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文档简介
Word第第页双减家长会优秀发言稿双减家长会优秀发言稿1
老师们、同学们、家长们:
大家好!
现如今,国家的“双减”政策给家长们的经济压力削减许多,可同学的学习途径大大削减。原来我们除了正常的课堂学习,还可以通过补课、刷题、拓展等方法补充我们的学问,现如今国家发布“双减”政策让校外补课被迫停止,校内作业练习也削减,考试测验也削减,让我们汲取学问的渠道削减很多,但是各个升学考试的难度却不会变。
如此一来,家长就会无比担忧孩子的将来,大大增加了家长的焦虑。至于孩子也会在这种“双减”政策下,进行两极分化,假如不会进行时间管理和自我学习管理,有可能就会消失学习下滑;假如有较强的自我管理意识,会自主学习的同学,就能持续好好学习,从人群中脱颖而出。
其实,解决这个问题的方法很简洁。只要能把时间合理支配节省出时间,加上学会自主学习,就能到达和原先一样的效果,有过之而无不及。
自主学习第一步:找出时间。虽然时间很紧,但时间就像海绵里的水,怎么也挤不完,只要你去挤,它总会有的。例如提高吃饭的速度,就可以见缝插针地学习。一学期下来,你的学习时间就比别人多了好几个小时。
自主学习其次步:找对方法。有了时间,也不能盲目的去学习,要有打算,有方法的去学。例如看书,我们不能只是看一个故事情节和大意,而是要去品读文章的内容,学习他的写作方法,体会文章的思想情感,这样才能显现出你读这本书的价值。
自主学习第三步:仔细学习。有打算,有方法,假如你的看法不端正,不够仔细,得到的效果也照旧不够抱负。我们学习的时候肯定要全神贯注的去学。
以上这些还必需建立在我们上课的时候要仔细听讲,好好把握住课堂这40分钟,在40分钟以内学到最多的学问,把老师讲的每一句话都听懂,听明白,理解并转化成自己的学问,并且做到举一反三。
综上所述,只要你能够学会自主学习,并且仔细听讲,你就可以在“双减”下超越自己,变得更好。
感谢大家!
双减家长会优秀发言稿2
友爱的家长们:
大家好!
今日我要共享的主题是:面对“双减政策”,我们应当怎么办?
在“双减政策”下,许多同学和我们的家长都为此感到焦虑,由于“双减政策”规定了我们的补课时间,还规定了老师布置的作业量,那么针对这个问题,我们同学应当怎么做呢?
其实我们只要稍稍总结一下就能发觉,“双减政策”掌握的是“外力”,也就是外在的关心,而“外力”所对应的是“内力”,即自我的管控,自律。换句话说,如今的同学,只有能做到从“被人逼着学”,到“自律”,甚至到“自动去学”,才不会被淘汰!
那么如何做到从“被人逼着学”到“自动去学”呢?
我认为,任何习惯的形成都会经受这四步:
一、极不情愿的被动去做,缘由是“内力”缺乏,极需要“外力”。
二、别人提示就会去做,就是需要“外力”,也需要“内力”。
三、自己想到了做,能够做到不需要“外力”,只要“内力”。
四、自动去做,此时已经养成了习惯,故“外力”和“内力”都不需要,就像我们都能做到每次出门要换鞋一样,无需别人提示,也无需自己思索。
假如你在学习上还停在第一步,那你必需要先树立一个何时的目标,而且要朝之努力。要先把学习放在玩的前面,不要觉得某项学习任务还没到规定时限,就可以先玩会儿再做。平常的生活习惯也很重要,在寝室里就要遵守规章,究竟生活习惯也会在不知不觉中影响到你的学习习惯。一开头可以让父母监督,渐渐就可以做到自主学习。至于能否再做到自动学习,就看你对学习的看法了。
学习分四个层级,而每个层级也会有“内卷”,接下来我会讲如何成为自动学习的佼佼者。
工程问题中有个公式:时间x效率=工程总量,这个公式放在学习上也再合适不过了。只有在前两者都高于别人时,得到的回报才会更多。二者缺一不行。
时间是怎么多出来的呢?很简洁,其实就是来源于生活中的点点滴滴。光看校内,就拿私立学校来说吧。我们可以在去教室,寝室和食堂的路上由走路改为跑步,一天能省下5分钟,一学期下来差不多就有10小时了!何况还有其他可利用时间呢?
可是生活中有些事是限时完成的,此时只能靠高效了。究竟从某角度来看,时间有限,效率无限。
效率的提升可以靠平常的练习,究竟熟能生巧嘛。还要100%专注,私立学校一般明天上课6小时,一个成果中等的同学专注程度能到达80%,假如你能做到100%专注,那么别人5天学的学问你4天就能学完。
但光是高效确定也行不通,由于假如你高效而不勤奋,有的人照样能超越你。
总结上文,“双减政策”下,只要你做到自动学习,还要抓时间,并且高效,才能比别人更好!
双减家长会优秀发言稿3
大家好!
“双减”政策的`重磅推出,为促进同学全面进展和健康成长做出了重要保障,聚焦发挥学校教育主阵地作用,切实做到老师应教尽教、同学学足学好。作为一名教育工,深感责任重大,也会进一步鞭策自己,向做更优更强的校内教育努力。
1、打造高效优质课堂。抓牢课堂,向课堂要效率,让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。同学,课本,老师构成了课堂的三要素,三者只有真正有机结合起来,才构成了完好的课堂链。
2、优化作业设计。双减政策之一,是减轻义务阶段同学作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求,作业的梯度,作业的分层,作业的时长,作业的质量等。作业负担虽然减轻,但教育质量不能减轻,课后作业是课堂学问的稳固与延长,温固而知新,是学习环节不行缺少的一部分。因此,作业的优化设计是需要去下功夫讨论打磨的。
3、加强同学学习习惯的养成。同学作业负担减轻,自己可支配的时间也会相应增加,这就对同学的自律性提出了更高的挑战。同学必需学会合理安排自己的课后时间,养成良好的学习习惯,高效高质完成作业的同时,更要注意阅读,自学预习,复习稳固。
双减政策的出台,对同学,对老师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量,培育更加全面的新时代接班人,办人民满足的教育,初心所在,甘之如饴,作为教育人,义不容辞奉献自己的一份力气。
感谢大家!
双减家长会优秀发言稿4
大家好!
在我看来,“双减”不是让同学远离学习,虚度光阴,轻视教育,更不是在教育质量上做减法,不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工提出了更高的要求:我们要提高课堂教学效率,我们要仔细备课,引导同学敢于质疑,提出问题,发觉问题,鼓舞同学自主探究问题,解决问题;要健全作业模式和形式,减轻同学过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。
我认为详细的做法有:
一、学习课程标准,对课程标准有新的熟悉,更新教学理念,明白减负并不是单纯的削减作业数量,关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增添集体备课,认真钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,根据单元目标制定合理的课时教学目标,并根据各班的实际状况,修改教案,有针对性的对语文学问和力量进行训练。
三、根据同学年龄特征,创设情境,培育学习爱好,以“同学进展为本”,精讲简练,给同学多一点
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