小班幼儿语言教案

小班幼儿语言教案在教学工开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛为伴侣们整理了4篇小班幼儿语言教案，盼望能够给您供应一些关心。

小班幼儿语言教案篇一

设计意图：

结合＂美丽的服装＂这一主题，我选择了绘本《我的连衣裙》，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的转变来表现连衣裙的变化与连续性，并用歌谣般的节奏奇妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的美丽连衣裙。它带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。

活动目标：

1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，情愿用语言表达自己的理解和想象。

2、喜爱阅读，感受绘本好玩的画面。

活动预备：

1、绘本《我的连衣裙》PPT

2、自制不同花样的连衣裙卡片

活动过程：

1、用谜语的形式引出主题。

师：今日老师给你们请来了一位动物伴侣，让我们一起来猜猜它是谁？

2、播放PPT，分段叙述故事，感受小兔子连衣裙的变化。

（1）师：小伴侣帮小兔子想想这块洁白的布能做什么呢？最终小兔子把白布变成了什么？（连衣裙）

（2）师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里？它的连衣裙变成什么连衣裙了？

（3）师：小兔子走走走，哇，下雨了！你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？

（4）请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。

（5）师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？

（6）师：哎呀，小鸟来吃草籽了！连衣裙变成小鸟连衣裙了！

（7）师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么奇妙的事呢？

（8）观赏故事结尾。

3、激发幼儿充分想象，鼓舞幼儿大胆表达。

假如你有一条小兔子这样奇妙的裙子，你想穿着它去什么地方？会变成什么样的连衣裙呢？

4、展现不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：＂我喜爱…的连衣裙＂，完整说出后送给幼儿。

5、观看PPT，完整观赏绘本。

小班幼儿语言教案篇二

活动目标：

1、初步培育幼儿语言嬉戏的爱好。

2、引导幼儿尝试发觉用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

活动预备：

图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

活动过程：

一、导入活动，感知理解句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的爱好。

师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小伴侣，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

师：“手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告知大家”。

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问：“小伴侣，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手；啪啪，啪啪啪）。

二、嬉戏。

哦！小伴侣！你们的小手亲的可真快乐呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小伴侣看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小伴侣说一说：“会发出什么声音呢？”

（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小伴侣们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小伴侣们的小脚亲累了，要休息一下。

师：那！就请小伴侣们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今日，我们帮他们也来找一个好伴侣亲一亲好吗？

嬉戏规章：每个小伴侣手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓舞其他幼儿一起来学说他的话。）杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：通过嬉戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束：

小伴侣，今日的嬉戏好玩吗？请小伴侣回家了也把这个好玩的嬉戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

小班幼儿语言教案篇三

目标：

1、使幼儿进一步把握春天的季节特征，感受诗歌的意境。

2、关心幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。

3、培育幼儿边听边记边想的力量。

4、学习词语：一溜烟、请柬、衔着、愉快。

5、引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，进展幼儿仿编诗歌的力量。

预备：

1、音乐伴奏带。

2、电脑图片。

3、带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。

过程：

1、感受环境和生活

让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。

请幼儿观看树、草、花、说一说像什么？

例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。

2、出示电脑图片

师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？

3、观赏诗歌《春天的故事》

老师富有感染力的朗诵一遍诗歌。

想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。

围绕诗歌提问，关心幼儿理解诗歌内容：

春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中关心幼儿学习词语。

幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。

活动延长：

引导幼儿知道诗歌的结构，老师示范仿编一春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中关心幼儿学习词语。

段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？关心幼儿把握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。

原诗歌：

春天的故事

春风长着手，

那手像妈妈，

摸了摸小草，

小草绿了。

春风长着嘴，

会说静静话，

在树梢上说了说，

柳树绿了。

春风长着腿，

一溜烟跑来了，

亲了亲桃树，

桃树开了！

春风发请柬，

春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中关心幼儿学习词语。

请来了小燕子，

小燕子衔着春光，

愉快地飞来了。.。.。.

小班幼儿语言教案篇四

活动目标：

1．幼儿能仔细观看画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2．通过画面内容，训练幼儿不要任凭离开集体。

活动预备：图片四幅

活动过程：

一．引出课题

1．师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小伴侣你们猜会发生什么事呢？

2．幼儿自由想象叙述。

3．师：那我们来看看，究竟发生了什么事？（相机出示图片１）

二．看图叙述

１．鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么？小鸡们是怎样做的？小黄鸡又是怎样做的？

２．小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢？（相机出示图片２）

3．小黄鸡走到什么地方去了？发生了什么事？小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样？谁会来救它呢？（相机出示图片３）

4．谁赶来救小黄鸡的？鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的？请幼

儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的？幼儿叙述

师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃