中职生综合素质教育第4章 创业篇

中职生综合素质教育1修身篇2尚学篇3谋职篇4创业篇目录CONTENTS04章节PART创业篇不畏竞争乐于分享勇闯敢为抢占先机善于规划勇于创新热爱事业坚持梦想第一节勇闯敢为第一节勇闯敢为勇闯

什么是勇闯？就是勇敢闯荡。有韧劲、有勇气、有野性、有狂劲。对外，表现为试图突破常人难以突破的主客观障碍，达到自己想要抵达的光辉顶点；对内，既是一种对自己实力的信任，又是一种对较高目标的大胆追求。第一节勇闯敢为勇者向前冲凭手艺创业收获成功第一节勇闯敢为徐志摩曾说：“一头勇敢的鹰，你尽可以用大块的肉食，去塞满它的肠胃，要它叫一声‘够了’。但它又如何能得到满足？鹰的每一块骨骼，每一条筋肉，每一根纤维，每一片羽毛，每一节体肢，都涌动着不断向上冲的精力和欲望。只有无际的蓝天与稀淡的冷气，才可以供给它无限的精力与自由发展的机会。勇者的快乐，是不断追赶磅礴的风云。”第一节勇闯敢为选项关创新关资金关经验关心态关创业需闯5大难关第一节勇闯敢为人生箴言

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

——长江实业集团创始人兼董事局主席李嘉诚

你若失去了勇敢——你就把一切都失掉了！

——德国著名思想家、作家歌德

不能等别人为你铺好路，而是自己去走，去出错，而后，创造一条自己的路。

——罗伯特·凯利

一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。

——德裔美国物理学家爱因斯坦

第一节勇闯敢为突出重围课堂实践【活动形式】至少8人为一组，小组成员围成一个圈进行防守，由2名队员在圈中进行突围。【活动步骤】1.将班上同学分组，每组8人以上，每组成员手拉手围成一圈。2.每组选派2名女同学站在圆圈内。开始时，可先由第一组的组员围成圈，由

第二组选派的2名女同学突围。再由第二组的组员围成圈，由第一组选派的2名女同学突围。依此类推，直至轮完。3.不管以何种方式，在规定的时间内，圆圈内的成员想办法从包围圈中冲出

去，围成圆圈的成员极力阻止圈内的成员跑出来。4.圈内只有一人冲出来，而另一个没有突围的全组不奖不罚；2人胜利突围的

全组有奖品；2人都不能突围的全组成员接受惩罚。5.游戏10分钟为一轮。

讨论：

1.你打算怎样阻止圈内人突围？用什么方法能让2名女同学胜利突围？2.在创业过程中，阻碍你们创业的瓶颈主要是什么？凭着大胆闯荡的劲头

能

否自己解决？你认为应如何解决？第一节勇闯敢为敢为

俗话说：“坐而言不如起而行。”只有敢尝敢干、不怕失败的人，才有可能走出一条属于自己的新路、好路。对照一下你自己，又作何感想?第一节勇闯敢为PK“熊猫餐厅”抢占美国的快餐业有主见，三思而后行有足够的资金，以免遭受压力要有耐心，因为任何事都不可预期，发展方向可能与想象的不同坚定不移地相信自己的判断第一节勇闯敢为“敢为”七守则要与时俱进思考要灵活，时刻注意可能有的错误考虑到所有可能、不可能的风险因素第一节勇闯敢为“穿越生死线”课堂实践【活动形式】人数不限，每组推荐一名本组最勇敢的选手上台，以任何姿势穿过4米外的绳子

（即“生死线”）而不碰到而且姿势最有创意者为第一。【活动步骤】

1.选出两名学生担任游戏负责人，一人负责在游戏中监督，另一人在游戏中担

任“引导”者，其余参与人员全部被用红布蒙上双眼。2.负责监督的学生撤掉绳子。

3.负责引导的学生拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。

4.参与人员开始在引导员夸张地、紧张地、大声地提示下“穿越生死线”。5.第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行。

6.大家评议，姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一。

7.游戏时间为5～10分钟。讨论：

1.你如何鼓励本组成员克服胆怯，勇敢地“穿越生死线”？用怎样的办法取得

最后的胜利？2.创业过程中，如何才能行动起来？行进中会遇到什么样情况？怎样解决？第二节竞争分享第二节竞争分享竞争物竞天择适者生存第二节竞争分享我不与强者竞争，我只与弱者竞争广东天地食品集团董事长陈生第二节竞争分享不断追求敢于竞争竞争是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞争与较量。竞争的规则是公平，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。第二节竞争分享锻炼自己的心里素质尊重对手采取公平的原则采取正当的方式欣赏他人不断学习，与时俱进取长补短，共同提高增强竞争意识，提高竞争能力对待竞争对手的策略第二节竞争分享XY游戏课堂实践【活动形式】12人一组，模拟公司竞争【活动步骤】

1.分2个小组每小组12人，将人员分成小组，组成2个“公司”，这两个“公司”

为竞争关系。2.每个“公司”中以3人为一个“部门”，组成4个“部门”，每个“部门”

选出一名负责人。3.各“部门”既要想办法把本“公司”其他“部门”打败，也要合作把对方

“公司”打败。讨论：1.你们部门赢了还是输了？你们是怎样赢得比赛的？（你们又为什么输了呢？）2.你们的公司赢了吗？为什么可以赢（输）？3.你觉得部门赢重要还是公司赢重要？为什么？第二节竞争分享分享排排坐，吃果果，你一个，我一个，大家一起笑呵呵……第二节竞争分享分享造就进步——万维网的创建及分享第二节竞争分享分享成就了穷小子的精彩人生第二节竞争分享

科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。

——全世界无产阶级的伟大导师马克思

如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。

——英国哲学家培根人生箴言第二节竞争分享青蛙大战课堂实践【活动形式】12-16人一组.将学生分成攻守两组，守的一方用垫子前进，攻的一方以软球攻

击，在5分钟之内，哪方到达终点的人数最多为胜。【活动步骤】

1.在相距6～8m的位置，以边界绳标出起点与终点。2.请学生依序以1、2、1、2……方式报数，将整组分成两小队，由一小队先

攻，并发给每人一块垫子，另一小队采取防守，并发给每人2个毛线球（软

球），两方各自退到起点与终点线的后面。

3.攻击方自起点线后出发，前进时必须两脚一齐青蛙跳，垫子则代替荷叶。

如果站立在垫子上，则对方不可用球攻击，另外可用垫子来挡球。

4.防守方必须站在线外以球攻击，在线内攻击无效。

5.被击中的人员必须回到起点重来。

计时5分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守互换。讨论：1.你的小队是采取游击战还是团体战？为什么？2.不同的攻、守策略，导致结果有什么不同？

第三节规划创新第三节规划创新规划

什么是职业规划？职业规划是指个人发展与职业发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并制订相应的计划。目标是成功路上的里程碑，它是努力的方向，也是行动的标杆。第三节规划创新杨澜正大综艺美国留学杨澜视野杨澜访谈录阳光文化传媒人天下女人匠心传奇第三节规划创新实现人生规划的六步骤1、确定一个明确的人生目标2、确实决定付出你的人生实

践和努力奋斗来换取目标3、规定一个固定的具体目标，

一定要在这个日期之前实

现它。5、拟定一个实现理想的可行计

划，马上进行培养行动习惯。7、把上面的四点步骤用白纸黑

字写下来，简洁、清楚。8、每天早晚大声朗读写下的计

划内容，并在内心激励自己。卡耐基第三节规划创新人生箴言

人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

——爱尔兰剧作家萧伯纳

人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。

——中国新东方教育科技

集团董事长兼总裁俞敏洪第三节规划创新疯狂的设计课堂实践【活动形式】10人一组，分成2组，轮流从教师手中抽出3张代表植物、动物、单词的卡片，

画出来让组员猜，猜完后两组对比，用的时间少的获胜。【活动步骤】

1.小组成员派一个代表抽出3张教师提前准备的代表植物、动物、单词的卡片，

然后用最短的时间画出，给组员提示，并请组员猜出名称。2.不可以说出声，否则重新抽卡片。3.最先猜完3张卡片的组胜利。讨论：

1.在活动中，你要如何做才能尽快将卡片做好提示？这一过程容易规划吗？2.除了好的规划，你还用了哪些好的方法？第三节规划创新创新“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。——教育学家陶行知“感谢你，牛顿；对不起，牛顿”——科学家爱因斯坦第三节规划创新在沙漠王国种青菜技术人员在柳州的创新之路第三节规划创新世界在微创新中进步第三节责任坚守偏向虎山行课堂实践【活动形式】4-6人一组.两组以上，给每一组发一个任务卡。每张卡上写着一件商品的名字

以及它应卖给的特定人群。这些人看起来应不需要这些卡片上的商品，或许会

完全拒绝。每个小组应根据任务卡的要求准备一条30秒的广告语，用来向特定

人群推销商品。【活动步骤】

1.每个小组应根据任务卡的要求准备一条30秒的广告语，用来向特定人群推销

商品。2.给每组20分钟的时间，写出一条广告语，要注意趣味性和创造性。3.其他受训者暂时扮演那个特定人群，认真倾听该小组的广告词，根据广告

能否打动他们作出判断。最后通过举手的方式，统计出有多少人会被说服

而购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑，简直是白费力气。4.选出优胜的一组，给予奖励。讨论：

1.你认为人必须具备什么素质才能坚守职责。2.面对诱惑，采取什么方法可以有效抵制？第四节热爱梦想第四节热爱梦想热爱乔布斯说：“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的……”洛克菲勒在一封写给儿子的信中这样说道：“亲爱的孩子，如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”第四节热爱梦想两名匠人的不同人生第四节热爱梦想

什么是“热爱”？就是情愿全身心投入地爱，激情四射，充满幸福地幻想，去奋斗、去付出，享受其中的过程（即使充满酸甜苦辣），即使没有回报也不后悔。尤其在遇到阻力、挫折时，才显出什么是真正的热爱。第四节热爱梦想为了热爱的事业课堂实践【活动形式】讨论会【活动步骤】

1．收集成功人士爱上自己的事业的故事，学习他们的事迹。