大班社会教案夸夸我和我的好朋友

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大班社会教案夸夸我和我的好伙伴1

(一)活动目标：

1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

2.学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。

(二)活动预备：

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简约的标识符号记载心形标识牌上。

每小组设置一个优点展示台。

(三)活动过程：

1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。

2.要求争论争论分组沟通的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮番介绍，讲解并描述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的'雨点，最末推选一名幼儿在全班发言。

3.幼儿沟通

(1)幼儿分组进行沟通活动。鼓舞幼儿情愿展示自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的优点，有自信心。

(2)小组沟通：结合记录图，以"我是一名能干的小伙伴"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和优点，别的幼儿可以补充，并援助技能弱的幼儿发觉自己的优点。

(3)全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点优点。

4.夸夸好伙伴

(1)引导幼儿说一说：平常还发觉哪些小伙伴做了什么好事?什么优点是自己应当学习的榜样?

(2)评价活动：你认为小伙伴好在哪里?要向小伙伴学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并情愿向同伴学习。

老师小结：每个小伙伴都有自己的优点和优点，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

(四)活动延伸：

引导幼儿在观赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

活动反思：

每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有伙伴的感觉真好。伙伴带给我们的欢乐是亲情也无法比拟的，所以我们一贯都在查找——“找啊找，找啊找，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴!”只惋惜，找伙伴并不像儿歌中唱得那么简约，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，共享欢乐,做大家庭中欢乐的一员。

大班社会教案夸夸我和我的好伙伴2

(一)活动目标：

1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

2.学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。

(二)活动预备：

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简约的标识符号记载心形标识牌上。

每小组设置一个优点展示台。

(三)活动过程：

1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。

2.要求争论争论分组沟通的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮番介绍，讲解并描述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的雨点，最末推选一名幼儿在全班发言。

3.幼儿沟通

(1)幼儿分组进行沟通活动。鼓舞幼儿情愿展示自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的优点，有自信心。

(2)小组沟通：结合记录图，以"我是一名能干的小伙伴"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和优点，别的幼儿可以补充，并援助技能弱的'幼儿发觉自己的优点。

(3)全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点优点。

4.夸夸好伙伴

(1)引导幼儿说一说：平常还发觉哪些小伙伴做了什么好事?什么优点是自己应当学习的榜样?

(2)评价活动：你认为小伙伴好在哪里?要向小伙伴学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并情愿向同伴学习。

老师小结：每个小伙伴都有自己的优点和优点，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

(四)活动延伸：

引导幼儿在观赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

活动反思：

每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有伙伴的感觉真好。伙伴带给我们的欢乐是亲情也无法比拟的，所以我们一贯都在查找——“找啊找，找啊找，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴!”只惋惜，找伙伴并不像儿歌中唱得那么简约，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，共享欢乐,做大家庭中欢乐的一员。

大班社会教案夸夸我和我的好伙伴3

活动目标：

1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

2.学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简约的标识符号记载心形标识牌上。

每小组设置一个优点展示台。

活动过程：

1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。

2.要求争论争论分组沟通的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮番介绍，讲解并描述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的雨点，最末推选一名幼儿在全班发言。

3.幼儿沟通

(1)幼儿分组进行沟通活动。大;考吧.幼，师网出处鼓舞幼儿情愿展示自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的优点，有自信心。

(2)小组沟通：结合记录图，以"我是一名能干的小伙伴"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和优点，别的.幼儿可以补充，并援助技能弱的幼儿发觉自己的优点。

(3)全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点优点。

4.夸夸好伙伴

(1)引导幼儿说一说：平常还发觉哪些小伙伴做了什么好事?什么优点是自己应当学习的榜样?

(2)评价活动：你认为小伙伴好在哪里?要向小伙伴学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并情愿向同伴学习。

老师小结：每个小伙伴都有自己的优点和优点，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

活动延伸：