(开题报告)在生活生命与安全教程中渗透生命教育的实践探究

.景需求21世纪是一个生命意识凸现、呼唤生命教育的时代。人们在享。己生命存在的价值和意义。这不能不引起我们每个教育工作者的深迫在眉睫的大事。2．绝大部分学科本身就蕴含着丰富的生命教育资源，直接在课.3．从现实来看，生命教育体验和课堂教学渗透研究中仍然存在行问卷调查的分析(认识生命、敬畏生命、尊重生命、热爱生命、保护生命、提升生命)。我们认为在生命生态安全这门学科中有必要对心概念界定题研究的依据马克思主义关于人的全面发展理论为我们的生命教育提供了理的人文与和谐局面。.持“激发学习兴趣，创设灵动课堂，培养思维品质，促进生命发展”育自觉和实践创新，从而引导师生对生命价值与生命意义的崇高追(1)课前研究：告。(2)课研究：.3．探索在不同年段的小学生命生态安全学科中渗透生命教育的4．梳理、提炼、归纳小学生命生态安全教材中有关生命容，提6．在课堂上对学生给予科学合理而具有针对性的评价：激励式(3)课外研究：2．教师通过“生命教育的研究”和有关知识培训，提升自身素思路和方法形成实践研究报告。系统的生命教育的辅助教材。每个月根据不同年段设计符合学生心.的实践课、请法制校长为同学做一次生命教育讲座)(分年段开展手规律。2．召开课题组会议，学习讨论研究方案，明确研究思路，落实.4．针对本校学生、老师、家长对认识生命、敬畏生命、尊重生7．收集与教材中相匹配的生命教育的课外阅读容，形成课外一题实施时间、容及分工.搜集有关小学生生命教育的文献资料；对小学综合实践课堂教学中生命教育培养策略的理论学习，进行实验前论证修改课题研究方案，制定研究拟定影响小学生生命意识单薄的情部分家长进行跟踪调查；整理研究状况与发展趋势相关信息。、教师、家长分析，并形成分析制订课题实施方案，细化到按期、初步按照方案开展实验；集体备好，做好实验记录。对课题实验进行初步评估；整理初步研究成果。分析小学生在综合科中影响学生生命教育的要素，总结前期工作的经验，课题组进一步研讨在综合实践课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体学习笔记研究报告调查表调查报告实施方案实验记录会议记录何明翠何明翠何明翠王玉梅何明翠.活动课中如何渗透生命教育的策按实施计划进行中期实验。分析研究中存在的问题，修定研究方案并撰写中期研究报告课题中期评估。收集并整理课外资料制定小学生在生活生命与安全学科中渗透生命教育的途径和方法课堂观察量表深入开展实验；集体备好典型实验制定学生生命教育调查后测表，分析前后期存在的问题，修定研究方案深入研讨培养小学生生命教育效果检测方案形成培养小学生生命教育检测方案归纳总结师生教学方式，初步形成提高生命教育的探究模式后期阶段性工作总结进行研究资料的收集和整理，形成相关科研成果做好课题结题准备初步成型报告教案集、论文集、课例集观察量表实验教案调查分析会议记录检测方案模式教案集、论文集、课例集结题报告琳王玉梅何明翠何明翠王玉梅何明翠何明翠琳何明翠成员课题组全体课题组全体成员参研人员课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体课题组全体.的保障措施课题指导小组邱治琼华安课题领导小组华(校长)安(书记兼副校长)的教研活动，(包括中心的学案研讨，青年教师赛课、5、课题研究与学校工作相协调。课题研究与学校日常工作相结.(1)加强理论学习，更新教育观念(2)大胆实验，勇于改革。题研究成果力。倡导“三不”(即不浪费一分钟、不上无准备课、我们对学生进行了水,火,电,以及交通等方面的自护知识传授，学生.生存的权利一样，身边的动植及其它万物都应拥有这个最基本的权是教师的责任。关心学生的心感受和需求:“学生作为一个生命个体，他们有多.理论成果:、形成《家庭学校社会生命教育资源整合的实践探究》的课题3、生命教育案例汇编(包括学校生命教育、家庭生命教育的成5、通过课题研究，逐步转变科任老师参与家教的指导理念，建6、通过家长开放活动有效促进家校沟通，有机整合家庭和学校9、收集与教材中相匹配的生命教育的课外阅读容，形成课外一2、开展生命教育，有利于培养小学生尊敬父母、热爱家乡的深3、开展生命教育是社会发展的迫切要求。社会发