师都有不同程度的发展。三、取得的一些成果4月份接受上级领导的检查考核，本校9位班主任通过考核，我校班主任培训工作效果显著，被评为学区先进.体，谢乐平老师被评为学区先进个人。08年的校本学分我校老师都能达到16分以上。同时如火如荼开展的老师素质年活动，各位老师都能自觉完成上级任务，各项成果都是可喜可贺的，各项工作也得到了学区领导的认可赞扬     。四、工作中的不足之处1、努力营造各位老师安心乐教的氛围，擅长分散人心。2、要使我们山区学校的老师教育培训工作富有山区特色。通过加强校本培训，广阔老师的教育观念发生了深刻的变化。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是老师连续教育的主要形式，学校是老师连续教育的主阵地，第三，广阔老师的终身教育理念已经初步形成，老师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广阔老师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进阅历已经转变为老师的教育教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。今后将为老师搭建更宽阔的研修交流平台，让老师感受最前沿的教育教学理念，不断提高老师专业化水平，为提高教育教学质量服务。2023学校老师教育工作总结模板篇3本人20__年7月毕业于东华理工大学长江学院土木专业，同年7月进入渝州科技职业学院职业学院任教。从教以来，始终工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责，专心执行学校的各项规章制度，工作量饱满，勤恳敬业，尊敬领导，团结同事，全心全意搞好教学，乐观参与科研与教改工作，现将任职以来专业技术如下：一、思想政治方面本人能乐观参与政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习。老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的老师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我喜爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱惜学生。钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。团结同志，热心帮忙同志，人际关系融洽。专心学习学院下达的上级文件，协作系部搞好各项教研活动，不缺勤，听从领导安排。二、教学与教改方面(一)教学工作方面任职以来，我对待教学一丝不苟，专心钻研课程标准和教材，专心备课、授课。我把握了系统而坚实的专业理论学问和肯定广度的相关学科学问，努力学习教育理论和教学方法，汲取新的教育思想和教学理念，乐观探究基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教学方法和手段，乐观制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我乐观改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的学问面和视野。热心与学生交流，悉心帮忙学生，对学生提出的问题急躁讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探究改进，鼓励学生在堂上大胆质疑，在培养专业学问同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决问题的能力，受到了学生的广泛欢迎。为了能更好改进专业课程结构，合理安排教学计划，在担当房地产学院专业课老师以来，我主动担当《建筑施工》、《建筑法规》、《造价实训指导》、三门课专业课程，通过亲自授课，不但增加了我的专业学问，更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量充足，工作量饱满。自任助理讲师以来，我就始终参与本系学生毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理，依据学生自身对专业学问把握情况和社会需求设计题目，在指导过程加强跟学生交流，专心审阅学生作品;通过毕业设计，让学生把握更多有用学问和技能。(二)教学改革工作方面在教改工作中，将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以培养职业能力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以学问灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进行任务实施、学生主动构建，融教、学、做一体的实施方式;以学生为中心，关注每个学生的特别需要，尊重每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程;在实践教学方面，主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式，进一步强化学生的职业技能，在培养学生专业能力的同时，促进学生关键(核心)能力的发展和综合素质的提高，受到学生欢迎，取得了良好的教学效果。为更好的提高教研水平和能力，我乐观参与多项教改。改革和完善考核方式。建设考试测试题库，初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准;探究了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合”和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。(三)专业团队及实训基地建设工作方面任职以来，做为房地产学院的专业老师，除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还乐观追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息，依据基于工作过程导向的教学理念，乐观推动教学改革，探究适合学生专业学习的教学新路子。为协作学院领导调整制定出更合理的人才培养方案，我多次到企业调研和总结，邀请和组织企业专家召开专业任务分析会，帮助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培养目标。为系部修订和完善20__~20__各级各专业人才培养方案、课程体系、课程标准贡献自己的一份力气。一年来始终对本职工作兢兢业业，吃苦耐劳，不计较个人得失，努力为把专业做强做大而奋斗。(四)科研工作方面正确理解科研与教学的关系，一个合格的高职院校老师除了教学，科研也是一个不可缺少的部分，高职高专院校更注重“双师型”老师队伍的建设，老师在完成教学任务的同时要具备肯定的科研能力。为此，我在教学的同时也注重进行科学研究，准时把握学科的发展方向，真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作，以及参与高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作，我选择了本校的一个课题研究——《关于高职院校人才培养模式》。三、德育工作方面总之，本人在学院、系部领导的关怀和其他老师的共同努力和帮忙下，任现职以来，在教学、科研、课程建设、专业建设、等工作中均取得了肯定的成果，。本人将在以后的工作中连续努力学习，进一步提高自身的素质，更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力气。2023学校老师教育工作总结模板篇4本学期我担当八班级5个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并乐观完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的乐观性初中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的乐观性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上留意力不集中，学习不专心，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，专心研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，专心备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增加了感性认识，加深对教材学问的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。四、今后的工作思路1、加快教学方法研究，在教学中专心汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习兴趣。3、重视概念和规律的教学方法，重视学问的应用。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。2023学校老师教育工作总结模板篇5回顾一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充实，紧急中的欢乐，又深深体会到了收获中分散的是汗水与感动。本学期我连续担当八班级两个班的英语教学工作。就自身的成长而言，我是小组+导学案课型改革的试验老师，我参与了县级优质课评选，录制了一节录像课，最终讲了一节复习课。虽然成果并不是很抱负，但是我在预备的过程中观看了大量的省级优质课，反复听并讲了许多课，听取了老老师的建议，收获了许多，为我日后的教学打下了基础。在常规方面，按时书写教案，理论笔记，乐观参与听评课，对学生的作业全批全改。在教学中，我努力钻研教材，研究学生，进行二次备课。我力争用自己满腔的爱去关心、尊重学生,急躁细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。但是因为性格使然，课堂上的我有点强势，学生好像仅仅处于听的位置。所以我努力在接下来的工作中确立学生的主体地位。学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我要转变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是这学期我确实学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。2023学校老师教育工作总结模板篇6高一班级是起始班级，作为起始班级的教学单位，我刚带一届高三毕业下来高一，深知高一地基的重要性。本学期我对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重老师，超越老师。让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，老师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力，主要是开设了阅读课，丰富学生的阅读量。一、抓学风促教学对高一生我们的重点任务是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。乐观倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，不仅每两周一次大作文，平常每周都要求写周记一篇，摘抄若干。为提高学生的口语交际能力，同时留意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。二、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，较好地完成并拓展常规教学思路新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，依据学问与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，我们在使用新教材过程中，不仅留意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的办法处理。3、重视文言文阅读能力培养，增加学生文化底蕴本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特殊     留意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文学问。加大文言文的练习力度，根据由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。三、提高质量措施1、重视教学研讨，审视自己的语文教学为了提高语文教学质量，我们重视备课活动，备课分工合作，关注学生的课堂学习效率，教导迷津，既注重预设，又重视生成，一课一得，抓紧各个环节，力争课堂教学高效。重视学问点的落实，留意学问的梳理简要实用，方法的简洁管用。重视研究作文教学，特殊     是重视对记叙文教学“格”的研究，力争让每一位学生能懂“格”，能写出基本象样的故事性极强的记叙文。2、重视教学实践，争取课堂教学高效坐班期间老师间的随时随便性教学研讨，上课心得的交流，群策群力，勇于尝试，努力实践，不断反思，乐观钻研教学，深化文本，研讨课堂教学教法，使得课堂教学水平有了不同程度的提高。3、重视作文训练，扎实素材积累重视作文训练，充分利用好阅读课，大量积累材料。老师尽可能多地利用资料中的作文技法的介绍，有例文示例，有作文训练题，有讲评的样文，做到作文训练有序有章。我们还给学生读肯定的补充文章，指导学生去读《高考作文素材》上的文章，协作单元教学，学生基本上每周完成随笔，老师做好批阅随笔讲评工作。每次作文从写前指导，到作文写作，作文批改，作文讲评，是一个完整的过程，使学生有法可依，有章可循，步步为营，扎实有效。4、重视朗读教学，突破重点难点文言文教学是高中语文教学的重头戏，我们在教学上花大气力，下苦功夫，不但重视抓学生的背诵默写，也整理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳，要求学生每天翻译一篇文言短文(文言文助读)，重视诗歌朗读教学，留意诗歌意象的分析，不断积累表现手法，诗言志(即要抒发什么情感)5、重视学生的考试情况分析，对症下药专心分析，找出存在问题，与学生交流，弄清失分的缘由和教、学双方各自存在的问题，并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径，学生不足要弥补，老师不足也要补救，期望经过教、学双方的共同努力，争取进步。另外，我还要重重地反思一点，许多方案设想由于种种缘由都没能在实践中落实到位，痛思过往，放目前瞻，我会连续努力，尽我所能把良好的方案落实到位，见证明效!任重而道远啊!2023学校老师教育工作总结模板篇7在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学研究、老师队伍建设为基本点，切实增加改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。一、优化教学管理，提升工作有效性教育教学是一项简单的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。1、根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，依据实际情景，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随便变更，保证各类课程授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，经过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，准时与老师交流，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改善和提高。3、面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的进取性、主动性。注重学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。注重学生发展性评价及学生本领培养。对学生作业情景进行老师、家长、学生的互动评价二、强化校本培训，促进老师发展1、以活动为载体，强化师德师风建设学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主