独唱作品《三峡情》

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民族声乐课程—*—

项目十三强声训练

第一理论知识讲授第二单项技能讲解与训练第三 综合技能讲解与训练第四能力拓展训练

第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞—*—

教学内容理论知识讲授：藏族民歌的演唱特点单项技能讲解与训练：1、声带激起的训练2、长音和八度音阶练习曲综合技能讲解与训练：独唱作品《三峡情》

能力拓展训练：

《马铃响来玉鸟唱》的讲授与训练

（三）综合技能训练：作品《三峡情》的总体讲解与训练2）作品的音乐分析曲式结构：本曲为再现单二部曲式。第一乐段为四句体，从第5小节到35小节。第二乐段从36小节到64小节，再现了第一乐段的第一乐句。旋律发展手法：《三峡情》的钢琴伴奏谱由黄健谱写。从歌曲一开始由弱渐强，以简单明了的的旋律直接进入主题，犹如纤夫拉纤时的铿锵有力的劳动号子一般，将人们一下子就带进了三峡两岸壮观的劳动场面。该曲由湛明明、湛泉中作词，马俊英作曲，配上简洁明朗，流畅自如，节奏鲜明的前奏、间奏和尾奏，使得该曲更有鲜明的层次感和节奏感。调式调性：第一段是六声加变宫羽调式。或简称e羽调式也可以。作品风格：本作品以船夫号子为基调，大量运用了切分节奏性和渐进旋律，时而铿锵有力，时而委婉含蓄，风格鲜明独特，将《三峡情》如火如荼，栩栩如生，如诗如画的表现了出来。

1．声乐作品的总体讲解与训练（1）作品产生的背景及表现内容由湛明明、湛泉中作词，马俊英作曲的这首《三峡情》，在上世纪八十年代后期由著名歌唱家关贵敏、吴国松、蒋大为、阎维文等歌唱家们陆续演唱后，传遍了大江南北。该曲曲调铿锵激昂，优美大气，节奏感较强。充分描绘出三峡两岸的劳动人民勤劳勇敢，乐观坚强的精神、气质和灵魂。

2．分段讲解、处理作品（1）前奏歌曲的前奏简短，作曲家选取了切分节奏作为前奏的主题。主旋律紧随而来，并且从作品的高潮部分直接开始。起到了直抒胸臆的作用。在演唱时要注意以下两点：A：钢琴伴奏的前奏音乐一旦响起，演唱者就要跟随音乐进入本歌曲的艺术情境中。B、在演唱本作品时，应该将绝大多数注意力放在作品的艺术表现力上，仅留一小部分注意力放在声音技巧和表演技巧上。（2）第一部分该作品的第一乐段A乐段包含了两个乐句，两个乐句所用的旋律风格比较自由宽广。钢琴伴奏曲调则以切分节奏进行，仿佛是在扮演着船工号子的旋律伴唱角色。音色饱满、亢进、有力，振奋人心。在演唱时要注意以下几点：A：声音技巧上应该注重爆发力，高音要站稳，音色要极具穿透力。B：艺术处理方面要在感情充沛，以情带声的同时，要唱出节奏的重音和旋律的自由酣畅。围。（3）第二部分

乐曲第二段包含了四部分。包括了：A段，B段，A段和B段。和声以七分和弦和五度和弦交替进行，旋律以切分旋律和渐进弦律交替进行。表现出丰富，层次鲜明的音色和感情。演唱时要注意以下几点：A：演唱时注意歌曲旋律的连贯性和节奏感。语言要字正腔圆，刚柔并济，传送到位。高音支点要做到高、透、准。

B：由于歌曲开始便是此曲的高潮部分，要提前将表演和声音状态准备就绪。（4）第三部分再现段是简短乐段，共十二小节。将原来的主旋律再现。起到了强调和回到主题的重要作用。演唱时要注意以下几点：A：演唱者在演唱时，头四小节中音部分需要放低音量。以便显现出后来八小节结尾高音部分的强音量，将全曲推向高潮。B：两个“嗨吆嗬”不能唱的完全一样，感情方面和声音的强弱，速度方面都要有发展和变化。（5）尾奏本曲尾奏的前两小节与前奏一样，和前奏相呼应，进一步深化了主题，平衡了歌曲结构，渲染了歌曲的艺术氛