小班教案反思

小班教案反思小班教案反思

活动目标：

1、引导幼儿观看、观赏秋天树叶的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。

活动预备：

1、秋天树叶的视频

2、红、黄、橘黄、绿颜料

3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)

4、抹布

5、美术练习册

活动过程：

一、开头部分

组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的?

二、基础部分

1.播放视频让幼儿观赏秋天的树叶美

2.提问：在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?

3.熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?

5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使"树叶'丰满。

6.老师示范一遍，强调绘画时留意事项。。屈，老师.教案.网出处。

7.让幼儿练习。

8.幼儿开头绘画，老师巡回指导。

三、结束部分

作品进行观赏、评价。

活动反思：

本活动为"秋天的树叶'老师注意创设学习情景，让幼儿快乐、好玩地学幼儿肢体动作，参加学习特殊适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作关心孩子加深理解。孩子们边玩边学把握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿乐观心情得以体验。

小班教案反思

1、情感与态度目标：

通过观赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的宠爱之情。

2、学问与力量目标：

学习对童谣的理解、表现力量。

3、技能目标：

理解童谣内容，能清楚、有表情的朗诵童谣。

4、制造力培育目标：

培育初步的学问阅历迁移和仿编力量。

教学隹备：

1、学问预备：

自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

2、物质预备：

小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。

3、物质预备：

收集各种各样的鼓，装饰布置环境。

教学过程：

一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

提问：小伴侣们，刚才你听到歌词里面有什么?

二、绽开训练

(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

1、老师有感情的朗诵一遍童谣。

2、老师边做动作边朗诵一遍童谣。

3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组，分2-3组)

(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活阅历。(依据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)提问：小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情，老师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)2、引导幼儿仿编童谣。

(三)依据以上方法老师引导幼儿自由仿编童谣。

三、活动结束老师小结活动过程，带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小伴侣听。

四、活动延长幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关怀他人，不影响他人的正确行为来表现。注意日常生活中的日积月累，潜移默化。

附童谣：

我的小鼓响咚咚我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三声，我的小鼓，咚，咚，咚!。

哎呦呦，这不行，妹妹睡在小床中，我说小鼓别响了，小鼓说声："懂，懂，懂'!。

相关信息：

童谣有近三千年的历史。童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。很多童谣都是依据古代仪式中的`惯用语渐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史大事为题材加工而成。

童谣的训练价值：

好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，关心他们健康成长，童谣这种文学形式，孩子们最简单把握，通过传唱童谣，既可以得到欢乐，又可以学到学问，特别有助于孩子们形成良好的审美力量。并且对儿重开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美妙情感的培育、行为习惯的养成、乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化、无可替代的作用。我们盼望通过我园的童谣教学，让童谣进驻我们的心田，传承中华民族的美德，学会观赏美、感受美、表现美充实儿童的涵养，可以收到潜移默化的作用。度过一个才智欢乐的童年。

教学反思：

本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，老师创设幼儿宠爱的"和小鼓做嬉戏'的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深化地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，老师通过出示图片引导迁移生活阅历，幼儿表现出乐观主动的学习热忱，思维活跃、发言踊跃，欢乐地完成了仿编学习。活动环节清楚，层层递进，较好地实现了活动目标。

老师本身的示范引导作用不行忽视。作为一名幼儿老师，老师要学会大胆放开自己，让自己充分为自己的教学活动服务。亲切的态度，夸张的语态，美丽的歌声等等。这些都是一节好的音乐活动所必备的。

小班教案反思

一、活动目标

1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2.感受绘本故事带来的颜色美。

二、活动预备

PPT图片

三、活动过程

1.老师出示PPT毛毛虫面包图片

老师：珍宝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了'

2.理解故事内容

结合PPT讲解故事

(1)讲到"它想要找些东西来吃'PPT停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么?假如你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!

(2)连续讲到"星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。'

提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应当是几个?我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小伴侣猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

(3)连续讲到"到了晚上它就胃痛起来'

提问：谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想方法，怎么才能不胃痛啊?

(4)连续讲到"把茧咬破了一个洞，钻了出来'

提问：呀!老师要告知小伴侣了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了?老师先不告知小伴侣是什么!

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告知