小班安全消防知识教案

小班安全消防知识教案小班平安消防学问教案篇1

活动目标：

1、认知目标：让幼儿了解防火的基本学问，树立防火意识。

2、力量目标：把握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我爱护力量。

3、情感目标：通过嬉戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得胜利、欢乐感。为了更好的实现训练目标，我做了以下准活动预备：电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等试验所需物品

活动过程：

一谈话导入：

说说火的用途?请个别幼儿回答。假如使用不当，火会给人们带来什么样的后果?

二,本次活动我采纳了以下教：

1、直观教学法。它是幼儿园训练教学的主要方法。《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，老师作为活动的支持者、合和引导者应调动一切乐观因素与幼儿进行乐观而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的乐观性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办?”而乐观想方法做好铺垫。

2、沟通争论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，查找答案。大家通过争论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的熟悉，从而把握火场自救的方法和正确报火警。

3、操作法。心理学指出“凡是人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小试验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地把握一些灭火的方法。

4、竞赛嬉戏法。充分调动了孩子的乐观性，增加了孩子的集体荣誉感。

五、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、嬉戏中。活动中幼儿采纳的学法主要有;

1、观看分析法;

2、争论法;

3、操作体验法;

4、多种感官参加法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参加，让幼儿更有学习爱好，让活动气氛欢乐和谐。六、接下来说活动过程：详细有以下四个环节：

(一)倾听消防警报声，引出课题师：“小伴侣们听一听，这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用。

(二)学习争论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃命。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，立即逃走。或许你的逃走会带来更大的灾难。相反假如孩子们把握了应对小火苗的方法，就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种学问技能的提高，也是爱护生命和财产平安的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小试验，让孩子用老师供应的物品探究扑灭小火苗的方法。

1、探究扑灭小火苗的方法老师提问：“在生活中假如你发觉小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢?”，组织幼儿绽开争论，在此我们允许错误的方法和争辩，老师不加以否认，并请部分孩子用老师供应的物品进行灭火小试验。老师小结，火小的状况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。

2、学习报火警老师提出问题“假如发生了火灾，你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清晰些什么吗?”幼儿自由争论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”，老师加以分析、小结，报火警时要冷静不要惊慌，最关键要说清晰火灾发生的地址。有了这些阅历后，再请孩子来模拟报火警，进行巩固。

3、探究平安自救的方法老师连续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要乐观的实行自救，爱护自己，你有什么好方法吗?”组织幼儿绽开争论，老师深化其中直接指导。依据幼儿争论的方法，我供应课件，“看看他们想的方法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样支配可以赐予幼儿更多的思索，幼儿在互动式、开放式、探究式的争论中，相互启发、相互补充。

(四)嬉戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以学问竞赛形式嬉戏，听完老师的题目，说开头后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下。每个队回答4道问题，答对了一题得1分，最终看哪个队得分就是今日的大赢家。

三.结束活动火可以关心人们，也可以给人们带来灾难，请平安使用火，造福人类

小班平安消防学问教案篇2

设计意图：

新的《幼儿园训练指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安训练至关重要。俗话说：“水火无情”。在全部的自然灾难中，发生频率的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的珍贵资源遭到破坏，可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以无情地夺走人最珍贵的生命。所以我依据幼儿的年龄特点和熟悉规律设计了这一活动。

活动目标：

1、训练幼儿遇到紧急状况不要惊慌。

2、培育幼儿基本的防火意识与力量。

3、使幼儿初步把握基本的平安防火，学会简洁的自我爱护方法。

活动预备：

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、VCD一盘(内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头)。

3、布置好情境表演的场景。

4、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。

活动过程：

1、老师扮演消防员，领孩子跑步带入。

2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危急性。

3、组织幼儿争论：这些火灾是怎么引起的?火灾的后果是什么?引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。

(1)预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。

(2)蚊香不能靠近简单着火的物品。

(3)不能任凭燃放烟花爆竹。

(4)小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

(5)熟悉“严禁烟火”的标志。

4、发生火灾怎么办?观看影碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。

5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。

6、争论：假如幼儿园里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢?老师可演示逃命方法。

7、“平安逃命演习”：训练幼儿遇到危急不要惊慌，运用学到的自救学问进行自我爱护。

小班平安消防学问教案篇3

活动目标：

1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。

2、在活动中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。

活动预备：

1、收集火灾的案例及录像。

2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。

活动过程：

(一)导入

1、播放录音带，小伴侣听一下，这是什么声音?发生什么事情了?

2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

(二)避开火灾的发生及自救的方法

避开火灾的发生：

出示图片

1、(一个小伴侣在玩火)这个小伴侣这样做对吗?

2、(小伴侣喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小伴侣在用火柴照明)小伴侣这样做平安吗?

小结：这两个小伴侣的做法都不对，这样做简单引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小伴侣假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由争论，拨打火警电话119;依据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)

2、刚才小伴侣第一个想到的方法是打火警电话119，让他们来关心我们。

3、小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?

(三)消防演练

1、播放消防演习视频，让幼儿自己观看，说出自救方法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从平安出口离开…….

2、消防演习活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。

(四)活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防学问的熟悉。

小班平安消防学问教案篇4

活动目标：

1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并把握火灾自救学问

2、通过试验的方法让孩子深化的了解灭火的方法

3、培育幼儿的平安意识

4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯

5、鼓舞幼儿胆说话和乐观应答

活动预备：

小蜡烛;毛巾;水;沙土

一、情景导入

1、魔法森林

儿童律动入场

2、哭声激发幼儿爱好，通过学习救火知蚀救公主

播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的学问自救的方法，闯过三关来挽救被火灾包围的公主

二、闯关挽救公主

1、火的用途和危害

通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害

并利用闯关的方式助幼儿记忆

2、灭火方法

幼儿试验测试如何灭火

水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火

3、火灾自救方法

通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法

三、情景表演

活动反思：

平安是幼儿园的头等事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安训练也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最的作用。

小班平安消防学问教案篇5

一、活动目标

1.通过消防演习，让幼儿把握火灾时的逃命方法，培育逃命技能。

2.初步了解消防学问，增加平安意识。

3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱护力量

二、活动预备

幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃命路线。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、培育幼儿自我爱护力量。

三、活动过程

(一)说说火灾和逃命方法1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。

2.争论：火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听老师口令跟老师屈身靠墙走，不可怕，不乱跑。

(二)消防演习实践活动1.突然响起警报声，师提示听老师指挥行动。

2.逃命过程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。

(3)走到指定位置排好队。

3.请消防员叔叔讲平安学问。

4.看灭火演习。

如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。

(三)排队回教室老师简洁小结，巩固平安学问。

活动反思：

消防逃命演习活动，让幼儿初步了解了消防平安学问。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步把握了在火灾时怎样逃离的技能。由于在上次参与演习时，有的孩子由于可怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开头部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃命方法，告知幼儿不用可怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。

通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的学问，初步知道了遇到火灾不能可怕，要用正确的方法逃离等等，增加幼儿的平安意识。

小班平安消防学问教案篇6

活动目标：

1、观看图片了解熟悉剑、棍、刀的结构特征，并能精确     说出这些兵器的名字。(重点)

2、幼儿初步学习使用兵器方法尝试做武术动作。(难点)

活动预备：

图片

活动过程：

一、谈话导入活动

小伴侣，你熟悉兵器吗?你熟悉什么兵器呢?今日老师也带来了几种兵器，咱们一起来熟悉一下吧。

二、出示图片，熟悉刀、棍、剑，并了解兵器的结构

这是什么?刀由那几部分组成。(刀身、刀刃、刀背、刀柄)这是什么?剑是由那几部分组成。(剑身、剑刃、剑柄)这是什么?剑在那里?刀在那里?棍在你那里?

三、了解兵器的使用方法

这些兵器应当怎么用呢?谁情愿来试一试?

四、幼儿使用兵器尝试做武术动作

五、结束活动

活动反思：

在活动中幼儿通过观看图片中的兵器和真实的兵器模型，熟悉了刀和剑这两种兵器，能够说出他们的`名字，知道使用的方法，孩子们对使用兵器时的武术动作最感爱好，在叙述兵器的构成和使用方法的时候孩子们爱好不怎么高，再次活动的时候可以为预备孩子多一些兵器，让孩子亲自玩一玩，效果可能更好。

小班平安消防学问教案篇7

本节课同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的熟悉，是一节特别好的小班平安教学设计。幼儿教学越来越受重视，幼师是老师及训练工作中不行忽视的力气，训练的路上陪您一同学习和成长!

活动目标：

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、阅历预备：与家长取得联系，助宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。

2、材料预备：

1）、消防图片若干或幻灯;

2）、消防车玩具、电话机;

3）、娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

活动过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、争论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本事)

二、争论沟通：

1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办?

1)幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

2)出示图片或幻灯，助幼儿提升阅历。

4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周人的助。

三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。

四、嬉戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗?

1、情景：叮铃铃，(老师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。

2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。

3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;

阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。

小班平安消防学问教案篇8

活动目标

1、在活动中进行跑、跳、平衡等综合练习，熬炼腿部肌肉和提高运动力量。

2、在进行嬉戏中能遵守嬉戏规章。

3、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。

活动过程：

1（1）师：在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后快速集

（（2）分散活动：

①介绍活动器械并示范：

师：这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后爬过草丛。（老师示范）

师：这里有两座独木桥，过独木桥时要当心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。（个别幼儿示范）

师：这儿是矮墙（矮墙由椅子组成。），爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?（个别幼儿示范）

②幼儿分散练习，老师观看指导，进行个别辅导。发觉幼儿存在的共性问题，集中进行指导。

（3）嬉戏：消防队员救火。

播放电话铃声的录音，老师接电话，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规章。

师：刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上消防帽，背上灭火器，然后赶快集合！（幼儿快速穿戴好后，集合）

师：我们要快速走过独木桥，爬上矮墙并双脚跳下，爬过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。（师生一起动身，开头嬉戏。）

3、结束部分：

师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边争论。

师：你们知道森林怎么会着火的吗？师：我们怎样预防森林火灾的发生呢？

小班平安消防学问教案篇9

活动目标:

1、了解火的用途及危害。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、在学会歌曲的基础上初步把握（）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；

活动预备:

Ppt视频、毛巾等。

活动过程

一、导入。

1、播放录音，小伴侣听一下这是什么声音?发生了什么事情？

2、你们还在哪里看到过火，它能干什么？

老师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖等等。

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：我们说了这么多好处，那它有没有坏处呢？

小结：火不仅烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气等。

三、引导幼儿说说引发火灾的缘由，及预防方法。

引发火灾的图片。（放鞭炮、烟头、电器老化等图片）

1、预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。

2、不能任凭燃放烟花爆竹。

3、点上蜡烛千万不能睡觉，以防火灾。

4、小伴侣不能玩未熄灭的烟头，更不能把烟头扔向纸堆里或者堆有木材的地方，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

四、引导幼儿熟悉并初步把握几种自救逃命的方法与技能。

1、火灾这么可怕，小伴侣想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？（消防电话119）

2、假如着火的时候，消防叔叔还没到，我们怎么办?

假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从平安出口离开…….

五、嬉戏：平安防火自救逃命嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。

小班平安消防学问教案篇10

活动目的：

1、熟悉消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简洁学问。

2、知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

2、消防车的图片一张。

活动过程：

一、熟悉消防队员。

1、组织幼儿观看消防队员顶呱呱专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练状况。

2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

3、请叔叔叙述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，训练幼儿不要玩火。

4、请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

5、让幼儿向英勇的消防队员叔叔献上一朵大红花。

6、轮番戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

二、借助图片，熟悉消防车。

1、消防车与别的车有什么不一样？

2、消防车为什么漆成红色？

3、警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿仿照一下警报器的鸣叫声。

4、车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？

5、让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当消防队员的感受。

教学反思：

孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。由于活动预备时，没有考虑到小班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个孩子不慎摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。

小班平安消防学问教案篇11

活动目标：

1、知道消防队员是生活中关心我们救火的人，熟悉消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

2、知道119是一个特别的电话号码，并了解基本的自救方法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动过程：

一、