小班安全上下楼梯的安全教案

小班安全上下楼梯的安全教案小班平安上下楼梯的平安教案1

活动目标

1、懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、学习上下楼梯的正确方法。

活动重难点

1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯平安的道理，培育幼儿平安意识。

活动预备

1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。

活动过程

1、导入活动，激发爱好。

(1)老师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。

(2)老师绘声绘色地叙述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。

(3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平常我们上下楼梯要留意什么?”

2、观看视频，让小伴侣学习如何上下楼梯。

(1)老师提问：“视频中的小伴侣是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告知小伴侣们什么?”

(2)老师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。

(1)老师边做动作边教，关心幼儿记忆。

老师：“请小伴侣们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神奇礼物哦。”

(2)个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。

4、嬉戏实践体验，提升阅历。

(1)嬉戏《闯关小卫士》

①老师：“今日老师要带大家去一个好玩的地方《才智乐园》，你们想去吗?。可是，在去《才智乐园》的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达《才智乐园》啦，我们先看看图片上的小伴侣谁能顺当到达《才智乐园》”。

②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺当到达《才智乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《才智乐园》)。

(2)体验嬉戏：

①老师：“刚才小伴侣的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《才智乐园》吧，在去《才智乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《才智乐园》啦。”

②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走)。

活动反思

活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问巩固儿歌《上下楼梯歌》及最终以去《才智乐园》的嬉戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松开心的氛围中进行。

小班平安上下楼梯的平安教案2

设计思路：

幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活学问阅历还不够丰富，所以自我爱护的意识和力量较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必需把爱护幼儿的`生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的平安训练显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中简单被忽视但却常常发生平安事故的“上下楼梯”这一孩子熟识的生活情景作为教学重点，细心设计了本节《上下楼梯的平安》的训练活动，旨在提高孩子的平安意识和自我爱护意识，并养成良好的平安行为习惯。

活动目标：

1.学习正确的上下楼梯的方法;

2.树立平安意识，养成良好的平安行为习惯。

3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动重点：

学习正确的上下楼梯的方法

活动难点：

树立平安意识，养成良好的平安行为习惯。

活动预备：

物质预备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。

阅历预备：知道上下楼梯要留意平安。

活动过程：

一、开头部分

导语：今日是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小伴侣去做客，你们想去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。

二、基本部分

1、争论上楼梯的方法：

提问：谁来告知老师，你们是怎么上楼梯的?

小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。

2、观看视频一：

提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?

小结：平安小卫士告知我们，上下楼梯时不奔跑，这样才平安。

3、观看视频二：

提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?

小结：平安小卫士告知我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

小结上下楼梯的正确方法：

上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。

4、观看图片，幼儿争论、推断：

提问：图片里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的?

小结：图片一：上下楼梯要用心，碰撞会受伤，很危急。

图片二：上下楼梯打闹做嬉戏也会受伤，担心全。

图片三：把栏杆当滑梯玩很危急，担心全。

图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，渐渐上。

图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才平安。

总结:我们假如不能正确的上下楼梯是会发生危急的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。

5、跟音乐，学习上下楼梯

三、结束部分

我们一