小班教案范文锦集六篇

小班教案范文锦集六篇小班教案篇1

活动目标

1、能依据声音或着装猜出同伴的姓名。

2、增进老师、同伴间的感情，感受开心心情。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

遵守嬉戏规章

活动预备

彩色布条、卡通面具若干。

活动过程

1、老师做猜者，与幼儿玩嬉戏。

老师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。

2、鼓舞幼儿大胆玩嬉戏。

全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，依据声音和着装猜出这个小伴侣的名字。嬉戏反复进行。

活动延长：

为让幼儿尽快熟识同伴，此嬉戏可在饭前饭后进行。

教学反思

1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小伴侣开口说话，熬炼孩子的口语表达的力量。

2、大家在一起玩嬉戏的时候，我会让他们来观看小伴侣，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的训练不光是在幼儿园训练，家庭训练也特别重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小伴侣的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜爱说话擅长沟通。

3、幼儿之间的互动也渐渐频繁了，要充分利用幼儿的相互关心、相互学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性进展。

小班教案篇2

活动目标：

1.学习正确的洗手方法。

2.能洪亮地说出自己的想法。

3.初步养成良好的.卫生习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1.绘制《洗手步骤图》。

2.在盥洗间墙上便于幼儿观看的位置张贴《洗手步骤图》。

活动过程：

一、组织幼儿户外活动，发觉手的变化。

师：刚才我们在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）

快乐吗？（快乐）

师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢？

幼：手变得脏了。

幼：手变花了。

那么我们应当怎样做呢？（幼儿自由地说出阅历）

幼：要洗手。

幼：要用餐巾纸擦手。

师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。

师：不然脏了手会怎样呢？

幼：好吃的东西会不好的。

幼：去吃牛奶会不好的。

老师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒适的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。

(赐予孩子讲出阅历的机会，孩子们很会说，在平常生活中爸爸妈妈常常教孩子们留意平常的卫生给了孩子们许多的阅历。)

二、出示《洗手步骤图》，了解洗手步骤。

师：洗手很重要，那么怎样洗手呢？

老师请幼儿观看挂图：洗手挨次是什么?

老师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。

三、老师总结正确的洗手挨次，并通过念儿歌关心幼儿学习洗手。

1．老师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最终冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

2．老师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。

和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如何处理沾湿水后水龙头的关，节约水资源。

3．老师和幼儿一起边念儿歌边洗手。

4．老师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最终放下卷起的衣袖。(出示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍)

四、引导幼儿跟老师进盥洗间学习洗手。

老师将幼儿分成若干小组，跟老师进盥洗间学习洗手。

五、幼儿相互比一比谁的手最洁净。

活动延长：

此活动可作为特地的活动开展，并让幼儿进行练习，也可以在午饭前、吃点心前的洗手活动时进行。

教学材料：

［儿歌］

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背；

换只小手再搓搓，

一二三，搓好了。

课后反思：

在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的嬉戏，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜爱洗手，但我知道不是孩子们很爱洁净，只是他们喜爱擦肥皂的环节，这可以在平常洗手的环节中感受得到，孩子们喜爱有很多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让孩子们既把手洗洁净，又养成节省水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，“轻轻拧紧水龙头”，孩子知道了，同时我还督促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，当然这也需要孩子们的自我管理。

同时我还发觉还有很多的孩子他们虽然将小手洗得很洁净，但是他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们留意手指甲也要留意勤快地剪掉，这样我们的小手才显得更加洁净。

小班教案篇3

嬉戏目标：

1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。

2、培育幼儿与他人友好相处的力量。

3、引导幼儿理解伴侣之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。

活动预备：

角色区：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、厨房用具。手工区：各种搭建的玩具、纸盒等。表演区：各种乐器。阅读区：各种水果图片、食物图片、实物等图片。

活动过程：

一、活动导入：

1、小伴侣，你们有好伴侣吗？你和好伴侣之间是怎么玩得呢？（请幼儿分别说说自己平常和好伴侣是怎么一起玩）

2、刚才小伴侣都说了自己是怎么和好伴侣玩的，有的说会把好吃的分给好伴侣吃，会把好玩的分给好伴侣玩，许多小伴侣都会和好伴侣一起共享自己的玩具和食品，真棒！老师这里带来了一些图片，我们一起来看看这些小伴侣是怎么和好伴侣一起玩的（老师播放图片，幼儿观赏）

3、今日我们区域活动的主题的就是：一起共享，我们小伴侣在区域活动时你会怎么样和好伴侣一起共享呢？谁来告知大家，你们在区域活动时会怎么样做（我会。）

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

假如你有喜爱的布娃娃你会和好伴侣一起玩吗？你会怎么来款待你的小客人呢？

2、图书区。

今日老师在图书区预备了各种秋天景象的书籍，你有好看的图书和回好伴侣怎么样共享呢？

3、动手区。

手工区的小伴侣你们都有自己喜爱的积木，那你会和好伴侣怎么玩呢？今日老师就要来看看小伴侣在区域活动时怎么和好伴侣一起共享。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小伴侣就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束嬉戏。

小结小伴侣进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

小班教案篇4

活动目标：

1、激发对大自然、对春天的宠爱之情。

2、初步学习演唱歌曲《春天》，能边唱边按歌词内容做动作。

2、依据歌词内容创编相应的动作，知道唱完后保持花的造型不动。

活动预备：

1、自制挂图（依据歌词内容设计）。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、谈话导入活动，激发幼儿的爱好

（1）老师：小伴侣们，现在是什么季节呀（春天），在春天里看到了什么？

（2）鼓舞幼儿大胆叙述，老师适时引导。

（3）老师小结：春天里有柳树发芽、五颜六色的花朵、青青的小草等现象。

2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

（1）老师演唱歌曲，请幼儿认真倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？

（2）老师有意识地提示幼儿用歌曲里的语言回答，初步了解歌词内容。

（3）引导幼儿通过观看画面内容，老师用歌曲里的语言关心幼儿梳理画面内容。

3、师幼共同学习歌曲《春天》。

（1）老师用较慢的速度演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，关心幼儿记忆。

（2）通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲，配上相应的动作。

（3）老师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼儿协作动作完整演唱歌曲。

4、创编部分歌词内容并能演唱。

（1）老师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓舞幼儿大胆创编。

（2）带领幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

活动延长：

嬉戏时间里，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，根据乐句表演。

小班教案篇5

活动目标：

1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伴侣！

3、体验与好伴侣一起做嬉戏的欢乐。

活动预备：

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：

（一）嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好伴侣！激发幼儿参加活动的爱好。

1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很大方，要小伴侣说一句好听的话才肯出来。

2、老师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好伴侣！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到伴侣我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作）

3、还有很多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作）4、请个别幼儿请小客人。

（二）友好示意

1、老师：我们班来了那么多好伴侣，小伴侣会用一些友好动作来欢迎好伴侣吗？

2、若小伴侣不理解，老师可以示范和好伴侣握握手等动作。

3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

（三）音乐嬉戏1、音乐嬉戏：碰一碰2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好伴侣们一起玩一玩好吗？现在请小伴侣，找一个好伴侣，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。

3、嬉戏2-3次。

（四）总结活动1、老师：和好伴侣在一起玩快乐吗？想一想，好伴侣在一起还可以做什么事情呢？

2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿推断是不是好伴侣做的事情）3、老师总结：好伴侣在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好伴侣之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好伴侣。

小班教案篇6

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢。

2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

活动预备：

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿爱好（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并仿照小动物叫声。）

二、导入故事

1、老师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？

B、小动物们是怎么唱歌的？

C、你喜爱哪个小动物并仿照？

2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）

3、听录音叙述故事其次遍。

A、唱歌竞赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、老师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

老师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小伴侣观赏《是谁打碎了花瓶》。

有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫竞赛唱歌，它们请小白兔做评判员。小鸡第一个唱："叽叽叽，叽叽叽。"小白兔说："小鸡唱得太轻了。"鸭子接着唱："嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。"小白兔说："鸭子唱得太响了。"小狗说："我来唱。"它很快跑到前面，唱："汪汪汪，汪汪汪。"小白兔说："小狗唱得太快了。"小羊说："我来唱。"它慢吞吞地走到前面，唱