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文档简介
小班儿歌教案优秀2篇
小班儿歌教案篇一
活动目标:
1、情愿参与语言活动,感受与同伴合作的欢乐。
2、学习儿歌《拉大锯》,发准“j”和“x”的音。
3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容,并进行简洁表演。
活动预备:
1、事先与配班老师排练两人合作的“拉大锯”的嬉戏。
活动过程:
1、情境导入,激发幼儿爱好。
小伴侣,今日天气真好,老师要带你们去姥姥家看戏,我们一起开着火车动身吧!一边开火车一边说“你也去,我也去,大家一起去看戏!
2、老师表演,引导幼儿整体感知儿歌。
(1)两位老师边手拉手表演“拉大锯”,边随着节奏朗诵儿歌2-3遍,鼓舞幼儿用自己的语言叙述发生的事情。
老师:老师刚玩了什么嬉戏?好玩吗?他们在姥姥家门前干什么呀?
(2)鼓舞幼儿边拍手边自然的仿照老师朗诵儿歌,
3、引导幼儿通过自然仿照学习儿歌。
(1)引导幼儿学读儿歌,留意“锯”和“戏”的发音。
(2)引导幼儿仿照老师动作,边玩“拉大锯”的嬉戏边念儿歌。第一句和其次句前后晃动身体,第三句用手指着对方,第四句拍手。
老师:小伴侣们儿歌好玩吗?老师在读儿歌时还做了什么动作呀?我们一起来学习动作?
(3)请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的嬉戏边念儿歌。(两人一组)
(4)请学会的幼儿上台和老师组合表演。
4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。
(1)引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己宠爱的“爷爷或奶奶”等词,再次边念儿歌边嬉戏。
老师:小伴侣们,你们还想去谁家看大戏呀?
(2)幼儿学念创编的儿歌。
(3)共同念儿歌玩嬉戏。
延长活动:
户外活动时,让幼儿坐在草地上,两人边双手拉着、摇着做嬉戏边念儿歌。
小班儿歌教案篇二
【儿歌内容】:
《三条小鱼游》
一条小鱼,水里游。孤孤独单在发愁。两条鱼,水里游。摆摆尾巴点点头。三条小鱼,水里游。快欢乐乐笑开口。小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。
三条小鱼,水里游。快欢乐乐做伴侣。
【教材分析】:
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个人都会结交伴侣,与伴侣在一起。儿歌通过小鱼在水里找伴侣的大事,让孩子们知道伴侣之间要团结友爱,快欢乐乐的在一起。提升了孩子情感的进展。
【活动目标】:1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤独单。
2、通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快欢乐乐的在一起。
【活动预备】:
1、三只金鱼缸(分别放一、二、很多金鱼)
2、音乐《找伴侣》
【活动过程】:
一。导入:引起幼儿的爱好。
1、(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?
2、(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小伴侣说一说,关心幼儿理解词:孤孤独单)
3、师:你想让小金鱼欢乐起来吗?怎样关心它呢?(请小伴侣说一说)
4、(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好伴侣,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小伴侣说一说)
5、师:你们还想帮它们找伴侣吗?
(出示很多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(很多)很多小金鱼在一起会怎样呢?(请小伴侣说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快欢乐乐)
二。观赏儿歌《小金鱼》
师:小伴侣说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1、老师完整朗诵一遍。
师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小伴侣说一说)
2、幼儿学习朗诵儿歌。
师:小伴侣,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的。儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3、依据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)
三。老师小结。
1、师:小伴侣,你们看,很多小金鱼在一起多欢乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2、师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小伴侣挂上金鱼胸饰,在音乐《找伴侣》中嬉戏。
师:小鱼宝宝,你们找到好伴侣了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)
【儿歌内容】:
《手指歌》
一个手教导点点(伸出一个手教导宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻小扣)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】:
手指谣它是能为孩子供应可操作的内容,可以熬炼孩子双手的精细动作,同时也增加了动作的协调力量以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手教导点、敲敲,让孩子们这样的嬉戏中进展手的敏捷性!
【活动目标】:1.感知每只手有五个手指,喜爱用手指做嬉戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动预备】:让幼儿学会手指嬉戏《小手拍拍》
【活动过程】:
一.情景导入:熟悉自己的小手
小伴侣我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小伴侣,《小手拍拍》好玩么?小伴侣把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二.学习儿歌并进行手指嬉戏
(一)。观赏儿歌,理解内容
1.老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小伴侣带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2、请小伴侣们再来听一遍,听听几个手教导点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)。学习边念儿歌边进行手指嬉戏
1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指嬉戏,我们再来听一遍,会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏
2、幼儿表演儿歌先集体后个别(老师做适当的关
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