2023年师德师风事迹报告会心得

2023年师德师风事迹报告会心得（全文）

2023师德师风事迹报告会心得

师德师风事迹报告会心得是很重要，你知道如何来写吗?那么今日在这里给大家整理一下师德师风事迹报告会心得，我们一起看看吧！

教师是值得我们敬重的，是值得我们永久敬重的，但局部教师却又是让我们不齿的，让法律法规所不容的。这次大会我学到了许多，以下是我的心得体会：

在担当着教书育人任务的教师队伍中间，大局部教师是优秀的，是值得敬重的，但并不是整个教师队伍的都是如此。这种事实告知我们，绝不能被一片大好的形式所迷惑，而无视了对教师尤其是局部教师的治理和教育。同时，也再次告知我们的教师，让社会敬重和爱戴是值得我们骄傲的，但更要从局部非法教育教学行为和局部禽兽教师身上吸取教训，引以为戒，为人师表，以身立教。而唤醒教师自尊自醒意识，提高教师加强师德修养的紧迫感和责任感，使广阔教师自觉做到以优秀教师为荣，以教师败类为耻，对于教师树立自身形象、科学地担当神圣职责而言，才是至关重要的。

现实状况是，那些教师败类的事例很少，又远离一般教师生活，那些发人深省的案例由于传播途径和传播媒介等缘由，有些甚至一线教师闻所未闻，也不会对一般教师的心灵产生震撼。在每年的教师节期间和平常，媒体充满的又多是正面典型的感人事迹。全部这些，除了在感染、教育、引导方面让一般教师推崇之外，却没有引以为戒的警示效应。因此，在举国上下倡学优秀园丁事迹、争做尊师重教之举的同时，我们还需要为辛勤工作在一线的教师们组织一场意义深远的警示教育活动，把那些违反法律法规的教师的蜕变案例、禽兽教师的丑行、悖离师德的行为、可耻者的可耻下场等等，汇合在一起，让广阔教师在庆祝和感动的同时，受到剧烈的震撼和触动，自觉地熟悉到放弃信念、悖离师德、违法犯罪的严峻后果，从而自觉端详自己的立身、立教、育人行为，自觉地矫正自己身上可能存在的处于萌芽状态的不良意识和潜恶意识，这些对于教师如何修身、立教、育人、传道、授业、解惑等，更具有重大的意义。

事实证明，关怀教师的生活、工作对于教师而言，是一种职业的确定和鼓舞。而唤醒教师的以身立教意识，引导教师自警、自醒、自励、自律，更是对教师的一种科学关心和爱惜甚至是爱护。这也是对教师队伍建立的更科学、更负责的态度和行为。因此，在生活中，大张旗鼓地表彰和嘉奖优秀教师绝不行少，但适时地组织警示教育对教师进展反面警示也同样重要。

教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培育人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。由于0到6岁的孩子正处于一个学问积存，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素养是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必需重视及拥有良好的师德师风。

一、幼儿教师应提高对师德的熟悉

所谓师德，就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授学问、培育力量的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回忆自己的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务力量、专业文化的学习到熟悉到师德的重要性和必要性。

目前经过学习，可以说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的熟悉。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为标准

教师的行为标准是教师个人道德情操的反映，是教师师德建立的重要组成局部。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，喜爱幼儿，勤于学习新学问，了解新信息，还要成为意识新、力量强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言标准安康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。

在科技进展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高心情调整自控力量和对困难挫折的承受力量，始终保持轻松开心的心理状态，对幼儿的身心安康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公正教育的权利，促进每个幼儿身心安康全面进展。

在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将《教师法》、《教育法》、职业道德标准中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德标准。

三、树立典范，不断提高教师的教育教学力量

新时代崇高师德的最高境地是勇于探究，不断创新。在实施素养教育的今日，制造活力来源于教师对事业剧烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进展仔细反思，一切从有利于幼儿主动进展，让幼儿有充分进展共性的时空动身，对原有的学科资源等进展整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。

我们仔细学习了《中小学教师职业道德标准》，我们通过自学、争论的方式，在教研组中发表自己对教师师德师风的见解，并且与其他教研组的教师进展学习沟通。通过这种深刻的学习过程，我们对自己的思想和行为做了自我反省，也使我们更真实地体会到：“学高为师，德高为范”。

教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。

一、爱国、爱岗，忠诚于人民教育事业

作为一名人民教师，我们是平凡的。然而面对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。教师这个职业的特别性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：喜爱祖国、喜爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。教师这个行业或许比其它的行业都要辛苦，由于我们面对的是那么多孩子，要倾注许多心血让他们健壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清晰的熟悉，把自己的全部心血奉献给教育事业。

二、关爱学生，教书育人

只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。每个学生都是得意的，有些只是稍稍淘气了一些，但是留心观看你会发觉他的得意之处。小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征打算了他们的可塑性特别强，要想把孩子培育成什么样子，除了家长的教育外，教师的影响也是非常重要的。教师要关怀爱惜全部的`学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。教师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓舞多余责怪，赞美多于批判。一个在赞美和鼓舞中成长的孩子能够会学会感谢和敬重，学会帮忙别人;一个在责怪和批判中成长的孩子只会不断的疑心自己、否认自己。“师者，传道授业解惑也”，教师要传授给学生的不仅是学问文化，更重要的是做人的道理。教师要具备完善的人格，一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。教师要有崇高的师德，不管教书还是育人，都能让学生感受到爱，这才是教育的真谛。

三、爱自己、爱学习

教师的道德表现直接影响学生的一生。作为一名教育者我们必需做到“为人师表”：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们是学生的典范，身教重于言传。

“三人行，必有我师”，教师要保持良好的心态去学习。新的时代对教师有着更高的要求，教师自身素养的提高和全面进展，才能培育出适合21世纪的新人。我们要树立终身学习的理念，不断地学习和汲取新的文化学问，拓展自己的视野，更新学问构造，更要不断提高专业素养和教育教学水平。

教育是爱的共鸣，是心与心的照应，只有布满爱的教育，才是我们需要的教育。

5月27日，我校组织学校教师到野川中学听高平市师德师风先进事迹报告会，先后由高平市特教学校教师杜艳梅、河西镇中心校焦落花、东方红小学靳书雁作了报告。特教教师杜艳梅所作报告题为“用爱撑起特教的一片天”，叙述了在特教学校发生的一些感人事迹;焦落花教师报告题为“有一种胜利焦坚守”;靳书焱教师报告题为“教师无悔的选择”。三位教师的报告讲得很感人，让我受益匪浅。下面我简洁得谈谈以下几点体会：

一、要喜爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极积极，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自自己。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣，

三、孜孜不倦，积极积极。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了要求，断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极积极，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。

四、以身作则、做好表率。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严以律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友

固然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如间或说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、学问点没仔细落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻熟悉到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改良和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成局部。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经受时，常常不约而同地想到的就是教师的启蒙和典范作用。当前我们深化教育改革，全面推动素养教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新学问构造、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平。

我认为，加强自我师德修养最直接的途径就是加强自身素养，常言道：要给学生一杯水，教师必需要有一桶水。“学高为师”，教师要教好学生，必需要有丰富的学问。鉴于此，就必需要学会积存、滋养、丰富自己的学识，重新构筑新形势下的师生关系。

在英语教学中，课堂教学气氛与效率有着特别亲密的关系。英语教师施教之初、贵在指导，英语教师的真正本事，不只在于会讲授英语学问，而更在于激发学生学习英语的动机，唤起学生的求知欲，让他们兴趣盎然地参加到英语教学过程中来。英语教学是教与学的协同活动，与其他学科相比，更具有双边性，没有学生的积极地参加，即使教师的“独角戏”唱的再好，英语教学效率也提高不上去。因此，创设和谐、愉悦、布满求知欲的英语课堂教学气氛无疑是提高英语课堂效率的重要环节。而要做到这些，必需要有崇高的师德作为其必要的保证，即英语教师对学生的爱心、急躁和信念。

英语课堂上爱的渗透许多，比方爱家人、朋友，爱生命、动物等，只有爱才使这个世界如此漂亮。师爱就是师德不竭的源泉。作为一名英语教师，对待学生更应当有爱心与宽容，允许孩子犯错，由于学生的成长过程是一个不断订正错误的过程。英语课堂上教师应创设布满爱的富有情感颜色的课堂气氛，当教师用和气慈爱的目光凝视全班，总是在鼓舞学生时，孩子们就会感到自己是被重视的。在这样公平和谐的气氛下产生情感迁移，学生才会“亲其师，信其言，乐其学。”英语教师假如没有主动教学激情，就不会有学生的主动学习激情。所以在英语课堂教学过程中教师必需有对学生无限的爱心。因此，我觉得英语教师进入课堂，必需面带笑容、布满激情，始终保持最正确的精神状态，让学生感觉到你对英语、对学生的爱，以感染学生的心情，唤起他们对英语的兴趣，激发学生上进、求知的激情，营造和谐、积极参加的气氛，使学生能高效的学习。

课程改革让新教师与学生走得更近，教学不再仅是单纯的学问传授，更要关注学生的情感、态度，为学生学会学习、持续进展打根底。教师的自我价值的表达来自于学生的愉悦学习和胜利学习。就象苏格拉迪曾描述的教师与学生之间的关系就像“朋友们的聚会”。朋友似的情感沟通，和谐、融洽的课堂气氛交错在一起，英语学习成了师生情感沟通的殿堂。教师与学生在感悟、体验、参加实践中共同提高和升华。

英语课堂上既有思维灵敏的学生，也有启而不发的学困生，教师应面对的是全体学生。英语教学中的急躁，需要教师有丰厚的文化底蕴。英语教师应努力提高自己的业务水平，完善自己的学问构造，在学习中连续努力提高自己的学习力量，改善自己的学习方法，在学习新学问的同时探究思维过程本身，使自己能够更好的理解学生在学习中可能遇到的困难，能够站在学生的角度，从学生的现有学习力量动身去理解学生，特殊是学困生，作为一名英语教师，我们只有不抛弃，不放弃那些出师不利的无名小花，用高尚的师魂和急躁去培育艳丽的花朵，才能结出欢乐的果实，我们才配得上红烛的光环，春蚕的称号。从而使学生能够承受教师、信任教师，提高英语课堂效率，主动进展。

总之，作为英语教师，只要我们用好爱心，急躁和信念，我信任肯定会让师德在英语课堂教学中闪光，从而提高英语课堂效率。

听了这次师德演讲，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚决了自己的信念。

回味教师们精彩的表演，使我更深深的体会到了教师这一职业的宏大。感受到了自己教师这一职业选择的正确性。使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一层的理解。当我们身心疲乏之时，看到了学生的点滴进步，我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法用语言来表达。一句话，教师这一职业，真是太阳底下最阳光的职业。我对她的选择无怨无悔。

但通过那天的表演，也是我深深地感受到了肩上担子的份量之重。虽有人把她可比做良心的活，但她却关系到一个孩子将来的走向与做人;

关系到望子成龙、望女成凤的及家长们抱负的实现;

关系到每一位教师事业的成败;

更关系到祖国将来的进展与盼望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。虽说现在的孩子大多是家里的“太阳”，有些任性、顽皮、以自我为中心、共性较强;

虽说现在的家长有的不重视孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法;

虽说现在有的个别的家长不理解教师的所作所为，但我们身为教育的承载着，就应不计个人得失，力争做到对得起学生与家长，做到对得起国家与社会，更要做到对得起自己的良心!因我是荣耀的人民教师!

经过学习，我思索自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才

能做一名好教师呢?

我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的熟悉，才能提出对自己更高的要求。

其次，我应当树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师宏大人格力气的表达。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我艳羡那诗意的生存，艳羡那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人;

走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。

因此，师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!形象需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象，呈现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧

通过前几天学校组织的师德师风教育的学习活动，使我进一步熟悉到作为教师在新时期的素养要求。职业道德是标准教师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求教师的职业抱负——忠诚于教育事业，教书育人;职业情感——喜爱学生，

诲人不倦;职业标准——团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参与职业道德学习，培育高尚道德情操，下面简洁谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极积极，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应当系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法法规文件，根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、急躁、爱心和责任是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待，要做到“三心俱到”即“急躁、爱心和责任，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关怀和爱惜学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好和学生的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的。学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极积极

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极积极，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。

五、以身作则、领先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

教师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务，教师用学问的力气去鼓励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。教师作为“人类灵魂的工程师”，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这也是党和国家对教师的根本要求。我国标准现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教;爱岗敬业;喜爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。

但如果教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为标准的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本事也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正由于教师职业具有的特别性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。所以，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂!教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。归纳起来，主要表达在以下几点：

第一要喜爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。

其次要喜爱学生

教师必需关爱学生，敬重学生人格，促动他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，教师应多与学生实行情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予注意，爱将教学中存有的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促动学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的

一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，所以，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、敬重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。在我教学低段的这几年，常常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶凉爽油，以便利学生被蚊子咬后即时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特殊是后进生，所以会对教师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的逆境，恢复他们的自信。

第三要学无止境

要给学生一