小班健康教案(通用15篇)

小班健康教案(通用15篇)小班健康教案1

设计意图

“千般爱惜，莫过自护。”小班的孩子对警车、消防车、抢救车及电话号码110、119、120都特别感爱好，但是对发生什么事情拨打什么电话号码却简单消失混淆。因此结合孩子们的生活阅历、爱好点，以及幼儿园自护课程的要求，我班生成了活动《我该怎么办》。通过活动主要是为了让孩子了解发生各种危急时应当拨打的紧急电话，又知道110、119、120所对应的险情类型。拓展到孩子的生活中，当真正发生相应的险情时，孩子们才能调动自己的已有阅历来应对，这对孩子们来说是受益终生的。

活动目标

1、了解发生各种危急时，应当拨打的紧急电话。

2、知道110、119、120所对应的险情类型。

重点难点知道110、119、120所对应的险情类型。

活动预备

儿歌，故事，110、119、120的电话标识及险情类型图片。

活动过程

一、说儿歌，导入。

“黑猫警长、黑猫警长、喵喵喵，开着警车、开着警车、滴滴滴，小小老鼠、小小老鼠、哪里逃，一枪一个、一枪一个、毁灭光。”“小伴侣都知道黑猫警长特别的厉害，他每天都在爱护着森林里的小动物的平安。”今日我们一起跟着黑猫警长去看看究竟发生了什么事?

二、叙述故事，熟悉电话号码并知道其用途。1、出示图片1。

提问：1）图上都有谁？一只耳在干什么？2）“原来是一只耳在偷玉米，这时，螳螂姑娘发觉了，她要给警察打电话来抓小偷，你们猜猜她会拨打（119、110、120）哪一个电话号码呢？3)螳螂姑娘拨打了匪警电话110，我们听听她是怎么说的呢？(“喂，110吗？110吗？110吗？红牌楼北街55号玉米地里有小偷，请警察快来捉小偷”）4）我们遇到什么事情的时候可以拨打匪警电话110呢？

小结：在生活中，假如我们遇到小偷偷东西、或者有人在打劫抢东西就可以拨打匪警电话10，警察叔叔就会来关心我们。

2、出示图片2。

提问：1）图片上发生了什么事？2)“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发觉了不远处的房子着火了.你们猜猜黑猫警长会拨打（119、110、120）哪一个电话号码请消防员叔叔来救火呢？3）黑猫警长拨打什么电话?我们来听听他是怎么说的？（喂，119吗？119吗？119吗？东大街5号发生了火灾,请消防员来灭火。）

5）平常我们还可以在什么状况下拨打火警电话119？

小结：平常，假如我们发觉房子着火了、汽车着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。

3、出示图片3。

提问：1）白猫警士怎么了？2）“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地。你们猜猜黑猫警长会拨打（119、110、120）哪一个电话号码请抢救车来救人呢？3）黑猫警长拨打了急救电话120。我们来听听他会怎么说？（喂，

120吗？120吗？120吗？双楠路8号有人受伤昏倒，请让医生来救治。）

4）我们还能在什么状况下拨打急救电话120？

小结：在平常生活中，假如我们发觉有人生病昏迷不醒或者受伤很严峻时，就可以拨打急救电话120，抢救车就会准时来把他送到医院进行抢救。

三、嬉戏巩固，知道110、119、120所对应的险情类型。“当发觉有小偷在偷东西，有人在打劫银行，这个时候我们应当拨打什么电话？”出示电话号码110.

现在我们要来玩一个“图片找伴侣”的嬉戏。请先认真观看你手中的6张图片，发生图片中的事情应当拨打什么电话号码？请你把该图片放在电话号码标识的右边的框内。

四、结束活动，总结

今日小伴侣又学到了新的本事，知道了匪警电话110，火警电话119，急救电话120，这些电话为我们的生活带来了很多的便利，但是我们这些号码能不能任凭打呢？为什么？

五、家庭延长：

在我们生活中，还有很多电话，都会给我们的生活带来便利。小伴侣回家后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?

活动总结

本次活动是在孩子们对警车、消防车、抢救车和紧急电话号码110、119、120感爱好的基础上，以孩子们非常喜爱的'动画人物黑猫警长贯穿整个活动.通过本次活动主要时为了让孩子们了解发生各种危急时，应当拨打的紧急电话。同时又知道110、119、120所对应的险情类型。基本达到预设目标。

2、活动过程中孩子们的参加性特别高，但是由于课堂中对孩子们没有提规章要求，课堂的秩序不是很好，如回答问题时七嘴八舌、被请到回答问题时不起立等。3、在观看孩子们的操作过程中我还发觉我的操作图片找的不是非常恰当，如孩子知道法身图片上的事情该拨打哪一个紧急电话号码，但是他用语言表达不出图片上发什么了什么事.

4、孩子们共享自己的阅历时，课堂太乱：上来共享的孩子的声音太小，下面的孩子没有宁静的倾听。

小班健康教案2

活动意图

小班幼儿活泼好动，爱仿照，对于钻的动作尤其宠爱，有时趁老师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探究用身体各部位

做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，进展幼儿身体的协调力量及敏捷性，体验嬉戏带来的乐趣。

活动目标

1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。

2、喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备

球、毛毛虫布偶若干

儿歌《动一动》、《很多小鱼游来了》光盘

活动过程

一、热身运动

播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

二、嬉戏——钻洞洞

1、做个小洞洞

（1）老师示范

老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

（2）幼儿搭洞洞

A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的'球穿过。

B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2、做个大洞洞

尝试两个小伴侣做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

3、师幼共同嬉戏

幼儿边听音乐边做嬉戏

（1）毛毛虫钻洞洞

（2）网小鱼的嬉戏

4、放松活动

老师带领幼儿活动身体各部位。

活动延长

幼儿回家和父母及其他小伴侣连续玩钻洞洞的嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。

活动反思

孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的乐观嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的爱好，老师让他们把自己的身体作为伴侣请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和乐观。

小班健康教案3

【设计意图】

“学习洗手”是小班健康训练的内容之一。在日常生活中，我们发觉，孩子们还是比较喜爱洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不肯定能把小手洗洁净。因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并关心他们养成仔细洗手的好习惯是特别必要的。

幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。幼儿园的棋类嬉戏，以其趣味性的活动方式，供应了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、进展了力量。因此，我将棋类嬉戏与健康学问的巩固、健康行为的养成奇妙结合，让幼儿在自我学习、自我调整中内化阅历，缩短熟悉与行为的距离。

【活动目标】

1.了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；

2．能有节奏、并手口全都地念儿歌、点图片；

3.愿意参与棋类嬉戏《我爱洗手》，养成仔细洗手的好习惯。

【活动预备】

老师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；

幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个。

【活动过程】

一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。

今日老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？

（点评：通过吃糖果的话题引入活动，让幼儿觉得“洗手”离他们的生活很近，有利于他们建立认知与行动的联结。同时，对糖果的宠爱让他们的留意力一下子就被吸引到活动中来。）

二、学习洗手的方法。

1．共享、沟通洗手的.方法。

小伴侣每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（依据幼儿叙述出示洗手动作图片）

（点评：由于孩子们在日常生活中对洗手的方法有亲身的经受和体验，因此，他们愿意表达和沟通，通过观点的相互作用和碰撞，幼儿对洗手的正确方法更加明晰。在这一环节，孩子们是“主角”，老师只是“旁观者、观赏者、主持人”，幼儿在这种民主、活泼的氛围主动建构学问阅历。）

2．重点学习“手指交叉搓一搓”。

（1）小伴侣的手心、手背、手指都洗洁净了。听，细菌说话了（老师变换语调叙述）：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。”

（2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？（引导幼儿说出把它们赶走）用什么方法把它们赶走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我们一起来练练。

（3）（老师再次变换语调学细菌叙述）“小伴侣太厉害了，我只好逃走了。”

（点评：小班幼儿的情感体验具有明显的直觉性、形象性、情境性，本环节中，细菌的自述将孩子们带入了一个详细化的情境，引起了幼儿较为剧烈的情感冲突，有效地激发了幼儿的学习心情和学习爱好。

幼儿主体性的建构和进展需要老师的关心，本环节，老师较好地发挥了“支架”的作用，引导幼儿发觉、思索比较简单忽视的手指缝的洗法，老师的“引”关心孩子在原有水平上获得了进展和提高，拓展了幼儿的原有阅历。）

3．按洗手的挨次将图片排序。

（1）细菌逃走了，我们成功了。这么多洗手的动作，我们应当先做哪一个呢？和旁边的小伴侣争论争论。

（2）谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。（引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，叙述洗手的方法。）

（3）还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？（两套图片请小伴侣排列到两条路径中。）

（4）跟着音乐做一做洗手操。

把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作。（音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式叙述）

（点评：本环节，老师的“支架”作用再次显现，个体的、零散的阅历在老师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习的特点，便于幼儿理解、叙述；音乐元素、动作练习的加入，缓解了幼儿的疲惫。幼儿始终保持深厚的学习爱好。）

三、通过在棋谱上逛棋，巩固洗手的方法。

1．今日，小动物也来到了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好。

客人来了，我们怎么款待他们呢？（请他们吃糖果）

2．吃糖果前要洗手，小伴侣已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从打开龙头开头，一格一格教他们学动作。很多小伴侣是第一次做小老师，我们先来练练做小老师的本事。小兔子我们来学本事吧。（老师示范一格一格逛棋，小伴侣和老师一起叙述棋谱内容。）

3．小狗、小鸭也来学本事了，谁来教？（请两个小伴侣练习）

4．小伴侣，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。

（点评：嬉戏是幼儿宠爱的活动方式，《纲要》中指出，幼儿园“以嬉戏为基本活动”，轻松、欢快的嬉戏情境，再次激发了幼儿参加的主动性。）

活动延长：

1．将图片粘贴在盥洗室，鼓舞幼儿边观看图片，边根据图片挨次洗手。

2．将《我爱洗手》棋谱投放到区角，供幼儿嬉戏。

小班健康教案4

活动目标：

1、提高幼儿跳、钻、平衡的力量。

2、关心幼儿养成大胆、英勇的品质。

活动预备：

音乐《小飞机多灵活》、小圈若干、平衡台若干、大圈二只、大滑梯一架、滑板人手一块。

活动过程：

一、热身运动：小飞机多灵活

师：小伴侣，欢迎来到飞行员训练营。你们想当飞行员吗？要成为一名飞行员可不是一件简单的`事，需要学会许多的本事。你们有信念完成吗？让我们先来活动一下身体，一起来做飞行员之操吧。

老师带领幼儿听音乐做律动。

二、老师介绍嬉戏

1]老师介绍嬉戏挨次。

老师：在飞机场上停着很多的飞机，可是只有把本事练的棒棒的飞行员才能开飞机。现在让我们来看看要完成哪些本事才能成为飞行员。看，这里有圈圈路、摇摇桥、小城门，我们只有先跳过圈圈路再走过摇摇桥然后钻过小城门，才能去飞机场开飞机。

2]老师讲解嬉戏规章。

老师请一名幼儿进行示范，在幼儿示范时老师讲解嬉戏规章。

嬉戏规章：要站在蓝线后面、红线上等；要等前面的幼儿跳过圈圈路后，后面的幼儿才能嬉戏；跳过圈圈路时双脚要跳在圈里不能跳在圈上；过摇摇桥时要快快的走过桥；过小城门时不能遇到城门；开飞机时坐稳、双手握住滑板。

三、幼儿嬉戏

1]老师先关心幼儿排成两排队伍，后引导幼儿按挨次依次进行嬉戏。幼儿嬉戏时，老师从旁引导幼儿按嬉戏规章进行嬉戏。重点指导过摇摇桥时要快快的走过桥，开飞机时坐稳、双手握住滑板。

2]嬉戏进行2次后加大难度再进行嬉戏2次，然后再集体到飞机场开飞机。

3]开飞机时老师引导幼儿学会排队嬉戏、等待。

四、老师小结

老师对幼儿在嬉戏中的表现进行小结，并表扬大胆、英勇、遵守规章的幼儿，鼓舞力量弱的幼儿。

小班健康教案5

【活动目标】

1、幼儿在老师的引导下练习向指定的方向跑。

2、理解并遵守嬉戏规章，体验户外嬉戏活动的欢乐。

3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培育幼儿的`合作意识，学会团结、谦让。

【活动预备】

1、头饰卡1张(见幼儿活动资源包)。

2、提前熟识儿歌《小蝌蚪》。

3、活动前场地、器械、幼儿衣着及心情身体检查，确保幼儿会户外活动的平安

【活动建议】

一、预备活动:组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。

二、情境导入，引起幼儿爱好。

创设情境:“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧!”

“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。”

二、学做嬉戏。

1、老师讲解嬉戏的玩法。

老师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌:

“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈您在哪儿?”

当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，老师马上跑到场地一端。当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛查找“青蛙妈妈”。

“青蛙妈妈”边招手边说:“孩子，我在这里。”“小蝌蚪”们快速跑到“青蛙妈妈”的身边。

2、老师带领幼儿做嬉戏，提示幼儿遵守嬉戏规章，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。

3、嬉戏娴熟后，可请幼儿扮青蛙妈妈连续玩。

三、放松整理。

幼儿跟着老师边念儿歌边做动作:“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。”

活动延长：

可转变动物角色，让各种动物去查找自己的妈妈，增加嬉戏的爱好。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确     地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

小班健康教案6

【活动目标】

1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。

2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性。

3、引导幼儿熟悉红色食物。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、了解吃饭对身体健康的'影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动预备】1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

【活动过程】1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。

3、嬉戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)

4、纸团粘贴：果子熟了。

教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。

小班健康教案7

活动目标：

1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳子上走，进展走，平衡等动作协调性。

2、让幼儿仿照动物走路，初步进展动作的协调性和敏捷性。

3、让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：长绳，音乐，碟子。

活动过程：

1、开头部分——热身活动

老师扮演虎妈妈：“小伴侣，我是你们的虎妈妈，今日的'天气真好，快跟妈妈一起来活动一下吧”。

小脚小脚走走，我的小脚抬起来。

小脚小脚走走，我的小脚踮起来。

小脚小脚走走，我的小脚跑起来。

小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，蹦起来。

2、嬉戏——故事引出

今日，虎妈妈请了小燕子，小白兔，小鸭子去它家做客，虎妈妈的家有点远，要经过一条很特殊的小路，这条小路是一根又细又长的绳子铺成的小路。现在就由虎妈妈带我们走这条小路吧！（引导幼儿仿照老虎走路，沿着绳子走。）

3、嬉戏——仿照小燕子飞

师；小伴侣，刚才你们是怎么走的，我们学了虎妈妈走路，虎妈妈走的很慢，那怎样走速度会更快了？我们像小燕子一样飞起来好吗？小燕子飞起来了，飞起来了！（引导幼儿两只手左右摇摆，做小燕子飞的动作，沿着绳子走。）

4、嬉戏——仿照小白兔蹦蹦跳跳

小燕子飞不动了，翅膀也扇不动了，要休息一会儿了，兔妈妈在带小伴侣学小白兔蹦蹦跳跳。（引导幼儿仿照小白兔蹦的样子，沿着绳子蹦一蹦）一边蹦一边绕口令；小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳真可爱！

5、嬉戏——仿照小鸭子走

小白兔蹦累了，一群可爱的小鸭子渐渐的朝小路走来。（引导幼儿仿照小鸭子沿着绳子走。）一边走一边学小鸭子叫；嘎！嘎！嘎！

结束部分：刚才小伴侣都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！（在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动）

小班健康教案8

活动目标：

1、学习正确的走路、站立、和坐的姿态。

2、通过图片初步了解人体正确的姿态，逐步养成吃用正确的姿态。

3、知道保持正确的姿态，可以不让我们的骨骼变形。

活动预备：

1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、老师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观看：

老师：这是人体的.骨骼透视图，这是人体的什么部位?是什么样子的?

2、老师出示弯曲的脊柱图：

老师：现在着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的?是什么缘由使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的缘由)

3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的熟悉和了解。

老师可以进行简洁地介绍：

我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，由于我们不断地吃进各种食物，骨头汲取了养分就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，由于比较软，所以很简单变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么外形。我们的骨骼，你常常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。

4、引导幼儿观看幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿态，并进行练习。

看图说说：图上的小伴侣在干什么?他们的姿态是怎样的?哪些姿态是正确的、哪些是不正确的?为什么?

分组请幼儿在集风光前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿态的形成。

小班健康教案9

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官力量。

2、知道人体需要各种不同的养分。

3、初步了解健康的小常识。

4、增加思维的敏捷性。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

1、新奇水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的`，也有又甜又酸的。

二、幼儿依据水果汁找伴侣，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)老师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁，梨梨汁)

小结：水果是果汁的好伴侣，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好伴侣。

2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好伴侣是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好伴侣呢?为什么?说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好伴侣。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好伴侣。

3、究竟谁是它的伴侣呢?让我们来试一试。

4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好伴侣不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿依据水果粉的颜色来找伴侣。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好伴侣是谁吗?为什么?

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好伴侣。用什么方法才能知道它是谁的好伴侣呢?

3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好伴侣。

小班健康教案10

教学目的

1、通过活动关心幼儿把握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

材料预备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿把握正确漱口的方法

设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理力量和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的消失的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的`的形式关心幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人――幼儿争论――老师总结――学习漱口方法――尝试漱口――比比谁的牙齿最洁净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、“今日老师给小伴侣带来了礼物想不想知道是什么呀？（老师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观看自己的牙齿）。

3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

4、老师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

4、请幼儿争论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法（1）、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）

（3）、请个别幼儿听口令做动作。

（4）、集体听口令，做动作。5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

小班健康教案11

教学目标：

1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。

2、进展幼儿发觉问题分析问题解决问题的力量。

3、通过爱惜爱护牙齿的训练，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点难点：

重点：教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱惜牙齿的几个方法。

难点：将练习学习到的'正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

教学预备：

牙齿模型、牙爱护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷

教学过程：

（一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观看说笑间露出什么？

1、相互观看牙齿白吗？

2、试验观看，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么变化。

3、启发孩子猜想有什么方法爱护牙齿。

（二）出示牙齿模型

1、和孩子共享牙齿的简洁结构，

2、提问幼儿你是怎样刷牙的

3、示范正确的刷牙方法

4、共同来学刷牙方法（边示范边指导）

（三）爱护牙齿对我们有哪些好处？

1、观看图片，启发幼儿讲一讲，怎样爱护好牙齿

2、学说儿歌《刷牙歌》

教学反思：

活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿熟悉刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。

小班健康教案12

一、活动目标：

1、进展走、跳、爬等动作的协调性。（重难点）

2、学习在运动中会排队，不插队，遵守嬉戏规章。

二、活动预备：

1、麻绳、呼啦圈。

2、音乐

三、活动过程：

（一）儿歌导入。

《健康操》做韵律活动。

（二）引出主题。

1、师：一二三四五，上山打老虎。老虎没找到，找到小松鼠。松鼠有几只，让我数一数。一二三四五，五四三二一。

2、师：小伴侣们，猎人抓到老虎了吗？那猎人抓到了谁？

3、师：原来猎人抓住了5只小松鼠，这个猎人想：“老虎没抓到，抓到五只小松鼠也不错，嗯，等我睡一觉起来，我就把它们都吃了”小伴侣，这个猎人要把小松鼠给吃掉，我们怎么办啊？（幼儿自由回答）

（三）我们先做好热身运动，然后去救小松鼠好不好？

（健康操）做好热身运动，我们一起去救小松鼠。

1、走小路。

师：我们要救小松鼠，先要经过一条很窄很窄的小路，渐渐走。小伴侣跟紧老师，不要落对了。

2、过小河沟。

（1）师：我们小伴侣真棒，听这是什么声音（播放音乐）

（2）幼：小河流水的声音。

（3）师：我们游不过去怎么办？谁来想想方法呢？

（4）幼：跳过去。

（5）师：哦这个小伴侣说跳过去，来给大家示范一下，小伴侣们认真看他想的这个方法，她是两只脚同时跳过去的`，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，小伴侣们要轻轻的跳啊，留意平安看那位小伴侣跳的最好。来预备跳再来试一试预备跳。哪还有其他方法吗？

（6）幼：这样一只脚跳过去。

（7）师：这个小伴侣真棒，喜爱动脑筋想出了方法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀绽开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗？留意平安不要遇到其他小伴侣了，预备跳。还有其他方法吗？老师现在想起来一个方法你们认真看一下，先抬起一只脚然后用劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。

（8）小结：我们一共想出了三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。用你一种喜爱的方式过小河沟吧。

3、钻山洞。

（1）师：平安度过小河，小伴侣们我们连续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊？

（2）幼：钻过去。

（3）师：这个小伴侣说钻过去，你来给大家示范一下，这个方法好不好，这个宝宝真聪慧，感谢你为我们想出的好方法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了。

（4）小结：刚才我们学习了用三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞。用这些方法来解决困难，现在我们去救小松鼠，先过小路，然后接着去过小河，在钻山洞，每个幼儿都要过这三个环节，在过程中不要遇到其他小伴侣，留意平安不要受到损害。排好队伍一个跟着一个来啊。救出小松鼠，我们要原路返回。

（5）师：幼儿分批进行解救松鼠行动，老师从旁辅导。

（6）小结：我们小伴侣真英勇，解救了小松鼠，老师现在给你们颁发英勇珍宝贴画。

（三）放松动作，听轻音乐。

师：小伴侣们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小伴侣相互的捶捶背，蹬蹬小腿。

小班健康教案13

活动内容：我的小手真洁净，激发幼儿的爱好

活动目标：

1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够削减传染病

2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯

活动重难点：把握正确的洗手的方法，养成良好的.卫生习惯

活动预备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一.开头部分

1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

2．师提问：引入活动

（1）小伴侣？请伸出你们灵活的小手，看一看，想一想，假如你们的小手脏了怎么办？（应当洗手）

（2）谁能说说我们应当怎样洗手？（请幼儿回答）

（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓舞

二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

1．老师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗洁净——毛巾擦干。

2．老师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按挨次将图片挂号。

3．老师示范

（1）老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟！

（2）幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并赐予鼓舞。

（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

三．结束部分

1.师：小伴侣，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧！看谁的小手洗的最洁净。

2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的学问

拧开龙头冲冲手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

………………

小班健康教案14

活动目标：

1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。

2、学习给各种饮料分类。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的`想法。

活动预备：

各种饮料瓶等。

活动过程：

一、师生共同争论，大家带来了哪些饮料。

1、今日，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?

二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们盼望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互争论分类方法、分类标准。)

2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

三、师生共同争论：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?

2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里凉爽舒适。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。)

3、出示蛀牙图：这位小伴侣的牙怎么了?形成蛀牙的缘由是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?

4、小结：喝太多甜饮料，简单蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，凉爽解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不